ครั้งแรกกับการระดมครูเพื่อสอนออนไลน์ระหว่างโรงเรียนในระดับจังหวัด

GD&TĐ - เป็นครั้งแรกที่กรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมจังหวัดเหงะอานได้ระดมครูสอนภาษาอังกฤษเพื่อสอนออนไลน์ในโรงเรียนต่างๆ ทั่วทั้งจังหวัด

สอนภาษาอังกฤษออนไลน์ระหว่างโรงเรียน

กรมการ ศึกษา และการฝึกอบรมจังหวัดเหงะอานเพิ่งตัดสินใจระดมครูสอนภาษาอังกฤษ 82 คนจากโรงเรียนประถมศึกษา 52 แห่งทั่วจังหวัดเพื่อเข้าร่วมการสอนภาษาอังกฤษระหว่างโรงเรียนในรูปแบบการสอนออนไลน์

ครูเหล่านี้ส่วนใหญ่มาจากโรงเรียนในพื้นที่เอื้ออำนวย เช่น เขตเมือง ตำบลกลาง และที่ราบ เช่น ตำบลโดเลือง ตำบลเดียนเจิว ตำบลมินห์ฮอป ตำบลทันบิ่ญเทอ ตำบลเอียนถั่น ตำบลด่งถั่น ตำบลเอียนซวน และตำบลเจืองวิญ ตำบลวิญหุ่ง ตำบลวิญฟู และตำบลทันวิญ

โรงเรียนได้รับการสนับสนุนเป็นหลักในพื้นที่ภูเขา ปัจจุบันขาดแคลนครูสอนภาษาอังกฤษเพื่อให้แน่ใจว่ามีช่วงเวลาสอนเพียงพอตามโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2561

นักเรียนโรงเรียนประถมศึกษาทามกวางสำหรับชนกลุ่มน้อย (ตำบลทามกวาง) เรียนภาษาอังกฤษออนไลน์กับครูจากตำบลโด๋เลือง จังหวัด เหงะอาน ในปีการศึกษา 2567-2568 ภาพโดย: โห่ ไหล

ตามแผนของกรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดเหงะอาน หลังจากได้รับมอบหมายแล้ว ครูภาษาอังกฤษประจำโรงเรียนแต่ละคนจะรับผิดชอบชั้นเรียนออนไลน์ ซึ่งมีระยะเวลา 4 คาบต่อสัปดาห์ ในระหว่างขั้นตอนการดำเนินการ ผู้อำนวยการโรงเรียนทั้ง 2 แห่งจะตกลงกันเรื่องเวลาเรียนให้เหมาะสมกับหลักสูตร ตารางเวลาของโรงเรียน และครู

ระบบการจ่ายค่าจ้างล่วงเวลาสำหรับครูที่สอนในโรงเรียนต่างๆ ดำเนินการตามหนังสือเวียน 21/2025/TT-BGDDT ลงวันที่ 23 กันยายน 2568 ของ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ซึ่งควบคุมระบบการจ่ายค่าล่วงเวลาสำหรับครูที่สอนในสถาบันการศึกษาของรัฐ คำแนะนำของกรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมในหนังสือแจ้งอย่างเป็นทางการเลขที่ 2677/SGDĐT-TCCB ลงวันที่ 15 กันยายน 2568

นี่เป็นครั้งแรกที่กรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมจังหวัดเหงะอานระดมครูสอนภาษาอังกฤษเพื่อสนับสนุนโรงเรียนประถมศึกษาทั่วทั้งจังหวัด เพื่อช่วยเหลือโรงเรียนต่างๆ ที่ประสบปัญหาขาดแคลนครู

รูปแบบการสนับสนุนการสอนระหว่างโรงเรียนมีวัตถุประสงค์เพื่อนำหนังสือแจ้งอย่างเป็นทางการเลขที่ 8837/UBND-TH ลงวันที่ 26 สิงหาคม 2568 ของคณะกรรมการประชาชนจังหวัดเหงะอาน เกี่ยวกับการสรรหา การต้อนรับ การระดมพล การยืมตัว และการโอนย้ายครูและเจ้าหน้าที่การศึกษาในจังหวัด เนื่องจากขาดแคลนครูในโรงเรียนในท้องถิ่นในปีการศึกษา 2568-2569

การสนับสนุนโรงเรียนบนภูเขาที่ขาดแคลนครูสอนภาษาอังกฤษ

ก่อนหน้านี้ตั้งแต่ปีการศึกษา 2567-2568 ได้มีการดำเนินกิจกรรม "กรมช่วยกรม โรงเรียนช่วยโรงเรียน วิชาช่วยวิชา" ท้องถิ่นหลายแห่ง เช่น อำเภอโดว์เลือง อำเภอเดียนเจิว และเมืองวินห์ (เก่า) ได้ส่งครูสอนภาษาอังกฤษไปสนับสนุนโรงเรียนประถมศึกษาในอำเภอเตืองเซือง อำเภอกีเซิน และอำเภอเกวฟอง (เก่า)

วิธีการสอนเป็นแบบออนไลน์เช่นกัน ชั้นเรียนที่ไม่มีครูสอนภาษาอังกฤษโดยตรงจะมีครูประจำชั้นหรือครูประจำวิชาอื่นๆ คอยช่วยเหลือและดูแลนักเรียน อย่างไรก็ตาม เนื่องจากการเปลี่ยนแปลงนี้เป็นเชิงรุก โดยพิจารณาจากทีมงานและความต้องการของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมหรือโรงเรียน วิธีการดำเนินการจึงไม่ได้มีความเป็นเอกภาพทั่วทั้งจังหวัด

