Міністр освіти та навчання: Вчителі повинні подолати власні обмеження.

(Газета «Дан Трі») – Вшановуючи видатних вчителів, що представляють 1,6 мільйона вчителів, міністр Нгуєн Кім Сон закликав учителів постійно навчатися, долати свої обмеження та якнайкраще розвивати свою майстерність.

«Імбир з часом стає гострішим, а вчителі стають більш вправними».

16-та церемонія нагородження званнями Народного вчителя та Відмінного вчителя підрозділів Міністерства освіти та навчання (MOET) та відзначення видатних вчителів 2024 року відбулася вранці 17 листопада в Ханої.

На заході було вшановано 21 народного вчителя, 65 відмінних вчителів та 251 зразкового вчителя, що представляють 1,6 мільйона вчителів по всій країні.

Виступаючи на церемонії, Міністр освіти та навчання Нгуєн Кім Сон підтвердив, що освіта – це складне завдання. Справжня, етична освіта, орієнтована на високу якість, залучення учнів та поширення духу творчості й нескінченного натхнення для навчання, є ще складнішою.

Міністр Нгуєн Кім Сон вручає вчителям звання Народного вчителя, присвоєне Президентом В'єтнаму (Фото: Тран Хіеп).

«Як то кажуть у старому прислів’ї: «Імбир з часом стає гострішим, а вчителі з віком стають кваліфікованішими». Ми щиро сподіваємося, що всі вчителі продовжуватимуть навчатися, впроваджувати інновації та долати свої обмеження, щоб якнайкраще розвивати свою майстерність».

Вчителі – це видатні особистості, які повинні бути основою групи для вирішення нових і складних проблем.

«Досконалість не чекає на завдання чи прохання; її потрібно демонструвати через дух відданості, відповідальності, ініціативності та ентузіазму в роботі, яка виконується, виконується та має бути виконана для освіти країни», – наголосив міністр.

Міністр Нгуєн Кім Сон також окреслив складні завдання, з якими зіткнеться сектор освіти в нових умовах.

Після успішного початкового етапу реформування загальної та вищої освіти, сектор освіти має зосередитися на реформуванні та модернізації дошкільної освіти.

Було порушено багато питань, таких як мобілізація дітей до навчання в школі, впровадження нової програми дошкільної освіти, універсалізація дошкільної освіти відповідно до віку, забезпечення достатньої кількості вчителів та обладнання, мобілізація соціальних ресурсів, вирішення питань інфраструктури, безпека шкіл, боротьба з насильством та забезпечення безпеки харчових продуктів, а також забезпечення достатньої кількості вчителів та умов для спокійної роботи вчителів.

Культурний виступ на честь події вшанування вчителів вранці 17 листопада (Фото: Тран Хіеп).

Крім того, загальна освіта досягла точки завершення першого циклу реформи навчальних програм та підручників, що вимагає оцінки процесу впровадження, винесених уроків та необхідних коригувань для більш поглибленого проведення реформи.

Багато питань потребуватимуть ретельного та комплексного вирішення, таких як розвиток людського потенціалу в умовах нових викликів цифрової освіти, штучний інтелект та перетворення англійської мови на другу мову в школах.

Для вищої освіти, поряд із поглибленим впровадженням університетської автономії, одним із невідкладних завдань, яке необхідно виконати, є модернізація навчально-матеріальних баз, лабораторій та дослідницького обладнання, які досі є дуже поганими та застарілими порівняно з передовими університетами світу.

Освіта — це не лише про розум, а й про серце.

Виступаючи на церемонії нагородження, пані Ву Тхі Хань, заступниця директора середньої школи Чу Ван Ан у провінції Єн Бай та одна з 21 народного вчителя 2024 року, процитувала вчення президента Хо Ши Міна, яких вона завжди дотримувалася як провідного принципу у своїй кар'єрі: «Вчителі повинні знаходити способи навчання. Чого навчати і як навчати, щоб учні швидко розуміли, довго запам'ятовували та швидко прогресували».

Допомогти учням швидко розуміти, довго запам'ятовувати та швидко прогресувати – це складна мета для будь-якого вчителя, яка вимагає від учителів постійного дослідження, дослідження та впровадження інновацій у методи навчання.

Пані Хань розповіла, що на кожному уроці вона витрачає час на дослідження, щоб знайти відповідний метод навчання, дотримуючись принципу, що на кожному уроці знання мають бути лаконічними, цілеспрямованими та не надто розпорошеними.

Лекції повинні максимально залучати студентів, щоб вони могли самостійно відкривати та досліджувати знання, що допоможе їм запам'ятати їх надовго. Крім того, навчання має йти пліч-о-пліч з практикою, поєднуючи теорію з реальними життєвими ситуаціями, що допоможе студентам побачити сенс кожного предмета.

«Окрім простого передання знань, я вважаю, що освіта — це не лише інтелект, а й серце, і «навчання характеру» моїх улюблених учнів».

«Щира любов і належна турбота кожного вчителя можуть допомогти учням подолати труднощі та виклики, допомагаючи їм стати зразковими учнями та корисними громадянами суспільства», – сказала пані Хань.

Серед понад 300 вчителів, яких вшанували вранці 17 листопада, була пані Хоанг Тхі Хуєн Транг, директорка дитячого садка Бе Тріу, район Хоаан, провінція Каобанг.

Одним із видатних досягнень пані Транг є її ініціатива щодо вдосконалення методу розрахунку порцій харчування для дітей у дошкільних закладах. Ця ініціатива була поширена в усіх дошкільних закладах району Хіеп Хоа та сусідніх районах провінції Као Банг.

Пані Хоанг Тхі Хуен Транг – директор дитячого садка Бе Трієу, Као Банг (Фото: Хоанг Хонг).

У складних соціально-економічних умовах дошкільним закладам бракує коштів на придбання спеціалізованого програмного забезпечення для розрахунку порцій дитячого харчування. У школах немає спеціалізованих кухонь, тому вчителі повинні брати на себе додаткову відповідальність за розрахунок щоденних порцій харчування дітей.

Ручні розрахунки є складними, схильними до помилок та трудомісткими. Крім того, неправильний розрахунок може суттєво вплинути на якість шкільного харчування, що призведе до дефіциту продуктів харчування, недостатнього розміру порцій та дефіциту поживних речовин.

Пані Транг розробила програму для роботи з електронними таблицями в Excel із попередньо встановленими формулами розрахунку. Вчителям потрібно лише ввести такі дані, як кількість учнів та кількість на один прийом їжі, щоб розрахувати детальні розміри порцій, тим самим визначаючи кількість їжі, яку потрібно купувати або додавати щодня та на кожен прийом їжі.

Програма для роботи з електронними таблицями пані Транг працює без підключення до Інтернету, що робить її зручною у використанні. Навантаження вчителів зменшується, а якість шкільних обідів покращується. Діти можуть їсти досхочу та насолоджуватися своєю їжею.

Пані Транг родом з провінції Тхай Нгуєн і закінчила Університет освіти Тхай Нгуєн за спеціальністю дошкільна освіта. Після закінчення навчання вона переїхала на роботу до Као Банг і залишається там протягом останніх 15 років, незважаючи на складні та непрості умови в цьому районі.

«Обравши професію вчителя, не можна боятися труднощів чи негараздів. Якби хтось боявся труднощів чи негараздів, він би не обрав цю професію», – поділилася пані Транг.

Джерело: https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-truong-bo-gddt-nha-giao-phai-vuot-qua-gioi-han-cua-ban-than-20241117114251068.htm