สอบ ม.4 'เครียดหนัก' นักเรียนเซื่องซึม

ผู้แทนรัฐสภา กล่าวว่า การสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 สร้างความกดดันอย่างหนัก ทำให้เด็กนักเรียนเฉื่อยชา และถึงขั้นสิ้นหวังหากสอบตก

เช้าวันที่ 4 ธันวาคม การประชุม สมัชชาแห่งชาติ สมัยที่ 10 สมัยที่ 15 ยังคงดำเนินโครงการต่อไป ผู้แทนได้หารือกันในห้องประชุมเกี่ยวกับรายงานการดำเนินงานของรัฐบาลสำหรับวาระปี 2564-2569 และรายงานอื่นๆ อีกมากมาย

ผู้แทนเหงียน ถิ เตว็ต งา กล่าวว่า การสอบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 สร้างแรงกดดันอย่างหนักให้กับนักเรียน

ภาพถ่าย: GIA HAN

ผู้แทนเหงียน ถิ เตว็ต งา (กวางตรี) ชื่นชมผลลัพธ์ที่ได้รับเป็นอย่างมาก เช่น การออกมติที่ 71 ว่าด้วยความก้าวหน้าทางการศึกษาและการพัฒนาการฝึกอบรม การทำให้ การศึกษา ในระดับก่อนวัยเรียนเป็นกฎหมายสำหรับเด็กอายุ 3-5 ปี การยกเว้นค่าเล่าเรียนสำหรับนักเรียนก่อนวัยเรียนและประถมศึกษา และการนำเสนอโครงการเป้าหมายระดับชาติเพื่อการศึกษา...

อย่างไรก็ตาม นางสาวงา กล่าวว่า รายงานของ รัฐบาล เกี่ยวกับข้อจำกัดด้านการศึกษาและการฝึกอบรมยังคงกว้างเกินไป และจำเป็นต้องระบุข้อบกพร่องให้ชัดเจนยิ่งขึ้น หนึ่งในนั้นคือภาระการสอบที่เกิดขึ้นจากการศึกษาระดับอุดมศึกษา

การสอบเข้าม.4 กำลังจะกลายเป็น “การสอบระดับชาติแบบย่อส่วน”

นางสาวงา กล่าวถึงโครงการ “การศึกษาอาชีวศึกษาและการปฐมนิเทศนักศึกษาด้านการศึกษาทั่วไป ของรัฐบาล ปี 2561-2568” ที่กำหนดเป้าหมายว่าภายในปี 2568 ผู้สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้นอย่างน้อยร้อยละ 40 จะไปศึกษาต่อในสถาบันอาชีวศึกษาในระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนปลาย

ผู้แทนหญิงกล่าวว่าการสตรีมมิงกำลังถูกเข้าใจผิดและนำไปใช้อย่างไม่ถูกต้อง มีคนคิดว่าใครสอบตกระดับมัธยมปลายก็จะได้เข้าศึกษาต่อในสายอาชีพ การสตรีมมิงเกี่ยวข้องกับความล้มเหลว ไม่ใช่ทางเลือก เห็นได้ชัดว่านี่คือการสตรีมมิงแบบบังคับ แทนที่จะให้ใครมีจุดแข็งและความมุ่งมั่นในอาชีพที่ชัดเจนเลือกเส้นทางที่เหมาะสม

คุณงากล่าวว่า การสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 กำลังกลายเป็น "การสอบระดับชาติแบบย่อส่วน" ที่เต็มไปด้วยความกดดันอย่างหนัก แม้ว่าระดับมัธยมศึกษาตอนปลายควรเป็นระดับการศึกษาทั่วไป แต่นักเรียนทุกคนควรมีสิทธิ์ที่จะเรียนหนังสือ

ผู้แทนหญิงกล่าวถึงอัตราการเข้าเรียนในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายที่ต่ำในบางพื้นที่ ซึ่งแสดงให้เห็นว่า "เราไม่ได้จัดให้มีการศึกษาทั่วไป 12 ปีอย่างเหมาะสม"

“การเห็นใบหน้าที่เหนื่อยล้าและหมองคล้ำของเด็กอายุ 15 ปี ที่ต้องเผชิญกับความกดดันจากการสอบ และการอ่านจดหมายอันสิ้นหวังของเด็กๆ ที่สอบเข้ามัธยมปลายไม่ผ่าน ทำให้หัวใจของฉันเจ็บปวด” เธอกล่าว

อีกประเด็นหนึ่งที่คุณงาชี้ให้เห็นคือ การสอบเข้าโรงเรียนรัฐบาลนั้น “ยากเกินไป” นักเรียนหลายคนแม้จะเรียนดีแต่ก็สอบแข่งขันไม่ผ่าน ส่งผลให้นักเรียนจากครอบครัวยากจนต้องเข้าเรียนในโรงเรียนเอกชน ซึ่งมีค่าเล่าเรียนสูงเกินกว่าที่ครอบครัวจะรับไหว

