วิสัยทัศน์อันยิ่งใหญ่ของการศึกษา

ในฤดูใบไม้ร่วงปีพ.ศ. 2488 ซึ่งเป็นช่วงแรกๆ ของการสถาปนาประเทศ ประธานาธิบดีโฮจิมินห์ได้ส่งจดหมายประวัติศาสตร์ถึงนักศึกษาทั่วประเทศในวันเปิดประเทศสาธารณรัฐประชาธิปไตยเวียดนาม

แม้ว่าจดหมายฉบับนี้จะมีความยาวเพียง 500 คำเศษ แต่เต็มไปด้วยวิสัยทัศน์อันยิ่งใหญ่เกี่ยวกับ การศึกษา ที่เป็นอิสระ มีมนุษยธรรม เสรีนิยม และบูรณาการ ในขณะเดียวกันก็ยังกระตุ้นความปรารถนาของชาติที่จะขยายไปสู่โลกภายนอกอีกด้วย

ลุงโฮเปิดจดหมายด้วยถ้อยคำเรียบง่ายแต่เปี่ยมด้วยความภาคภูมิใจว่า "วันนี้เป็นวันเปิดเรียนวันแรกของสาธารณรัฐประชาธิปไตยเวียดนาม" หลังจากอยู่ภายใต้การปกครองแบบอาณานิคมมานานเกือบศตวรรษ นักเรียนชาวเวียดนามก็สามารถเรียนหนังสือได้เป็นครั้งแรกในประเทศเอกราช ที่มีระบบการศึกษาที่เอื้อประโยชน์ต่อประชาชนของพวกเขาโดยสมบูรณ์

เขาย้ำว่าระบบการศึกษาใหม่จะต้อง "ฝึกฝนนักเรียนให้เป็นพลเมืองที่ดีของเวียดนาม" และในขณะเดียวกันก็ต้อง "พัฒนาศักยภาพโดยธรรมชาติ" ของนักเรียนแต่ละคนอย่างเต็มที่ นี่คืออุดมการณ์การศึกษาสมัยใหม่ที่ยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง ส่งเสริมความแตกต่างและการพัฒนามนุษย์อย่างรอบด้าน

อุดมการณ์การศึกษาของลุงโฮไม่ได้หยุดอยู่แค่การฝึกฝนบุคคลเท่านั้น แต่ยังขยายไปสู่วิสัยทัศน์สำหรับชุมชนและประเทศชาติ นั่นคือแนวทางของการศึกษาสมัยใหม่ ไม่ใช่แค่การสอนความรู้เท่านั้น แต่ยังรวมถึงการปลูกฝังความสามารถในการเรียนรู้ด้วยตนเอง การคิดวิเคราะห์ ความคิดสร้างสรรค์ และความรับผิดชอบต่อสังคมอีกด้วย

ลุงโฮไม่เพียงแต่ให้ความสำคัญกับการศึกษาภายในประเทศเท่านั้น แต่ยังแสดงออกถึงอุดมการณ์เสรีนิยมและบูรณาการอย่างชัดเจน โดยเฉพาะอย่างยิ่งท่านสนับสนุนการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ การเข้าถึง วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีขั้นสูง และการขยายวิสัยทัศน์สู่โลกกว้าง นี่คือหลักการสำคัญของการศึกษาเวียดนามในปัจจุบัน นั่นคือ การธำรงรักษาอัตลักษณ์ แต่พร้อมเสมอที่จะซึมซับแก่นแท้ของมนุษยชาติ

โดยเฉพาะอย่างยิ่งคำแนะนำของลุงโฮในจดหมายได้กลายมาเป็นเสียงเรียกร้องที่ไม่มีวันตกยุค: "ไม่ว่าภูเขาและแม่น้ำของเวียดนามจะสวยงามหรือไม่ ไม่ว่าชาวเวียดนามจะสามารถก้าวขึ้นสู่เวทีแห่งความรุ่งโรจน์และยืนเคียงบ่าเคียงไหล่กับมหาอำนาจของทั้งห้าทวีปได้หรือไม่ ขึ้นอยู่กับการศึกษาของคุณเป็นส่วนใหญ่"

