Підвищення зарплати, коригування надбавок: Зігріваючи серця вчителів

З огляду на очікування та довіру до впровадження політики, викладацький склад бажає, щоб система виплат була належним чином скоригована, пов’язана з ефективністю роботи та рівнем відданості. Таким чином, забезпечувалася б справедливість, але не зрівнювання, що створювало б мотивацію для вчителів до зусиль.

Радість і очікування

Перед новиною про те, що очікується збільшення зарплати на 2-7 мільйонів донгів на місяць, пані Буй Тхі Тхань Туї, директорка дитячого садка Phuoc Loc (Tuy Phuoc, Gia Lai ), не могла приховати своєї радості та зворушень. Пані Туї сказала, що вихователям дошкільних закладів часто доводиться забирати дітей дуже рано та відводити їх пізно, фактичний робочий час може сягати 9-10 годин на день. Тому, порівняно з іншими рівнями освіти, вихователі дошкільних закладів зазнають більшого тиску як з точки зору роботи, так і з точки зору очікувань з боку сім'ї та суспільства.

За словами директора школи Буй Тхі Тхань Тхуї, останнім пунктом є те, що зарплати вчителів будуть прив’язані до певного коефіцієнта, розрахованого на основі фактичної посади вчителів за класом та регіоном. Ця таблиця коефіцієнтів коригується відповідно до реальних обставин, з особливими пріоритетами для вихователів дошкільних закладів та вчителів, які працюють у віддалених, важкодоступних районах. Тому вчителі очікують і сподіваються, що підвищення зарплати буде впроваджено найближчим часом.

«Ми просто сподіваємося заробити достатньо грошей, щоб присвятити себе викладанню. Коли життя стане стабільнішим, наш настрій неодмінно підніметься, а якість викладання покращиться», – зізналася пані Туї.

Аналогічно, пані Дуонг Тхі Нгуєт, директорка дитячого садка Доан Кет (Доан Кет, