นักเรียนระดับมัธยมศึกษาในเขตตานบินห์ (HCMC) รู้สึกตื่นเต้นเกี่ยวกับกิจกรรมประสบการณ์ การศึกษา ด้าน STEM
ทั้งนี้ ตั้งแต่ปีการศึกษา 2567-2568 เป็นต้นไป จะมีการจัดการศึกษาด้าน STEM ในระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลาย 3 รูปแบบ ได้แก่ การจัดการเรียนการสอนวิชา วิทยาศาสตร์ ตามบทเรียน STEM การจัดกิจกรรมเชิงประสบการณ์ด้าน STEM การจัดกิจกรรมวิจัยทางวิทยาศาสตร์และเทคนิค
โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การสอนวิชาวิทยาศาสตร์ตามบทเรียน STEM ถือเป็นรูปแบบหลักในการจัดการศึกษา STEM ในโรงเรียนมัธยมศึกษา ครูจะออกแบบบทเรียน STEM เพื่อนำไปใช้ในกระบวนการสอนวิชาต่างๆ ในโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2018 ตามแนวทางการบูรณาการภายในวิชาหรือการบูรณาการสหวิทยาการ
เนื้อหาบทเรียน STEM สอดคล้องกับเนื้อหาวิชาในหลักสูตรอย่างใกล้ชิด เพื่อนำไปใช้ในโครงการการศึกษาทั่วไป ปี 2561 ตามระยะเวลาที่กำหนดไว้ของวิชาในโปรแกรม
นักเรียนที่นำบทเรียน STEM ไปใช้จะมีความกระตือรือร้นในการศึกษาตำราเรียนและสื่อการเรียนรู้เพื่อรับและนำความรู้ไปใช้ผ่านกิจกรรมต่างๆ เช่น การเลือกวิธีแก้ปัญหา การฝึกฝนการออกแบบ การผลิต การทดสอบการออกแบบ การแบ่งปัน การอภิปราย การปรับปรุงหรือปรับเปลี่ยนการออกแบบภายใต้การแนะนำของครู
กิจกรรมเชิงประสบการณ์ด้าน STEM จะจัดขึ้นในรูปแบบชมรมหรือกิจกรรมเชิงประสบการณ์ภาคปฏิบัติ โรงเรียนจะจัดกิจกรรมตามความสนใจ ความสามารถ และทางเลือกของนักเรียนโดยสมัครใจ
รูปแบบการจัดกิจกรรมการวิจัยทางวิทยาศาสตร์และเทคนิค คือ กิจกรรมการวิจัยทางวิทยาศาสตร์และเทคนิคที่ดำเนินการในรูปแบบหัวข้อ/โครงการวิจัยโดยบุคคลหรือกลุ่มสมาชิก 2 คน ภายใต้การแนะนำของครูหรือผู้เชี่ยวชาญทางวิทยาศาสตร์ที่มีความเชี่ยวชาญที่เหมาะสม
ผู้นำของกรมการศึกษาและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์กล่าวว่า ขึ้นอยู่กับเป้าหมาย ความต้องการที่ต้องบรรลุสำหรับแต่ละวิชา และสิ่งอำนวยความสะดวกทางกายภาพ โรงเรียนสามารถนำรูปแบบการจัดการศึกษา STEM มาใช้ได้อย่างยืดหยุ่น
เนื้อหาของบทเรียนการศึกษา STEM เกี่ยวข้องกับการแก้ปัญหาที่ค่อนข้างสมบูรณ์ นักเรียนมีส่วนร่วมในการเรียนรู้และมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันและเชิงรุกและรู้วิธีนำความรู้ที่เพิ่งเรียนรู้ไปใช้ในการแก้ปัญหา ดังนั้นจึงมีส่วนช่วยในการสร้างคุณสมบัติและความสามารถของนักเรียน
ที่มา: https://thanhnien.vn/tphcm-quy-dinh-3-hinh-thuc-giao-duc-stem-trong-truong-hoc-185240729163437797.htm
การแสดงความคิดเห็น (0)