Yapay Zeka Çağı'nda Öğrenciler: Neleri Öğrenmeli, Geride Kalmamak İçin Neleri Öğrenmeli?

Yapay zekânın, büyük verinin ve dijital teknolojinin her alanı yeniden şekillendirdiği, akıl almaz bir hızla ilerleyen bir dünyada en önemli soru 'şu anda en popüler bölüm hangisi?' değil.

Daha önemlisi şudur: Öğrenciler yapay zekânın yerini almamak, geride kalmamak için neyi öğrenmeli ve nasıl öğrenmeli?

Çağın gerisinde kalmamak için ne öğrenmeliyiz?

Liseden üniversiteye geçiş büyük bir dönüm noktasıdır. Ancak günümüzde, "A sınıfı bir kariyerde çalışmak için A sınıfı bir bölüm okuyorum" diye düşünürseniz, belirsiz bir geleceğe kolayca düşersiniz. Çünkü teknoloji ve tekniklerdeki değişimler üstel döngüler halinde gerçekleşmiyor. Dün istikrarlı olan ama artık geçmişte kalan işler var. Ortaya çıkan ve tüm bir sektörü anında dönüştüren yeni araçlar var.

Peki, daha doğru soru şu: Dünya ne kadar değişirse değişsin, mesleki değerimizi her zaman koruyabilmek için ne öğrenmeliyiz?

Yapay zeka çağındaki öğrencilerin 5 temel yetkinlikle donatılması gerekiyor

FOTOĞRAF: MY QUYEN

Her yeni nesil öğrencinin 5 temel yeterlilikle donatılması gerekiyor:

Teknolojiyi ve veriyi kucaklayın: Yazarlık ve sanat gibi yaratıcı alanlarda bile teknoloji ilerleme kaydediyor. Yapay zeka sadece bir araç değil, aynı zamanda bir iş arkadaşı haline geliyor. Teknolojiyi anlamazsanız, verileri okuyup analiz edemezseniz, her sektörde geride kalırsınız.

Dünyayı ve ekonomiyi anlamak: Hiper bağlantılı bir ekonomide yaşıyoruz. Bugün Silikon Vadisi'nde yaşanan bir değişim, yarın Hanoi'deki küçük bir işletmeyi etkileyebilir. Öğrencilerin kendi ülkelerinde geride kalmak istemiyorlarsa, küresel düşünmeleri ve trendleri analiz edebilmeleri gerekir.

Derin uzmanlık: Bu apaçık ortada. Yazılım mühendisliği, lojistik veya dijital medya gibi hangi alanda eğitim alırsanız alın... akademik temel ve pratik beceriler olmazsa olmazdır. Ancak, derinlik tek başına yeterli değildir.

Kişisel zihniyet: Belirsiz bir çağda en önemli şey kişisel cesarettir. "Rüzgâra göre değişmek" imkânsızdır; öğrencilerin kararlı ve uyumlu olmaları, ancak temel değerlerinden ödün vermemeleri için eğitilmeleri gerekir. Dünyanın önde gelen işletmelerinin aradığı zihniyet de budur.

Yumuşak beceriler veya daha doğrusu temel yetkinlikler: Eleştirel düşünme, problem çözme, etkili iletişim, esnek ekip çalışması, dijital etik anlayışı ve yaşam boyu öğrenme becerisi. Bunlar, öğrencilerin her teknolojik çağda hayatta kalmalarına, başarılı olmalarına ve liderlik etmelerine yardımcı olan gerçek "niteliklerdir".

Kaybolmadan nasıl öğrenebiliriz?

Cevap müfredatta değil, eğitim felsefesinde yatıyor.

Aktif öğrenme - yapılandırmacı öğrenme: Öğrenciler artık pasif ezberciler değil, kendi bilgi sistemlerinin yaratıcılarıdır. Okullar programlar, araçlar ve ortamlar sağlayabilir; ancak kendi öğrenme yollarına karar verenler öğrencilerdir.

Disiplinlerarası öğrenme: Hiçbir meslek bağımsız olarak var olmaz. Günümüzde her ekonomik faaliyet birçok sektörle bağlantılıdır. İster çalışan ister patron olun, işe gittiğinizde işletmenizin sonuçları tek bir sektörle değil, birçok sektörle bağlantılıdır. Bir sektörde uzmanlaşsanız bile, diğer sektörün nasıl olduğunu bilmeniz gerekir.

Yapay zeka çağında öğrenciler artık pasif ezberciler değil, kendi bilgi sistemlerinin yaratıcıları konumundalar.

Fotoğraf: AI

Bir pazarlamacı teknolojiyi anlamalıdır. Bir programcı kullanıcıları ve pazarı anlamalıdır. Üniversitede öğrenciler teknolojiyle, özellikle de yapay zekayla tanışmalıdır. Üniversiteler, yapay zekayı her iki yönde de aktif olarak entegre etmelidir: öğrenme ve öğretmeyi destekleyen araçlar (sanal eğitmenler, öğrenme yeteneği analizi gibi) ve aynı zamanda anadal programlarının çıktı eğitim programlarının tasarımına dahil etmelidir. Öğrencilere teknolojiyi takip etmeyi değil, düşünme, fikir ve uyum sağlama konusunda teknolojinin önünde kalmayı öğretiyoruz.

Gerçek projelerle öğrenme: Staj döneminde öğrenciler "veri toplama stajlarına" gitmezler, bunun yerine ajanslarda ve işletmelerde çalışırlar. Öğrenciler gerçek KPI'lar, teslim tarihleri, müşteriler ve meslektaşlarıyla çalışırlar. Bitirme projeleri çoğunlukla disiplinlerarası olup, iş ihtiyaçları veya sosyoekonomik kalkınma sorunlarıyla ilgilidir.

Deneyim yoluyla öğrenme ve toplum hizmeti: Üniversiteler, öğrencilerin kampüs dışına çıkmasını, yerellik için dijital dönüşüme katılmasını, OCOP'u (komün/mahalle başına bir ürün), tarımsal modelleri vb. desteklemesini gerektiren programlar düzenlemelidir. Öğrenmek yalnızca kendini zenginleştirmek için değil, aynı zamanda toplumu anlamak ve toplumsal yapıya katkıda bulunmak için de gereklidir.

Eğitim sadece bilgi aktarmakla ilgili değil, insanları hazırlamakla ilgilidir. Üniversite eğitiminin nihai amacı, insanları bugün başarılı olacak şekilde yetiştirmek değil, teknoloji, pazar veya dünya ne kadar değişirse değişsin, yarın herhangi bir işi başarılı bir şekilde yapabilecek kişiler yetiştirmektir.

Yapay zekanın şiir yazabildiği, logo tasarlayabildiği veya insanlar için siparişleri işleyebildiği bir çağda, bizi farklı ve değerli kılan tek şey bilgi değil, düşünme yeteneğimiz, uyum sağlama yeteneğimiz ve mükemmel olma arzumuzdur.

Yapay zeka çağında gençlerin anadal seçmeden ve kendilerine bir çalışma yolu seçmeden önce dikkatlice düşünmelerini umuyorum.

Kaynak: https://thanhnien.vn/sinh-vien-thoi-ai-hoc-gi-hoc-the-nao-de-khong-tut-hau-185250518095314751.htm