10 видатних освітніх досягнень у 2023 році

(Ден Трі) – 2023 рік відзначає 10 років з моменту впровадження в секторі освіти Резолюції 29 про фундаментальні та комплексні інновації в освіті та навчанні.

Після 10 років впровадження Резолюції № 29-NQ/TW «Про фундаментальні та комплексні інновації в освіті та навчанні, що відповідають вимогам індустріалізації та модернізації в контексті соціалістично орієнтованої ринкової економіки та міжнародної інтеграції» (Резолюція 29), сектор освіти та навчання поступово подолав труднощі та виклики, розвиваючись та досягаючи багатьох важливих досягнень. У 2023 році сектор освіти приділятиме особливу увагу розвитку та турботі про педагогічний колектив, від професійної якості до якості життя, розуміючи прагнення вчителів знаходити відповіді на проблему фундаментальних та комплексних інновацій в освіті країни. Це також один із 10 видатних політичних моментів, узагальнених Міністерством освіти та навчання у 2023 році . 10 років інновацій в освіті та навчанні в дусі Резолюції 29 14 грудня Міністерство освіти та навчання (MOET) підбило підсумки 10 років впровадження Резолюції 29. У проекті проекту, що підсумовує Резолюцію 29, чітко визначено важливі досягнення фундаментальних та комплексних інновацій в освіті та навчанні за останні 10 років. У контексті того, що країна все ще стикається з багатьма труднощами та обмеженими інвестиційними ресурсами для інновацій, сектор освіти та навчання досяг видатних успіхів, зробивши значний внесок у покращення знань людей, розвиток людських ресурсів та виховання талантів; зробивши важливий внесок у соціально -економічний розвиток країни та міжнародну інтеграцію.

Курс в'єтнамської мови для учнів у високогір'ї (Фото: Тхань Ханг).

У проекті також повністю оцінюються труднощі, перешкоди, існуючі обмеження та пропонуються напрямки розвитку освіти та навчання на наступний період відповідно до міжнародного контексту та соціально-економічних умов розвитку країни. Міністерство освіти та навчання консультується з Політбюро щодо видання директивного документа для створення прориву в фундаментальних та комплексних інноваціях освіти та навчання до 2030 року з перспективою до 2045 року в дусі Резолюції 13-го Національного з'їзду партії. Організація 6 конференцій з розвитку освіти та навчання у 6 соціально-економічних регіонах . У 2023 році Міністерство освіти та навчання організує 6 конференцій з розвитку освіти та навчання у 6 соціально-економічних регіонах для виконання Резолюції Політбюро про соціально-економічний розвиток та забезпечення національної оборони та безпеки в регіонах до 2030 року з перспективою до 2045 року в шести соціально-економічних регіонах країни та Програми дій Уряду. На конференціях було проведено глибоке обговорення, правильну оцінку ситуації та узгоджено рішення щодо розвитку освіти та навчання в регіонах, що стало важливим внеском у реалізацію цілей та завдань, викладених у Резолюції Політбюро. Тисячі делегатів, які взяли участь у конференції, обговорили та визначили освітню картину кожного регіону; обмінялися досвідом щодо того, що було зроблено за останній час, та запропонували рішення щодо розвитку регіональної освіти до 2030 року з перспективою до 2045 року.

Діалогова конференція з підприємствами, що інвестують в освіту, у місті Хошимін (Фото: Нгуєн Хуєн).

Поряд із 6 конференціями, Міністерство освіти та навчання також опублікувало 6 Планів дій для визначення завдань та рішень розвитку освіти та навчання у 6 соціально-економічних регіонах. Проміжна оцінка виконання Програми загальної освіти 2018 року У 2023 році Міністерство освіти та навчання головувало на розробці звіту про проміжну оцінку виконання Програми загальної освіти 2018 року, щоб розглянути досягнуті результати, переваги, труднощі, перешкоди, причини та запропонувати рішення для підвищення ефективності впровадження в наступні роки. На середині шляху показано, що впровадження інновацій у програми загальної освіти та підручники спочатку призвело до дуже позитивних змін. Програма перейшла від освіти, орієнтованої на зміст, до освіти, орієнтованої на компетентність учнів, змінивши методи навчання, методи тестування та оцінювання результатів навчання. Програма загальної освіти 2018 року спочатку продемонструвала свою придатність до практичних умов викладацького складу, шкільних приміщень, методик та здатності учнів засвоювати матеріал протягом понад чотирьох років викладання та навчання у: 1, 2, 3 класах (початкова школа), 6, 7 класах (середня школа) та 10 класах (старша школа). «Сприяння досягненням та наполегливість з метою інновацій» розглядається Міністерством освіти та професійної підготовки як важливе ключове слово в наступній половині реалізації програми загальної освіти 2018 року. Зокрема, у звіті Міністерства освіти та професійної підготовки про середньострокову оцінку було визначено 4 групи рішень, зокрема: продовження розробки програми загальної освіти 2018 року; продовження впровадження рішень щодо покращення якості підручників, забезпечення достатньої кількості підручників; зосередження уваги на навчанні та сприянні підвищенню якості роботи вчителів та керівників освіти на всіх рівнях; забезпечення фінансування інвестицій та регулярних витрат на освіту відповідно до нормативних актів. Затвердження нових підручників: забезпечення якості та оцінки відповідно до плану. До кінця 2023 року Міністерство освіти та освіти виконало завдання затвердження нових підручників відповідно до Програми загальної освіти 2018 року. Наразі підручники, що реалізують Програму загальної освіти 2018 року, повністю забезпечені відповідно до встановленої дорожньої карти. Зміст та якість підручників відповідають вимогам, були впроваджені інновації в напрямку оптимізації, розширення практики та застосування знань на практиці.