ตัวอย่างเช่น กรมการศึกษาและฝึกอบรมของอำเภอเดียนเชา (เดิม) ได้ส่งครูสอนภาษาอังกฤษไปสนับสนุนการสอนหลักสูตรหลักสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3, 4 และ 5 ให้กับโรงเรียนที่ขาดแคลนครูในเขตกีเซิน ขณะเดียวกัน โรงเรียนในเขตโดลือง (เดิม) ได้สอนออนไลน์เพื่อเสริมหลักสูตรภาษาอังกฤษแบบเลือกเรียนสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และ 2 ให้กับโรงเรียนในเขตเตืองเซือง (เดิม)

ครูที่โรงเรียนประถมศึกษาผาดังห์สำหรับชนกลุ่มน้อย (เมืองเซิน จังหวัดเหงะอาน) กำลังจัดเตรียมอินเทอร์เน็ตให้นักเรียนเพื่อเรียนภาษาอังกฤษออนไลน์ ภาพ: โห่ ไหล

คุณดัง ถิ อันห์ เงวเยต ครูสอนภาษาอังกฤษที่โรงเรียนประถมศึกษาเดียนฟุก (เดียนเชา, เหงะอาน) เคยสอนออนไลน์ให้กับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ในโรงเรียนที่ราบสูงในเขตกีเซินเก่า เธอกล่าวว่าในปีการศึกษา 2567-2568 เธอเคยเป็นครูสอนที่โรงเรียนประถมศึกษาเดียนฟุกและโรงเรียนประถมศึกษาเดียนจุง อย่างไรก็ตาม ด้วยความรับผิดชอบในฐานะครูภาษาอังกฤษหลัก เธอยังคงมีส่วนร่วมในการส่งเสริมการสอนออนไลน์ตามโครงการ "Room Helping Rooms"

ตอนแรกดิฉันค่อนข้างกังขาเกี่ยวกับประสิทธิภาพของการสอนหลักสูตรหลักแบบออนไลน์ แต่ดิฉันกลับประหลาดใจมากเมื่อนักเรียนในพื้นที่สูงเข้าใจความรู้ได้อย่างรวดเร็ว และกระตือรือร้นที่จะเรียนรู้เป็นพิเศษ หลังจากเสร็จสิ้นภารกิจเสริมทักษะ ดิฉันรู้สึกว่าตนเองได้มีส่วนร่วมเล็กๆ น้อยๆ ในการศึกษาในพื้นที่ด้อยโอกาส ดิฉันหวังว่าในอนาคตจะมีครูสอนภาษาอังกฤษมาสอนนักเรียนในพื้นที่สูงมากขึ้น เพื่อให้พวกเขาได้เรียนรู้และพัฒนาทักษะของตนเองโดยตรง” คุณเหงวตกล่าวอย่างเปิดเผย

ในปีการศึกษา 2568-2569 กรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดเหงะอานได้รับมอบหมายให้มีอำนาจโอนย้ายและจ้างครูเพิ่มในระดับจังหวัด ส่งผลให้ครูเกือบ 900 คนในระดับอนุบาล ประถมศึกษา และมัธยมศึกษา ได้รับการโอนย้ายและจ้างครูเพิ่มจากพื้นที่ที่มีครูเกินจำนวนไปยังพื้นที่ที่ขาดแคลน เพื่อให้ครูมีความสมดุลระหว่างโรงเรียนต่างๆ

อย่างไรก็ตาม เมื่อพิจารณาโดยรวมแล้ว พบว่ายังมีโรงเรียนประถมศึกษาอีก 23 แห่งที่ไม่มีครูสอนภาษาอังกฤษ โดยส่วนใหญ่เน้นโรงเรียนในพื้นที่ภูเขา พื้นที่ชนกลุ่มน้อย และพื้นที่ที่มีสภาพเศรษฐกิจและสังคมที่ยากลำบากเป็นพิเศษ

ในขณะเดียวกัน โรงเรียนในพื้นที่ใกล้เคียงโรงเรียนที่กล่าวถึงข้างต้นไม่มีครูสอนภาษาอังกฤษเพื่อดำเนินการมอบหมายและจัดการเรียนการสอนระหว่างโรงเรียนอีกต่อไป ชุมชนท้องถิ่นก็ไม่มีแหล่งครูสอนภาษาอังกฤษที่จะรับสมัครเช่นกัน

เมื่อเผชิญกับความเป็นจริงนี้ กรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดเหงะอานจึงได้ระดมครูสอนภาษาอังกฤษให้สอนออนไลน์ระหว่างโรงเรียน กรมฯ ยังกำหนดให้สถาบันการศึกษาที่มีนักเรียนเรียนออนไลน์จัดเตรียมสิ่งอำนวยความสะดวก การเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ต ฯลฯ เพื่อจัดการเรียนการสอน และจัดหาครูผู้สอนเพื่อให้บริการและบริหารจัดการห้องเรียน

กรมสามัญศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดเหงะอานยังได้สั่งการให้โรงเรียนต่างๆ ดำเนินการจัดสรรงานโดยจำกัดจำนวนครูภาษาอังกฤษให้เหลือเฉพาะงานอื่นๆ เพื่อจัดลำดับความสำคัญของการจัดครูภาษาอังกฤษให้สอนวิชาบังคับสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3, 4 และ 5 ส่วนชั่วโมงที่เหลือตามโควตาการสอนรายสัปดาห์ของครู จะถูกจัดสรรให้สอนออนไลน์ระหว่างโรงเรียนตามแผนของกรมสามัญศึกษาในโรงเรียนดังกล่าว จากนั้นจึงจัดสอนวิชาเลือกสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และ 2

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/lan-dau-dieu-dong-giao-vien-day-lien-truong-truc-tuyen-quy-mo-toan-tinh-post752548.html