Sürekli değişen teknoloji akışı içerisinde, tıp mesleğinin hümanist ruhunu korurken yapay zekanın gücünden nasıl yararlanılacağı hem öğrenciler hem de öğretmenler için bir sorudur.
Teknolojiyle arkadaş olmayı öğrenin
Günümüz öğrenci nesli için artık yabancı olmayan yapay zeka, okul hayatının her alanına nüfuz etti. Öğrenciler, sadece birkaç işlemle devasa bir bilgi birikiminden yararlanarak araştırma sürelerini kısaltabiliyor.
Yapay zeka, mutlak hassasiyet gerektiren tıp alanında bile öğrencilerin "ortağı" haline geliyor. Da Nang Tıp Teknolojisi ve Eczacılık Üniversitesi öğretim görevlisi, Yüksek Lisans Doktoru Tran Dinh Trung'a göre, bu eğilim aslında son iki yılda açıkça ortaya çıktı.
Birçok öğrenci, vaka çalışmaları üzerinde çalışırken veya hasta vakalarını tartışırken hızlı bir referans olarak ChatGPT veya diğer yapay zeka platformlarına başvuruyor. Semptomlarını anlatan birkaç satır yazabilir ve ayırıcı tanıların, hatta tedavi önerilerinin bir listesini alabilirler.
Dr. Trung, "Bu, yapay zekanın öğrenme sürecine sızdığını gösteriyor; tıpkı Google'ın on yıldan uzun bir süre önce tıp öğrencilerinin belge arama alışkanlıklarını değiştirmesi gibi." dedi.
Dr. Trung, bunun hem bir fırsat hem de potansiyel bir risk olduğunu söyledi. Olumlu tarafı, yapay zekânın öğrencilerin büyük miktarda bilgiye erişmesine, hızlı güncelleme yapmasına ve zamandan tasarruf etmesine yardımcı olmasıdır. Yapay zekâya soru sormak da akademik merakı teşvik eder.
Ancak öğrencilerin yapay zekâya bağımlı hale gelmeleri, belgeleri analiz etme ve karşılaştırma sürecini atlamaları veya bilgilerin güvenilirliğini doğrulayamamaları gibi büyük bir risk bulunmaktadır.
Dr. Trung, "Tıp mesleğinde yanlış bir karar sadece skoru değil, aynı zamanda insan hayatını da etkiliyor. Bu nedenle yapay zekanın bilimsel temelin ve eleştirel düşüncenin yerini alan bir "pusula" değil, destekleyici bir araç olarak görülmesi gerekiyor," diye vurguladı.
Öğretmenlerin ve öğrencilerin sorumlulukları
Yapay zekâ, öğrenme biçimini değiştirmenin yanı sıra, öğretim ve klinik uygulama üzerinde de güçlü bir etkiye sahip olup, öğretmenleri iletişim ve değerlendirme biçimlerini değiştirmeye zorluyor. Dr. Trung'a göre tıp fakülteleri, yapay zekâyı sanal bir öğretim asistanı olarak kullanabilir: vaka senaryoları önerebilir, tanısal görüntüleme simülasyonları yapabilir veya araştırmaları destekleyebilir.
Ancak yapay zekanın gerçek anlamda etkili olabilmesi için kullanım standartlarının net bir şekilde belirlenmesi gerekiyor.
Bay Trung, "Öğretim görevlileri, öğrencilerden yapay zekâya ne zaman başvurduklarını açıkça belirtmelerini ve cevaplarını DSÖ, Sağlık Bakanlığı veya NICE'nin resmi klinik kılavuzlarıyla karşılaştırmalarını istemelidir... Daha da önemlisi, eğitim programı eleştirel düşünme becerileri, klinik uygulama kapasitesi ve mesleki etik eğitimine odaklanmalıdır. Böylece öğrenciler yalnızca "yapay zekâya nasıl soru sorulacağını" değil, aynı zamanda kanıtlara dayanarak nasıl değerlendirme yapacaklarını, tartışacaklarını ve nihai kararları nasıl vereceklerini de bilirler," diye önerdi.