Нові підручники для 4 класу згідно із загальноосвітньою програмою 2018 року (Фото: My Ha).

Вибір підручників здійснюється та коригується Міністерством освіти та освіти відповідно до положень Закону про освіту 2019 року. Місцеві органи влади гнучко розгортають та подають заявки відповідно до умов кожного населеного пункту, забезпечуючи публічність та демократію у виборі підручників. Водночас місцеві органи влади тісно координують свої дії з видавцями, щоб оперативно надавати кількість підручників на кожен навчальний рік. Визначення плану проведення випускних іспитів у середній школі з 2025 року . 28 листопада Міністерство освіти та освіти видало Рішення № 4068/QD-BGDDT про затвердження «Плану організації іспиту та розгляду питання про визнання закінчення середньої школи з 2025 року». Згідно з планом, зміст випускного іспиту з 2025 року буде тісно пов’язаний зі змістом Програми загальної освіти 2018 року. Кандидати складатимуть обов’язкові іспити з літератури та математики, а також 2 предмети за вибором з решти предметів, що вивчаються у 12 класі (іноземні мови, історія, фізика, хімія, біологія, географія, економічна та правова освіта, інформаційні технології, технології). Поряд із планом іспитів, Міністерство освіти та навчання також оголосило структуру формату іспиту на випускний іспит у середній школі з 2025 року як основу для шкіл, вчителів та учнів у навчальному процесі. Надалі Міністерство освіти та навчання продовжуватиме виконувати роботу та завдання відповідно до плану, щоб реалізація Плану випускних іспитів у середній школі з 2025 року забезпечила встановлені вимоги та прогрес. Інновації політики, кадрове забезпечення, увага та турбота про життя вчителів. Турбота про життя вчителів є визначною рисою сектору освіти у 2023 році. Резолюція Національних Асамблей про впровадження нової політики оплати праці з 1 липня 2023 року – підвищення базової зарплати для кадрів, державних службовців та службовців до 1,8 мільйона донгів на місяць – допомогла покращити зарплати та доходи вчителів, тим самим допомагаючи вчителям частково забезпечити своє життя та почуватися впевнено у своїй професії. 25 вересня Уряд видав Постанову 85/2023/ND-CP про внесення змін до низки статей Постанови 115/2020/ND-CP щодо найму та управління державними службовцями. Відповідно, іспит на підвищення по професійній службі був офіційно скасований та замінений розглядом питання про підвищення по службі. Скасування іспиту на підвищення по службі державних службовців допомогло усунути практичні недоліки та відповідає побажанням більшості вчителів. Також у 2023 році Міністерство освіти та навчання видало Циркуляр № 08/TT-BGDDT про внесення змін та доповнень до низки статей Циркулярів № 01/2021/TT-BGDDT, 02/2021/TT-BGDDT, 3/2021/TT-BGDDT та 04/2021/TT-BGDDT від 2 лютого 2021 року Міністерства освіти та навчання, що регулюють кодекси, стандарти професійних звань та порядок призначення та оплати праці педагогічних працівників у державних дошкільних та загальноосвітніх навчальних закладах. Багато нових пунктів Циркуляра 08 подолали попередні обмеження, створюючи зручність та мотивацію для педагогічного колективу. Продовжуючи виконувати Рішення Політбюро про призначення додаткових посад вчителів у населених пунктах у період 2022-2026 років, у 2024 році населеним пунктам продовжуватиме призначатися додаткові 27 800 посад вчителів, що сприятиме вирішенню проблеми нестачі вчителів у дошкільних закладах та загальноосвітніх школах. Зокрема, 7 липня Уряд видав Постанову № 95/NQ-CP, в якій Міністерству освіти та професійної підготовки було доручено координувати з міністерствами та галузями подання до Національних зборів для оприлюднення Закону про вчителів, створюючи умови для створення та розвитку педагогічного персоналу, покращуючи становище вчителів та сектору освіти. Наразі Міністерство освіти та професійної підготовки – уповноважений підрозділ – активно координує роботу з відповідними міністерствами, галузями та відомствами щодо розробки Закону про вчителів, забезпечуючи прогрес та якість. Міністр зустрівся з понад мільйоном вчителів по всій країні . 15 серпня Міністр освіти та професійної підготовки Нгуєн Кім Сон провів онлайн-зустріч з понад мільйоном вчителів по всій країні. Це перший випадок проведення такого заходу. Перед його проведенням через Профспілку освітян В'єтнаму міністру було надіслано понад 6300 запитань.

