71 Sayılı Karar mesleki eğitime kaldıraç sağlıyor

Mesleki eğitimin merkezi rolü

Politbüro'nun 22 Ağustos 2025 tarihli 71-NQ/TW sayılı Kararı, eğitim sektörü için 2045'e yönelik stratejik bir vizyon ortaya koymaktadır. Özellikle mesleki eğitim, yüksek vasıflı bir işgücünün geliştirilmesinde kilit bir rol oynamaktadır. Quy Nhon Teknoloji Koleji (Gia Lai eyaleti), yeni dönemde kalkınma için atılımlar yaratmak amacıyla vizyonunu, misyonunu ve hedeflerini güçlendirmeye devam etmek için bu fırsatı proaktif bir şekilde değerlendirmektedir.

Okul Müdürü Pham Van Tuong şunları söyledi: Karar 71 Politbüro Kararı, mesleki eğitimin ulusal eğitim sistemi içindeki yerini açıkça teyit etmektedir: Okul öncesi eğitim ve genel eğitim temeldir; mesleki eğitim, yüksek vasıflı işçilerin yetiştirilmesinin anahtarıdır; üniversiteler ise yüksek vasıflı insan kaynağının geliştirilmesinde, bilim , teknoloji ve inovasyonun teşvik edilmesinde temel rol oynar.

Karar, 2030 yılına kadar mesleki eğitim kurumlarının en az %80'inin ulusal standartlara, %20'sinin Asya ile aynı düzeyde modern standartlara ulaşması; yükseköğrenim görenlerin oranının %50'ye, üniversite veya daha yüksek lisans derecesine sahip çalışanların oranının ise %24'e ulaşması hedefini koyuyor. Bu rakamlar, teknik insan kaynaklarının geliştirilmesine büyük bir öncelik verildiğini gösterirken, aynı zamanda meslek okullarında inovasyon gerekliliklerini de ortaya koyuyor.

Yarım asırdan uzun bir süre önce kurulan Quy Nhon Teknoloji Koleji, ülkenin ilk mesleki eğitim kurumlarından biridir. 2014 yılında, Başbakan tarafından yüksek kaliteli meslek okulları olma yolunda yatırım yapan 45 okuldan biri olarak onaylanmıştır. O zamandan beri okul, personeli, tesisleri, eğitim ekipmanları, kalite kontrol sistemi ve programlarını, işletmelerle güçlü bağlantılar ve istihdamla bağlantılı eğitimler doğrultusunda geliştirmiştir.

Bay Tuong, "Kore, Japonya, Avustralya ve Almanya gibi gelişmiş ülkelerde eğitim almış deneyimli eğitmenlerden oluşan sağlam bir temele sahibiz. Ayrıca, eyalet, mesleki eğitim sistemi için yeni kalkınma koşullarında oldukça elverişli bir koşul olan 14 hektardan fazla bir arazi fonu ayırdı," dedi.

Quy Nhon Teknoloji Koleji öğrencileri uygulama yapıyor.

Son yıllarda okulun kayıt hedefi sürekli olarak planlananın üzerine çıkmıştır. 2025-2026 eğitim-öğretim yılı için hedef 1.200 üniversite öğrencisidir. Ancak %14'lük bir artışla 1.300'den fazla öğrenciyi işe alarak toplam eğitim seviyesini yılda yaklaşık 2.500 öğrenciye çıkardı. Bu durum, öğrencilerin ve velilerin mesleki eğitime olan ilgisinin arttığını göstermektedir.

Okul, stratejik hedefini, Mekatronik (otomasyon), endüstriyel elektronik (yarı iletken yongalar), entegre bilgi teknolojisi (AI), yenilenebilir enerji, makine imalat sanayi, kaynak teknolojisi ve otomotiv teknolojisi gibi modern endüstriyel gelişim trendleriyle uyumlu temel endüstriler/meslekler geliştirmeye odaklanmak olarak belirlemiştir. Müfredat, öğretim görevlileri tarafından derlenmekte, üretim gerçekliğiyle yakından bağlantılı ve öğrencilerin kolayca erişebileceği şekildedir.

İstatistiklere göre, mühendislik mezunlarının %90'ından fazlası istikrarlı gelir sağlayan işlere sahiptir. Ayrıca okul, başarılı mezunlardan oluşan bir ağ kurarak gelecek nesillerle deneyimlerini paylaşmakta ve eğitimin iş gücü piyasasıyla bağlantı kurmasına katkıda bulunmaktadır.

Yüksek kaliteli mesleki eğitim ve uygulama için bölgesel bir merkeze doğru

Gia Lai bölgesindeki 12. sınıf öğrencileri Quy Nhon Teknoloji Koleji'ndeki fonksiyonel odaları ziyaret ediyor ve kariyerler hakkında bilgi alıyor.

Tuong, Politbüro'nun 71. Kararı'nın mesleki eğitim kurumları için birçok avantaj sağladığını, ancak aynı zamanda birçok zorluk da yarattığını söyledi. Okullar atılım yapmazsa, gelecekte başarılı olmaları zor olacaktır. Mesleki eğitimin özelliği, öğrencilerin genellikle üniversite düzeyindekilere göre dezavantajlı ve zayıf olmaları, çoğunun utangaç ve özgüvensiz olmalarıdır. Bu nedenle okullar, velileri, öğrencileri ve işletmeleri her zaman "müşteri" olarak görür ve eğitim politikalarını arkadaşlık ve sorumluluk temelinde oluşturur.

Tuong, "Mesleki eğitimin gelişmesi için, özellikle kayıt, insan kaynakları ve finans alanlarında özerk mekanizmalar üzerinde senkronize bir yasal koridora ihtiyaç var. Sorumluluklar net olduğunda, okullar proaktif ve yaratıcı olabilir," diye vurguladı.

Quy Nhon Teknoloji Koleji, 2025-2030 döneminde, tesisleri, ekipmanları, arazi kaynakları, öğretim kadrosu ve uzun yıllara dayanan eğitim kalitesi itibarını kullanarak, Orta bölgede yüksek kaliteli mesleki eğitim ve uygulama için bölgesel bir merkez olmayı hedeflemektedir. Aynı zamanda, okul, farkındalığı ve eylemi birleştirmek için Politbüro'nun 71 sayılı Kararı'nı tüm personel ve öğretim görevlilerine yaygın olarak uygulamaya devam etmektedir.

"Kendimize çok fazla baskı ve beklenti yüklemiyoruz, ancak 71 Sayılı Karar'ın getirdiği fırsatlardan en iyi şekilde yararlanacağız. Bu, genel olarak mesleki eğitimin ve özellikle de Quy Nhon Teknoloji Koleji'nin güçlü bir şekilde gelişmesi ve entegrasyon çağında ülkemiz için yüksek vasıflı insan kaynağının yetiştirilmesine katkıda bulunması için önemli bir destektir," diye belirtti Bay Tuong.

Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-tao-don-bay-cho-giao-duc-nghe-nghiep-post749365.html