ตามที่ผู้แทนกล่าวว่านี่คือการทำให้ความเสมอภาคทางการศึกษาไม่ได้รับการรับประกัน

คุณงา แนะนำว่า จำเป็นต้องเปิดประตูสู่โรงเรียนมัธยมศึกษา ลงทุนในโรงเรียนอาชีวศึกษาให้เหมาะสม และเคารพสิทธิในการเลือกของผู้เรียน

ควบคู่กับการปรับปรุงการสอบ ปรับวิธีการเข้าศึกษาชั้น ม.4 เพื่อลดความกดดันและสร้างโอกาสให้กับนักเรียนมากขึ้น

การสตรีมจะต้องขึ้นอยู่กับความสมัครใจและความสามารถ ไม่ใช่กลายเป็น "อุปสรรค" ตั้งแต่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 สร้างการสตรีมโดยพิจารณาจากสิทธิในการศึกษา รับรองว่ามีพื้นที่เพียงพอในโรงเรียนมัธยมศึกษาของรัฐ เพื่อที่นักเรียนจะไม่ถูกบังคับให้สตรีม

ผู้แทน Nguyen Thi Viet Nga, Hai Phong

ภาพถ่าย: GIA HAN

ความรุนแรงในโรงเรียนและครอบครัวยังคงมีความซับซ้อน

ผู้แทนเหงียน ถิ เวียด งา (ไฮฟอง) แสดงความชื่นชมอย่างสูงต่อความสำเร็จอันน่าภาคภูมิใจในวาระที่ผ่านมา อย่างไรก็ตาม ยังคงมีปัญหาใหญ่ที่รบกวนจิตใจเธออยู่ นั่นคือ วัฒนธรรมทางสังคมยังไม่ได้รับการพัฒนาให้สอดคล้องกับเศรษฐกิจ

ในความเป็นจริง ความรุนแรงในโรงเรียนและความรุนแรงในครอบครัวยังคงพัฒนาอย่างต่อเนื่องและซับซ้อน การฉ้อโกงออนไลน์ การพนัน การติดเกม และการติดโซเชียลมีเดีย กำลังแพร่หลายมากขึ้นเรื่อยๆ โดยเฉพาะในกลุ่มคนหนุ่มสาว

วัฒนธรรมพฤติกรรมในที่สาธารณะ บนท้องถนน และบนอินเทอร์เน็ตยังคงมีข้อบกพร่องอยู่มากมาย การแสดงออกถึงความจริงจัง วัตถุนิยม ความผิวเผิน และความปรารถนาที่จะมีชื่อเสียงอย่างรวดเร็ว กำลังส่งผลกระทบเชิงลบต่อกลุ่มคนหนุ่มสาวบางกลุ่ม

ครอบครัว โรงเรียน ชุมชน และโลกไซเบอร์ คือ “เสาหลักสี่ประการ” ที่หล่อหลอมบุคลิกภาพของคนรุ่นใหม่ อย่างไรก็ตาม บทบาทของครอบครัวในด้านการศึกษาในปัจจุบันกำลังอ่อนแอลง โรงเรียนขาดแคลนครูและเต็มไปด้วยภาระงาน โลกไซเบอร์เต็มไปด้วยเนื้อหาที่เป็นอันตราย...

ผู้แทนหญิงแนะนำถึงความจำเป็นในการสร้างยุทธศาสตร์ระดับชาติเกี่ยวกับวัฒนธรรมและวิถีชีวิตในยุคดิจิทัลที่เชื่อมโยงกับครอบครัว โรงเรียน ชุมชน และไซเบอร์สเปซ

พร้อมกันนี้ให้จัดทำชุดตัวชี้วัดด้านจริยธรรมและพฤติกรรมทางสังคมให้เป็นส่วนบังคับของระบบตัวชี้วัดการพัฒนาระดับชาติ

เธอยังเน้นย้ำว่า จำเป็นต้องนำวัฒนธรรมการบริการสาธารณะ วัฒนธรรมทางการเมือง และวัฒนธรรมหลักนิติธรรมมาเป็นตัวอย่างในการชี้นำสังคม พัฒนาการสื่อสารนโยบายที่มีคุณค่าทางการศึกษาอย่างเข้มแข็ง ไม่เพียงเพื่อต่อสู้กับความชั่วร้ายเท่านั้น แต่ยังเพื่อสร้างการต่อต้านทางวัฒนธรรมให้กับประชาชนด้วย

ที่มา: https://thanhnien.vn/thi-lop-10-ap-luc-nang-ne-hoc-sinh-bo-pho-do-dan-185251204094059549.htm