Міністр Нгуєн Кім Сон на зустрічі з понад 1 мільйоном вчителів по всій країні (Фото: MOET).

На зустрічі Міністр обговорив та відповів на низку думок і запитань, пов'язаних з політикою щодо вчителів, такою як стандарти, зарплати та надбавки для вчителів; положення щодо пенсійного віку для вчителів; конкретна політика щодо вихователів дошкільних закладів; політика та посади для персоналу в школах; положення щодо автономії університетів; політика щодо інвестицій у наукові дослідження; інфраструктура університетської освіти... Висловлюючись на зустрічі, Міністр Нгуєн Кім Сон підтвердив: Керівництво Міністерства освіти та навчання визначило, що розвиток педагогічного персоналу є найважливішим, фундаментальним, сталим та вирішальним фактором для виконання завдання інновацій та підвищення якості освіти. Розвиток педагогічного персоналу – це рішення всіх рішень. Вчителі є найціннішим активом нашої галузі. Керівництво Міністерства спробує зробити все можливе та вжити всіх заходів для покращення становища, розвитку педагогічного персоналу та впровадження інновацій у педагогічний персонал. Повністю оцифрувати базу даних сектору освіти та підключитися до національних баз даних. У 2023 році сектор освіти вперше введе в експлуатацію базу даних вищої освіти (HEMIS), включаючи онлайн-реєстрацію в HEMIS. Система Hemis була безперешкодно підключена до національної бази даних страхування та синхронізована з даними про працівників та робочі місця. Міністерство освіти та навчання синхронізувало дані про працівників та робочі місця понад 97 000 студентів, які закінчили навчання у 2022 році, та майже 7 400 студентів, які закінчили навчання у 2023 році. Раніше бази даних з дошкільної освіти, загальної освіти та безперервної освіти були переглянуті, повністю зібрані, очищені та пов'язані з національними базами даних про населення, страхування, державних службовців та працівників державного сектору для забезпечення національної цифрової трансформації. На сьогодні Міністерство освіти та навчання автентифікувало та ідентифікувало майже 24,21/25 мільйона електронних записів громадян, які є вчителями та учнями; синхронізувало та збагатило дані про населення (спеціалізовані в галузі освіти та навчання) понад 24 мільйонів громадян, які є вчителями, керівниками та учнями. Запуск руху по всій країні для участі в побудові суспільства, що навчається, та сприяння навчанню протягом усього життя. 10 червня Міністерство освіти та навчання головувало та координувало з В'єтнамською асоціацією сприяння освіті та відповідними установами організацію церемонії запуску Руху «Вся країна змагається в побудові суспільства, що навчається, та сприянні навчанню протягом усього життя у період 2023-2030 років». Церемонія запуску має на меті продовжувати просування сили всієї політичної системи у пропаганді та підвищенні обізнаності всіх класів людей про роль, значення та необхідність навчання протягом усього життя, побудови суспільства, що навчається. Проект «Побудова суспільства, що навчається» був схвалений Прем'єр-міністром та реалізовувався з 2005 року в періоди 2005-2010, 2012-2020 та 2021-2030 років. Реалізація цих проектів принесла багато важливих результатів. Однак, у процесі фактичної реалізації, як показало, все ще існують обмеження та перешкоди для побудови суспільства, що навчається, у В'єтнамі. 2023 рік продовжує бути успішним роком для ключової освіти, коли в'єтнамські студентські команди, які беруть участь у міжнародних та регіональних Олімпіадах, постійно досягають високих досягнень. 7 студентських делегацій взяли участь у регіональних та міжнародних Олімпіадах, у яких взяли участь 36 студентів, зокрема: 1 делегація з інформаційних технологій, яка бере участь в Олімпіаді в Азіатсько- Тихоокеанському регіоні, 1 делегація з фізики, яка бере участь в Олімпіаді в Азії, та 5 делегацій, які беруть участь у міжнародних Олімпіадах: математика, хімія, біологія, фізика та інформатика.

Збірна В'єтнаму на Міжнародній олімпіаді з хімії 2023 року (Фото: MOET).

Усі учасники змагань вибороли призові місця: 8 золотих, 12 срібних, 12 бронзових медалей та 4 почесні грамоти. В'єтнамські студентські делегації, які змагалися у 2023 році, продовжували підтримувати свої досягнення, потрапляючи до десятки найкращих країн з найвищими результатами, багато студентів досягли найвищих балів. За останні 5 років 174 студенти взяли участь у міжнародних та регіональних олімпійських змаганнях, привезши додому 170 медалей та почесних грамот. З них 54 золоті медалі, 68 срібних, 40 бронзових медалей та 8 почесних грамот.

Dantri.com.vn

Посилання на джерело