Vietnam eğitiminin güçlü bir şekilde dönüşmesi için altın fırsat

GD&TĐ - Eğitim ve öğretimin geliştirilmesinde atılımlar hakkındaki 71/NQ-TW sayılı Karar, Vietnam eğitiminin güçlü bir şekilde dönüşmesi için altın bir fırsattır.

Çığır açan gelişmeler

Trung Hieu Ortaokulu Müdürü (Trung Thanh, Vinh Long ) Sayın Nguyen Minh Tuan, 71/NQ-TW sayılı Kararın 5 önemli dönüm noktasına dikkat çekti:

Eğitim ve öğretimin ulusal kalkınma stratejisine dahil edilmesi: Karar, eğitim ve öğretimi yeni dönemde ülkenin hızlı ve sürdürülebilir kalkınmasının temel itici güçlerinden biri olarak tanımlıyor. Bu, "öncelik"ten "stratejik atılım"a geçiş anlamına geliyor.

Nitelikli ve nitelikli insan kaynağına odaklanma: Kararda, temel ve kapsamlı inovasyona vurgu yapılarak, öğrenenlerin niteliği, kapasitesi ve nitelikleri merkeze alınmış, nitelikli insan kaynağı, dijital insan kaynağı ve yaratıcı araştırma insan kaynağına özel önem verilmiştir.

Eğitim özerkliğinde atılım: Üniversite özerkliğini, mesleki eğitim kurumlarının özerkliğini teşvik etmek, okulların proaktif ve yaratıcı olmasını sağlayacak yasal koridorlar ve mekanizmalar oluşturmak.

Bilim ve teknolojinin uygulanması, dijital dönüşüm: Dijital dönüşümü, yapay zekayı ve yeni teknolojiyi eğitim sisteminin kapasitesini geliştirmenin kaldıraçları olarak görün.

Eğitimin işgücü piyasası ve sosyo-ekonomik kalkınma ile ilişkilendirilmesi: “Yeteneklere göre eğitim”den “toplumsal ihtiyaçlara göre eğitim”e geçilerek okul-işletme-devlet arasında sıkı bir bağ kurulması.

Bay Nguyen Minh Tuan, "Bunlar çığır açıcı gelişmeler çünkü Vietnam eğitiminin üç uzun süredir devam eden "darboğazını" temelden çözüyorlar: eşitsiz kalite, sübvansiyonlu yönetim mekanizmaları ve eğitim ile sosyal ihtiyaçlar arasındaki büyük uçurum," diye belirtti.

71/NQ-TW sayılı Kararın Vietnam eğitimine getirdiği büyük fırsatları vurgulayan Bay Nguyen Minh Tuan şunları söyledi: Her şeyden önce Karar, Vietnam eğitiminin statüsünü açık, modern, entegre bir eğitim sistemi haline getirerek, Vietnam'ın küresel işgücü piyasasına daha derinlemesine katılımı için koşullar yaratıyor.

Daha güçlü yatırım fırsatları: Devlet, altyapı, tesis ve öğretim kadrosunu geliştirmek için kaynakları önceliklendirecek ve sosyalleşmeyi harekete geçirecektir.

Programlarda ve yöntemlerde yeniliği teşvik edin: Öğrencileri merkeze koyun, yaratıcılığı, yenilikçiliği teşvik edin, nitelikleri ve kapasiteleri geliştirin.

Öğretmen ve yöneticilerin motive edilmesi: Eğitim, ücretlendirme ve girişimlerin teşvik edilmesi konusunda yeni politikalar, böylece statü ve kariyer motivasyonunun artırılması.

Eğitim eşitliğini teşvik etmek: Uzak bölgelere ve savunmasız gruplara dikkat etmek, bilgiye erişimde “kimsenin geride kalmamasını” sağlamak.

Kararlı eylem, eşzamanlı çözümler, şeffaf uygulama

Sayın Nguyen Minh Tuan'a göre, Kararın hayata geçmesi ve gerçekten etkili olması için, özellikle aşağıdaki konularda eş zamanlı ve köklü çözümlere ihtiyacımız var:

Kurum ve politikaların mükemmelleştirilmesi: Eğitim özerkliği, finansal mekanizmalar ve eğitim ve öğretimde kamu-özel sektör ortaklığı mekanizmaları için eşzamanlı bir yasal çerçeve oluşturulması.

Ana yatırımlar: Dijital insan kaynakları ve temel sektörlere (yapay zeka, otomasyon, yeni enerji, ileri teknoloji sağlık hizmetleri vb.) yönelik eğitim yatırımlarına öncelik verin.

Öğretmen ve yöneticilerden oluşan bir ekip geliştirmek: Dijital kapasiteyi, araştırma kapasitesini, modern pedagojik becerileri geliştirmek; yetenekleri elde tutmak için uygun ücretlendirme politikalarına sahip olmak.

Öğretim, öğrenme ve değerlendirme yöntemlerinde yenilik: Bilgi aktarımından kapasite geliştirmeye; hafıza testinden düşünme ve problem çözme yeteneğinin değerlendirilmesine.

Okul-işletme-toplum bağlantısının geliştirilmesi: Eğitimi işgücü ihtiyaçlarıyla ilişkilendirmek, “işletme içinde okul, okul içinde işletme” modelini teşvik etmek.

Eğitimde dijital dönüşümün teşviki: Ulusal öğrenme veri sistemi, akıllı sınıflar, açık dijital öğrenme materyalleri, öğretme ve öğrenmeyi destekleyen yapay zeka platformları.

Önemli izleme ve değerlendirme: Formalitelerden kaçının; her kurum, yerel yönetim ve okulun, müdüre sorumluluk atayan özel bir eylem planı olmalıdır.

Sayın Nguyen Minh Tuan, “71/NQ-TW sayılı Kararın, Vietnam eğitiminin güçlü bir şekilde dönüşmesi için altın bir fırsat olduğu söylenebilir; ancak başarı veya başarısızlık büyük ölçüde eylemdeki kararlılığa, çözümlerdeki senkronizasyona ve uygulamada şeffaflığa bağlıdır” dedi.

Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/co-hoi-vang-de-giao-duc-viet-nam-chuyen-minh-manh-me-post746139.html