นักศึกษาระดับปริญญาตรีจะได้เป็นส่วนหนึ่งของมหาวิทยาลัยอย่างถาวรหรือไม่?

รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมเหงียนวันฟุกกล่าวในการประชุมเชิงปฏิบัติการ

ก่อตั้งเครือข่ายการฝึกอบรม การวิจัย และบุคลากรที่มีความสามารถที่ยอดเยี่ยมอย่างน้อย 10 เครือข่าย

ในการประชุมเชิงปฏิบัติการ นาย Tran Nam Tu รองผู้อำนวยการกรม วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและสิ่งแวดล้อม (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) ได้นำเสนอร่างข้อเสนอเกี่ยวกับการอนุมัติโครงการพัฒนาระบบศูนย์ฝึกอบรมและบุคลากรที่มีความสามารถยอดเยี่ยมด้านเทคโนโลยี 4.0 ภายในปี 2030

ร่างโครงการนี้มีเป้าหมายที่จะสร้างเครือข่ายการฝึกอบรม การวิจัย และบุคลากรที่มีความสามารถโดดเด่นอย่างน้อย 10 เครือข่ายในสาขาสำคัญของอุตสาหกรรม 4.0 ภายในปี พ.ศ. 2573 เครือข่ายการฝึกอบรม การวิจัย และบุคลากรที่มีความสามารถโดดเด่นแต่ละเครือข่ายนำโดย มหาวิทยาลัย ที่เข้มแข็ง โดยมีมหาวิทยาลัยอย่างน้อย 5 แห่ง และวิสาหกิจทั้งในและต่างประเทศเข้าร่วม เครือข่ายการฝึกอบรม การวิจัย และบุคลากรที่มีความสามารถโดดเด่นแต่ละเครือข่ายจะจัดโปรแกรมการฝึกอบรมที่ปรับเปลี่ยนได้อย่างน้อย 1 โปรแกรม การฝึกอบรมใหม่ การพัฒนา และการฝึกอบรมเชิงลึกสำหรับทรัพยากรบุคคลตามคำสั่งทางธุรกิจ

ตามร่างโครงการ จำนวนความร่วมมือระหว่างวิสาหกิจและสถาบันอุดมศึกษาในการฝึกอบรม การวิจัยทางวิทยาศาสตร์ และการประยุกต์ใช้ผลงานวิจัยทางวิทยาศาสตร์จะเพิ่มขึ้นอย่างน้อยร้อยละ 10 ต่อปี เครือข่ายการฝึกอบรม การวิจัย และบุคลากรที่มีความสามารถแต่ละเครือข่ายมุ่งมั่นที่จะดึงดูดนักวิทยาศาสตร์และผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณภาพจำนวน 100-300 คน ทั้งชาวเวียดนามในต่างประเทศและชาวต่างชาติ ให้เข้าร่วมการสอนและการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ในสถาบันอุดมศึกษาในเวียดนาม

รองอธิบดีกรมวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อม กล่าวว่า เนื้อหาของโครงการนี้ได้รับการวิจัยและพัฒนาบนหลักการสืบทอดเป้าหมาย ภารกิจ และแนวทางแก้ไขของกลยุทธ์ โปรแกรม และโครงการที่ได้รับอนุมัติ เพื่อนำมาพัฒนาเป็นกิจกรรมเฉพาะด้าน โดยสถาบันอุดมศึกษามีบทบาทสำคัญ วิสาหกิจต่างๆ จะให้ความร่วมมือ สนับสนุน และลงทุนในด้านเทคโนโลยี 4.0 ที่มีความสำคัญสูง

เวิร์คช็อปดังกล่าวดึงดูดผู้นำจากมหาวิทยาลัยมากกว่า 20 แห่งเข้าร่วม

อาจารย์ที่มีวุฒิปริญญาเอกมีสัดส่วนมากกว่า 32%

จากข้อมูลที่แบ่งปันในการประชุมเชิงปฏิบัติการ ประเทศไทยมีสถาบันอุดมศึกษา 244 แห่ง แบ่งเป็นสถาบันอุดมศึกษาของรัฐ 172 แห่ง (26 แห่งสังกัดท้องถิ่น) และสถาบันที่ไม่ใช่ของรัฐ 67 แห่ง (5 แห่งเป็นทุนจากต่างประเทศ) ที่น่าสังเกตคือจำนวนอาจารย์ทั่วประเทศอยู่ที่ 78,190 คน ซึ่งในจำนวนนี้ อาจารย์ที่มีวุฒิปริญญาเอกคิดเป็นกว่า 32%

สถิติจากกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังแสดงให้เห็นว่าขนาดการฝึกอบรมระดับปริญญาเอกทั่วประเทศมีแนวโน้มลดลงอย่างต่อเนื่องในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ยกตัวอย่างเช่น ในปีการศึกษา 2565-2566 จาก 7 ภาคส่วนการฝึกอบรม ทั่วประเทศมีนักศึกษาปริญญาเอกเพียงมากกว่า 8,600 คนเท่านั้น เมื่อเทียบกับปีการศึกษา 2563-2564 จำนวนนักศึกษาปริญญาเอกในปีการศึกษา 2565-2566 ลดลงมากกว่า 4,000 คน (ในปีการศึกษา 2563-2564 มีนักศึกษาปริญญาเอกมากกว่า 12,600 คน)

ในส่วนของผู้เรียน รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมเหงียน วัน ฟุก กล่าวว่าโครงการนี้ควรศึกษาทั้งนโยบายการให้ทุนการศึกษาและนโยบายการให้สินเชื่อแก่นักศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่ง นโยบายการให้สินเชื่อต้องเพียงพอต่อการจ่ายค่าเล่าเรียนและค่าครองชีพของผู้เรียน รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการฟุก กล่าวว่า การฝึกอบรมเทคโนโลยีขั้นสูงด้วยค่าเล่าเรียนต่ำนั้นเป็นไปไม่ได้ เพราะ "เป็นไปไม่ได้ที่จะฝึกอบรมด้วยต้นทุนต่ำแต่มีคุณภาพสูง"

แต่สำหรับการฝึกอบรมระดับปริญญาเอก รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมเหงียน วัน ฟุก ได้เสนอนโยบายที่แตกต่างออกไป โดยรัฐมนตรีช่วยว่าการฯ กล่าวว่าขณะนี้กระทรวงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเป็นผู้รับผิดชอบในการแก้ไขกฎหมายวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รัฐมนตรีช่วยว่าการฯ ฟุก ได้ให้ความเห็นเกี่ยวกับร่างกฎหมายฉบับนี้ว่า ควรมีนโยบายสนับสนุนนักศึกษาปริญญาเอกเมื่อเข้าร่วมโครงการวิจัย “ค่าใช้จ่ายนี้ถือเป็นค่าใช้จ่ายที่สมเหตุสมผล ซึ่ง กระทรวงการคลัง และกระทรวงอื่นๆ ยอมรับ และน่าสนใจเพียงพอสำหรับนักศึกษาปริญญาเอกที่จะเข้าร่วมโครงการวิจัย เราจ่ายเงินให้นักศึกษาปริญญาเอกอย่างเหมาะสม เช่นเดียวกับในต่างประเทศ เมื่อเราไปเรียน หัวข้อวิจัยหรือโครงการขนาดใหญ่มักจะมีองค์ประกอบให้นักศึกษาปริญญาเอกเข้าร่วมเสมอ” รัฐมนตรีช่วยว่าการฯ วิเคราะห์

ด้วยแนวทางดังกล่าว รองรัฐมนตรีฟุกเชื่อว่าด้วยวิธีการนี้เท่านั้นจึงจะมีนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาที่มีคุณภาพเข้าร่วมการวิจัยเต็มเวลา “มันไม่เหมือนในปัจจุบันที่นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาต้องเรียนและทำงานไปพร้อมๆ กัน ซึ่งไม่ใช่คุณภาพที่ดี พวกเขาต้องจ่ายค่าเล่าเรียนและไม่ได้รับเงินเดือน” รองรัฐมนตรีกล่าวเน้นย้ำ

รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม ได้กล่าวถึงแนวทางแก้ไขปัญหานี้เพิ่มเติมว่า กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมจำเป็นต้องดำเนินการวิจัยเกี่ยวกับทีมนักศึกษาปริญญาเอกต่อไป “มหาวิทยาลัยต่างประเทศบางแห่งก็มีนักศึกษาปริญญาเอกเข้าร่วมกิจกรรมการสอนและการวิจัยของคณะด้วย เราจึงสามารถพิจารณาให้พวกเขาเป็นส่วนหนึ่งของบุคลากรประจำของคณะได้ เมื่อนั้นจึงจะสามารถจัดตั้งทีมนักศึกษาปริญญาเอกที่แข็งแกร่งได้ แต่ในปัจจุบัน การสรรหานักศึกษาปริญญาเอกเป็นเรื่องยาก และคุณภาพจะเป็นเรื่องยากหากไม่มีการวิจัยแบบเต็มเวลา” รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม เสนอ

ที่มา: https://thanhnien.vn/nghien-cuu-sinh-se-la-doi-ngu-co-huu-cua-truong-dai-hoc-185240916222137028.htm