ไม่เพียงแต่เป็นกำลังใจเท่านั้น แต่ยังเป็นข้อความแห่งความคาดหวังอันยิ่งใหญ่สำหรับคนรุ่นใหม่อีกด้วย คำแนะนำนี้ได้กลายเป็นหลักปฏิบัติสำหรับนักศึกษาชาวเวียดนามหลายรุ่น ปลูกฝังความมุ่งมั่นในการศึกษา พัฒนาตนเอง และอุทิศตนเพื่อประเทศชาติ

จากห้องเรียนธรรมดาในช่วงสงครามต่อต้านจนถึงห้องบรรยายสมัยใหม่ในปัจจุบัน นักเรียนชาวเวียดนามค่อยๆ ตระหนักถึงความปรารถนาของลุงโฮผ่านการกระทำและผลลัพธ์ที่เป็นรูปธรรม

หลังจากการฟื้นฟูประเทศมาเกือบ 40 ปี เวียดนามประสบความสำเร็จอย่างน่าทึ่ง ผลิตภัณฑ์มวลรวมภายในประเทศ (GDP) มีมูลค่าสูงกว่า 506 พันล้านดอลลาร์สหรัฐ สูงกว่าปี พ.ศ. 2529 เกือบ 20 เท่า และอยู่ในอันดับที่ 33 ของโลก ในด้านวิทยาศาสตร์และการศึกษา นักวิทยาศาสตร์ชาวเวียดนามจำนวนมากได้รับการยอมรับในระดับนานาชาติ นักศึกษาเวียดนามประสบความสำเร็จอย่างสูงในการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกนานาชาติอย่างต่อเนื่อง โดยติดอันดับ 1 ใน 10 ของหลายสาขาวิชา ความสำเร็จเหล่านี้ตอกย้ำศักยภาพทางปัญญาและความสามารถในการแข่งขันระดับโลกของคนรุ่นใหม่ของเวียดนาม

อย่างไรก็ตาม การศึกษาไม่เพียงแต่มุ่งเน้นการพัฒนาทางสติปัญญาเท่านั้น แต่ยังมุ่งเน้นการหล่อหลอมบุคลิกภาพ การปลูกฝังความรับผิดชอบต่อสังคม ความทะเยอทะยานอันยิ่งใหญ่ และความกล้าที่จะบูรณาการ ในยุคโลกาภิวัตน์ การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล และปัญญาประดิษฐ์ เวียดนามต้องการพลเมืองโลกที่มีความสามารถทางวิชาชีพ มีความรู้ทางวัฒนธรรม เป็นอิสระ มีความคิดสร้างสรรค์ และมีจิตวิญญาณแห่งการบริการ

ประเทศชาติจะแข็งแกร่งอย่างแท้จริงได้ก็ต่อเมื่อสามารถปลุกพลังปรารถนาและความรู้ในแต่ละยุคสมัย และบัดนี้ ความปรารถนาที่จะ "ยืนเคียงบ่าเคียงไหล่กับมหาอำนาจโลก" กำลังค่อยๆ เป็นจริงขึ้น ผ่านความพยายามอย่างไม่ลดละของแต่ละชนชั้น ของแต่ละบุคคล และในแต่ละนโยบายนวัตกรรม

ตั้งแต่การศึกษาไปจนถึงยุทธศาสตร์การพัฒนาประเทศ ทุกความพยายามในวันนี้คือหนทางให้คนรุ่นปัจจุบันได้สานต่อความปรารถนาอันศักดิ์สิทธิ์นี้ เส้นทางการพัฒนาของประเทศกำลังได้รับการเสริมสร้างความแข็งแกร่ง เริ่มตั้งแต่การประชุมสมัชชาใหญ่พรรคครั้งที่ 14 ในปี พ.ศ. 2569 วิสัยทัศน์ที่ว่าเวียดนามจะเป็นประเทศที่พัฒนาแล้ว มีรายได้สูง มีความสุข และมีอารยธรรมภายในปี พ.ศ. 2588 และสามารถยืนหยัดเคียงบ่าเคียงไหล่กับทั้งห้าทวีป กำลังค่อยๆ กลายเป็นความจริง

ที่มา: https://thanhnien.vn/tam-nhin-vi-dai-ve-nen-giao-duc-185250904214205919.htm