Вчителька з прикордонного району та її шлях поширення знань та «викорінення неписьменності» на величезному Північному Заході

GD&TĐ - У горах та лісах Північного Заходу вчителька Дао Тхі Тхоа непомітно приносить листи своїм співвітчизникам, сприяючи ліквідації неписьменності.

"Урок грамоти посеред лісу"

Сін Тхау — прикордонна комуна, розташована приблизно за 250 км від центру провінції Дьєн Б'єн , відома своєю назвою «один півень співає, три країни чують разом». Це місце асоціюється не лише з нерівним кордоном, але й відоме своїми вчителями, які мовчки перебувають у селі та школі, щоб посіяти кожну літеру, кожне зернятко надії для етнічних меншин. Серед них вчитель Дао Тхі Тхау — вчитель початкової школи-інтернату для етнічних меншин Сін Тхау — один із тих, хто тихо продовжує шлях ліквідації неписьменності на крайньому заході країни.

Я досі пам'ятаю, як кілька років тому пані Тхоа ще працювала в початковій школі для етнічних меншин Хуой Лех. Одного разу пізно вдень ми поїхали до школи Нам Пан 2, одного з найважкодоступніших місць у комуні Хуой Лех. На старому мотоциклі нам знадобилося майже півгодини, щоб піднятися вгору та знайти дорогу до місця, де викладала пані Тхоа. Звуки дитячих орфографій та терпляче викладання вчительки лунали у безкрайніх горах та лісах, роблячи цей пейзаж ще особливішим.

Школа розташована на пологому пагорбі, має два рівні освіти: дитячий садок та початкову школу, що мають спільні прості приміщення. Єдиний початковий клас – це об’єднаний клас 1+2, який викладає пані Тхоа. У ньому навчається лише 10 учнів, але в день нашого візиту в класі було лише 8 учнів. Двоє інших учнів були відсутні, оскільки їхні родини проводили церемонію, згідно з місцевим звичаєм, під час періоду утримання дітям не дозволяється залишати село.

«Знаючи, що приїжджають журналісти, я мала сама відвести дітей на заняття, інакше пропустила б ранок і не повернулася б вдень. Батьки тут не ставляться до освіти серйозно, іноді вони навіть вважають, що навчитися читати й писати – це розкіш», – поділилася пані Тхоа.

Навчальний простір — це простий будинок із хиткими столами та стільцями й вицвілою дошкою. У цьому класі вчителю доводиться викладати на двох різних рівнях, щоб заспокоїти учнів, які ще не знайомі з літерами, та спробувати подолати мовний бар'єр. Першокласники здебільшого монг, які тільки починають знайомитися зі спільною мовою, багато з них не розуміють, чого навчає вчитель, і змушені просити своїх друзів перекласти.

Пані Дао Тхі Тхоа на багатокласному уроці.

Від шляху поширення знань до прагнення ліквідувати неписьменність

Вчителька Тхоа, яка народилася в Хунг Єні та виросла в Дьєн Б'єні, мріяла стати вчителькою, щоб «нести літери в гори». У 2003 році, коли Муонг Нхе (стара назва адміністративної одиниці) щойно було утворено з району Муонг Те (стара провінція Лай Чау), дороги були важкими для проїзду, тому вона та 25 інших вчителів зголосилися «перетнути ліси та струмки» від комуни Ча Канг до Муонг Тоонг 2, щоб відкрити школу.

«Тоді нам знадобився тиждень, щоб пройти майже 100 км, наші ноги набрякли, м’язи були настільки напруженими, що ми не могли рухатися. Але щоразу, коли ми думали про села, де не було шкіл і ніхто не вмів читати й писати, ми були сповнені рішучості продовжувати», – сказала пані Тхоа.

Та подорож була не лише особистою жертвою, а й важливим внеском у справу ліквідації неписьменності у високогір'ї. Вона сказала, що в багатьох селах у той час ніхто не знав, як підписуватися. Документи оформлювалися відбитками рук. Дітям не дозволялося ходити до школи. Дорослі боялися вчитися, боячись бути висміяними.

Пані Тоа не лише навчає учнів, а й організовує вечірні заняття з грамотності разом зі своїми колегами для батьків. Спочатку лише кілька людей, але поступово люди почали усвідомлювати цінність грамотності: вміння читати медичні записи, підписувати, розуміти документи або просто писати імена своїх дітей.

«Наші люди дуже добрі, вони не ліниві, вони просто бояться, бо ніколи не вчилися. Коли вчителі дають поради та вказівки, вони дуже старанні. Була одна жінка, яка навчалася кілька місяців і змогла написати імена свого чоловіка та дітей. Вона була дуже щаслива. Щодня приносила свій зошит, щоб похизуватися», – розповідала вона.

Подорож до школи вчителів у віддалених районах.

Збережіть професію живою з любов'ю

Пані Тхоа та її чоловік – вчителі у віддалених районах. Обох їхніх дітей довелося відправити жити до бабусі й дідуся в місто. Одного разу старша дитина потрапила в аварію та була госпіталізована. Пані Тхоа та її чоловік попросили дозволу поїхати додому, щоб відвідати дитину, а потім одразу ж повернулися до школи. Біль від туги за дитиною та відсутності вдома завжди був присутній у ній, особливо довгими зимовими ночами, коли лише мерехтливе світло олійної лампи посеред безлюдних гір та лісів.

«Іноді моя дитина плаче і відмовляється йти за мною, бо ми давно не бачилися. Вночі мені сниться, що моя дитина кличе мене, а я можу тільки плакати. Але я не можу піти звідси. Якщо я піду, клас доведеться закрити. Більше не буде кому навчати дітей», – сказала пані Тхоа, задихаючись.

Саме любов до роботи, турбота про учнів та відповідальність за справу ліквідації неписьменності утримують її в цьому віддаленому селі. На початку кожного навчального року батьки в селі пишуть і підписують петиції, щоб пані Тхоа залишилася в селі, сподіваючись, що її не переведуть на іншу роботу.

«Спостерігаючи за дітьми, які сидять і вчаться читати й писати, я відчуваю полегшення. Багато з них спочатку знали лише монгську мову і навіть не могли тримати ручку. Але тепер вони можуть писати свої імена та читати ім’я своєї матері. Я думаю, що якщо я можу навчити їх читати й писати, як би важко це не було, це того варте».

Грамотність – це двері, що відчиняють майбутнє.

З об’єднаних класів посеред джунглів, таких як клас пані Тхоа, діти не лише мають доступ до знань, але й зусилля з викорінення неписьменності поширюються на всю громаду. В останні роки, завдяки наполегливості вчителів та підтримці освітньої програми для неблагополучних районів, рівень грамотності в Муонг Нхе (старому) поступово покращується.

Однак, проблеми все ще величезні. Віддалена місцевість, унікальні звичаї та практики, а також нерівномірна обізнаність ускладнюють підтримку кількості учнів та розширення класів грамоти. Вчителі, такі як пані Тхоа, відіграють незамінну роль як мосту та мотиватора віри для людей у ​​прикордонних районах.

Для них викладання — це не просто робота, а місія. Місія, побудована на жертовності, наполегливості та безумовній любові.

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/co-giao-vung-bien-va-hanh-trinh-gioo-chu-xoa-mu-giua-dai-ngan-tay-bac-post740781.html