ครูสอนดนตรีเปลี่ยนแปลงผลการเรียนโดยพลการ ขาดมาตรฐานครู

เมื่อวันที่ 10 มิถุนายน กรมการ ศึกษา และฝึกอบรม (DET) เมืองเปลียกูได้สรุปการตรวจสอบโรงเรียนประถมศึกษากู๋จิญลาน การตรวจสอบดังกล่าวเกิดขึ้นหลังจากคุณเหงียน โด ทิ บ่าว เจิ่น ครูสอนดนตรีของโรงเรียน ถูกผู้ปกครองบางส่วนวิพากษ์วิจารณ์ว่าในปีการศึกษา 2565-2566 โรงเรียนมีนักเรียน 10 คนที่ไม่ได้เรียนหลักสูตรดนตรี

ด้วยเหตุนี้ ในคำร้อง ผู้ปกครองจึงระบุว่า คุณเหงียน โด ทิ บ่าว ตรัน ครูสอนดนตรีของโรงเรียน ขาดความกระตือรือร้นในการสอน มีทักษะการสื่อสารและการให้คำแนะนำที่ไม่ดี ทำให้นักเรียนไม่รู้สึกถึงเนื้อหาในบทเรียน ส่งผลให้พวกเขาไม่สามารถพัฒนาทักษะให้ทันต่อความต้องการ

นอกจากนี้ กระบวนการตรวจสอบและประเมินผลยังขาดความเป็นกลาง ส่งผลให้นักเรียนขาดความเห็นพ้องต้องกันและเกิดความไม่พอใจ ดังนั้น ผู้ปกครองจึงได้ร้องขอให้โรงเรียนและกรมการศึกษาและฝึกอบรมทบทวนการสอนของครู หลังจากเหตุการณ์ดังกล่าว คณะกรรมการประชาชนจังหวัด เจียลาย ได้ออกหนังสือขอให้คณะกรรมการประชาชนเมืองเปลยกูสั่งการให้หน่วยงานเฉพาะทางตรวจสอบและชี้แจงเนื้อหา

ครูสอนดนตรีเจียไหลแก้ไขผลการเรียนรู้ที่ไม่เป็นไปตามมาตรฐานของครูอย่างไม่เป็นธรรม รูปที่ 1 — ก่อนหน้านี้ ผู้ปกครองจำนวนมากเดินทางมาที่โรงเรียนประถมศึกษา Cu Chinh Lan เพื่อร้องเรียนเกี่ยวกับลูกๆ ของตนที่สอบตกวิชาดนตรี (ภาพถ่าย TH)

ผลการทดสอบพบว่า ครูเหงียน โด ทิ บ่าว ตรัน มีคุณภาพการศึกษาด้านดนตรีในบางชั้นเรียนไม่เป็นไปตามเป้าหมายที่กำหนดไว้ในช่วงต้นปีการศึกษา 2565-2566 โดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงต้นปีการศึกษา ครูมีผลการเรียนไม่บรรลุเป้าหมาย 0% แต่เมื่อสิ้นปีการศึกษา มีนักเรียน 3 คนที่ยังเรียนวิชาดนตรีไม่จบ

นอกจากนี้ ครูท่านนี้ไม่ได้จัดทำสมุดบันทึกเพื่อบันทึกและติดตามความก้าวหน้าของนักเรียน ไม่มีแผนการฝึกอบรมและช่วยเหลือให้นักเรียนเรียนจบภาคเรียนแรก (ผลการสำรวจในช่วงต้นปีการศึกษาพบว่ามีนักเรียนเรียนไม่จบภาคเรียนแรก 16 คน เมื่อสิ้นสุดภาคเรียนแรก จำนวนนักเรียนเพิ่มขึ้นเป็น 28 คน) ไม่มีการประสานงานกับครูประจำชั้น ครูประจำชั้นเดียวกัน และผู้ปกครองในการประเมินนักเรียน

นางสาวเหงียน โด บ๋าว จัน ไม่ได้ตรวจสอบและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสมุดบันทึกของนักเรียนอย่างสม่ำเสมอ เพื่อเป็นแนวทางให้พวกเขาเอาชนะข้อจำกัดและความผิดพลาดของตนเอง อีกทั้งไม่มีแผนการสอนหรือบันทึกเฉพาะสำหรับนักเรียนพิการที่จะบูรณาการเข้ากับโรงเรียน

นอกจากนี้ ครูผู้นี้ยังละเมิดการใช้บัญชี SMAS เพื่อจัดการการเรียนรู้ของนักเรียนอีกด้วย ดังนั้น ในช่วง 2 ปี (พ.ศ. 2564-2565 และ พ.ศ. 2565-2566) คุณเหงียน โด ถิ บ๋าว ตรัน จึงได้แก้ไขผลการเรียนรู้ของนักเรียน 75 คนในชั้นเรียนโดยพลการ (โดยการเพิ่ม ลด และแก้ไขความคิดเห็น) ในจำนวนนี้ มีนักเรียนบางคนถูกเพิ่มลดหลายครั้งโดยไม่ได้รายงานตัว ขออนุญาต และไม่ได้รับความยินยอมจากครูใหญ่

ครูสอนดนตรีเจียไหลแก้ไขผลการเรียนที่ไม่เป็นไปตามมาตรฐานครู 2 — ผู้ปกครองหลายรายแสดงความไม่พอใจระหว่างการสนทนาระหว่างกรมสามัญศึกษา โรงเรียน ผู้ปกครอง และครูสอนดนตรี (ภาพ TH)

ตามแผนของโรงเรียนสำหรับปีการศึกษา 2565-2566 ครูผู้สอนวิชาต่างๆ ต้องส่งผลการประเมินนักเรียนไม่เกินวันที่ 13 พฤษภาคม อย่างไรก็ตาม ระหว่างวันที่ 14-26 พฤษภาคม คุณ Tran ได้แก้ไขผลการเรียนวิชาดนตรีภาคเรียนที่ 2 จำนวน 80 ครั้ง ให้กับนักเรียน 58 คน การแก้ไขผลการประเมินนักเรียนในระบบ SMAS ถือเป็นการละเมิดกฎระเบียบ

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ข้อสรุปของกรมการศึกษาและการฝึกอบรมเมือง Pleiku ระบุด้วยว่า เมื่อผู้ปกครองตอบสนองและไม่เห็นด้วยกับการประเมินของนางสาว Tran ครูผู้หญิงจะตอบสนอง (ผ่านทางเครือข่ายโซเชียล) ด้วยคำพูดและภาษาที่ไม่เหมาะสมซึ่งไม่ตรงตามมาตรฐานจริยธรรมของครู

เมื่อเผชิญกับข้อบกพร่องดังกล่าว กรมการศึกษาและการฝึกอบรมของเมือง Pleiku จึงแนะนำให้โรงเรียนจัดการตรวจสอบเพื่อชี้แจงความรับผิดชอบขององค์กรและบุคคลที่ละเมิด และจัดการกับพวกเขาอย่างเคร่งครัดตามกฎหมาย โดยอิงตามข้อสรุปของทีมตรวจสอบและระเบียบข้อบังคับเกี่ยวกับการดำเนินการทางวินัยต่อข้าราชการ

ครูสอนดนตรีเจียไหลแก้ไขผลการเรียนที่ไม่เป็นไปตามมาตรฐานของครูอย่างไม่เป็นธรรม ภาพที่ 3 — กรมการศึกษาและฝึกอบรมเมืองเปลกูระบุว่า นางสาวเหงียน โด ทิ บาว ทราน ครูสอนดนตรีที่โรงเรียนประถมศึกษากู๋ จิญ ลาน ได้เปลี่ยนแปลงผลการเรียนรู้ของนักเรียน 75 คนในชั้นเรียนของเธอโดยพลการ (ภาพถ่าย TH)

กรมฯ ยังแนะนำให้คณะกรรมการโรงเรียนพัฒนาระเบียบข้อบังคับการบริหารจัดการระบบ SMAS ที่เข้มงวด เพื่อให้มั่นใจว่ามีการกระจายอำนาจและการมอบหมายอำนาจอย่างเต็มที่ ชัดเจน และเคร่งครัดตามระเบียบข้อบังคับ ยุติสถานการณ์ที่ครูปรับเปลี่ยนผลการเรียนรู้ของนักเรียนโดยพลการโดยไม่ได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากคณะกรรมการโรงเรียน หรือปรับเปลี่ยนเองเมื่อโรงเรียนได้รายงานผลการเรียนรู้ไปยังกรมการศึกษาและฝึกอบรมแล้ว

สำหรับคุณ Nguyen Do Thi Bao Tran การพิจารณาและชี้แจงข้อบกพร่องและการละเมิด ปฏิบัติตามกฎระเบียบของกระทรวงศึกษาธิการอย่างเคร่งครัด จัดทำแผนการฝึกอบรมและช่วยเหลือเด็กนักเรียนที่เรียนไม่จบ จัดทำแผนสำหรับเด็กนักเรียนที่มีความพิการโดยเฉพาะ ประเมินและจัดการผลลัพธ์การเรียนรู้ให้เป็นไปตามกฎระเบียบอย่างเป็นกลางและยุติธรรม หลีกเลี่ยงการสร้างแรงกดดันต่อเด็กนักเรียน เคารพและรับฟังความคิดเห็นและข้อเสนอแนะเชิงสร้างสรรค์จากเพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครอง และนักเรียน เป็นแบบอย่างและปฏิบัติตามกฎระเบียบจริยธรรมของครูอย่างเคร่งครัด

แหล่งที่มา