Yapay zeka analiz ve öngörülerinde ne kadar isabetli olursa olsun, tıbbın doğasını tanımlayan temel unsurdan, yani insan unsurundan hâlâ yoksundur. "Tıp sadece bir bilim değil, aynı zamanda bir sanattır.
Tedavi kararı, yalnızca semptomlara veya görüntülere değil, bireysel koşullara, psikososyal faktörlere ve hastanın uyumuna dayanmalıdır. Doktor ayrıca, her hastanın kültürüne, inançlarına ve yaşam koşullarına uygun seçimler yapmalı, onu dinlemeli ve empati kurmalıdır.
Dr. Trung, "Yapay zeka hesaplamaları, veri sentezini ve hatta prognostik tahminleri destekleyebilir, ancak tıbbın temeli olan doktor-hasta ilişkisinin yerini alamaz" dedi.
Yapay zekanın ortaya çıkışı kaçınılmazdır ve modern tıbba büyük fırsatlar sunmaktadır. Asıl soru "kullanmalı mıyız, kullanmamalı mıyız?" değil, onu doğru ve sorumlu bir şekilde nasıl kullanacağımızdır.
Dr. Trung, "Tıp fakültesi öğretmenlerinin sorumluluğu, gelecek nesil doktorların yapay zekâyı akıllı ve seçici bir şekilde kullanmalarına rehberlik etmek; aynı zamanda araştırma kapasitesini, eleştirel düşünmeyi ve şefkati beslemektir. Bunu başarabilirsek, yapay zekâ doktorların bir uzantısı haline gelecek ve hastaları daha iyi tedavi etmelerine yardımcı olacak, onların yerine geçecek bir "yedek" olmayacak," diye vurguladı.
Teknoloji hastalıkları tedavi etme biçimimizi değiştirebilir; ancak bir doktoru değerli kılan şey, dinlemeyi ve empati kurmayı bilen bir kalptir; hiçbir algoritmanın programlayamayacağı bir şey.
Yapay zeka sadece sınıflarda değil, insanların tıbbi bilgilere erişim şeklini de etkiliyor. Günümüzde birçok kişi, hastalıklarını kendi kendine teşhis etmek için ChatGPT veya yapay zeka platformlarını kullanıyor. Doktor Tran Dinh Trung, bunun tıbbi bilgilere erişim ihtiyacını, yani doktora gitmeden önce sağlık durumlarını anlama arzusunu yansıttığına inanıyor. Ancak, kötüye kullanılması durumunda, sonuçları gereksiz kaygı veya hatalı kendi kendine tedavi olabilir.
Dr. Trung, "Yapay zeka şu anda klinik tanının yerini alacak kadar doğru değil. Yalnızca eğitim verilerine dayalı olasılıkları yansıtıyor. İnsanların yapay zekayı "birincil referans kılavuzu" olarak görmeleri için yönlendirilmesi gerekiyor ve doktorların rolü, tanı koyma, tedavi rejimleri oluşturma ve izlemede hala kilit öneme sahip," dedi.
Uzun vadede bunun sağlık sektörünün kamu sağlığı eğitimini yaygınlaştırması, insanların yapay zeka araçlarını daha doğru, güvenli ve etkili bir şekilde kullanmasını sağlaması açısından da bir fırsat olduğuna inanıyor.
Kaynak: https://baodanang.vn/khi-ai-buoc-vao-giang-duong-y-khoa-3306694.html
![[Fotoğraf serisi] Güney'deki en büyük hidroelektrik santralinin su kapılarını kapatmasının ardından insanlar 'cennet nimetlerini aramak' için Tri An barajının eteğine akın ediyor](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/10/19/1760858793060_5_20251019135535.jpeg)
Yorum (0)