Відповідно, уряд пропонує, щоб Міністерство освіти та навчання й Міністерство праці, у справах інвалідів та соціальних справ були провідними установами, відповідальними за розробку стратегій, проектів та планів розвитку та загального укомплектування штатів вчителів, що перебувають під їхнім керівництвом, та подавалися на розгляд компетентного органу.
Крім того, ці два агентства також хочуть координувати штати вчителів у державних навчальних закладах відповідно до кількості, виділеної компетентним органом. Агентства з управління освітою або навчальні заклади відповідають за підбір вчителів.
Міністр освіти та навчання Нгуєн Кім Сон представив законопроект.
Крім того, уряд пропонує, щоб держава мала політику залучення висококваліфікованих фахівців, талановитих людей, видатних випускників, молодих науковців та людей з особливими здібностями до участі у наборі на посади вчителів, а також для набору вчителів для роботи в особливо складних районах, регіонах етнічних меншин, гірських районах, прибережних районах та на островах.
Наразі питання найму, працевлаштування та управління освітянами, включаючи вчителів та викладачів, загалом регулюються Законом про державних службовців, тоді як повноваження щодо управління штатом вчителів належать Міністерству внутрішніх справ.
Міністр Нгуєн Кім Сон заявила, що уряд очікує, що Закон про вчителів завершить правову систему щодо вчителів, а також забезпечить конкретну політику щодо побудови та розвитку професії вчителя.
Зокрема, прийняття закону вирішить проблеми недоліків у державному управлінні вчителями, такі як давня проблема локального дефіциту та надлишку вчителів, а також неадекватність управління педагогічним персоналом у приватних школах.
Якість педагогічного персоналу буде стандартизована в усій системі, коли існуватиме єдина система посад, професійних стандартів та етичних вимог до вчителів.
Крім того, конкретна та новаторська політика створить сприятливі умови для розвитку вчителів. Окрім найвищих зарплат та надбавок, будуть запроваджені додаткові заходи для підтримки та залучення талантів до сектору освіти, залучення цілеспрямованих фахівців до особливо неблагополучних районів, а також встановлення розумного пенсійного віку для вихователів дошкільних закладів та висококваліфікованих педагогів тощо.
Делегат Thai Van Thanh (делегація Nghe An)
Через усі затримки навчальний рік розпочався, але вчителів досі немає.
Під час групового обговорення того ранку делегат Тай Ван Тхань, директор Департаменту освіти та навчання провінції Нгеан, стверджував, що надання сектору освіти автономії у наймі та працевлаштуванні вчителів є необхідним, створюючи сприятливі умови для місцевих органів влади та навчальних закладів для проактивної розробки планів розвитку вчителів, від найму та оцінювання до навчання людських ресурсів.
Коли установи з управління освітою беруть на себе ініціативу у сфері найму та управління персоналом, вони можуть проактивно розгортати, ротувати та відряджати персонал, задовольняючи потреби та зменшуючи локальні надлишки або дефіцити в різних сферах.
Фактично, за словами пана Тханя, у цьому районі є надлишок вчителів, але він не може перевести їх до районів, де не вистачає персоналу, оскільки сектор освіти не має повноважень керувати рівнем персоналу.
«Ми вже давно говоримо, що нам не вистачає близько 120 000 вчителів, з яких 72 000 ще не прийняті на роботу. Причина повільного набору кадрів полягає в кількох рівнях бюрократії, таких як проходження через відділ внутрішніх справ, потім назад до відділу освіти, а потім знову до відділу внутрішніх справ 3-4 рази, що уповільнює процес набору. В результаті новий навчальний рік розпочався, але вчителів досі немає», – наголосив пан Тхань.
За словами пана Тханя, коли сектор освіти не відповідає за управління кадровими квотами, замовляти навчальні програми стає неможливим, оскільки: «Що робити, якщо ми замовляємо навчання, але випускники не мають вільних посад?»
За словами пана Тханя, проактивне управління штатним розкладом сприятиме впровадженню професійних стандартів та кваліфікації вчителів, створюючи правову базу для підвищення якості роботи вчителів. Це також є інструментом для навчальних закладів для розробки планів навчання, професійного розвитку, призначення, ротації, оцінювання та відбору вчителів.
Крім того, за словами пана Тханя, політика щодо залучення та захисту вчителів створює правову основу для місцевих органів влади, щоб залучати видатних учнів або тих, хто має особливі таланти та здібності в інших галузях, для навчання та розвитку їхніх педагогічних навичок, щоб стати вчителями.
Thanhnien.vn
Джерело: https://thanhnien.vn/de-xuat-giao-quyen-tuyen-su-dung-giao-vien-cho-nganh-giao-duc-185241109162939533.htm
Коментар (0)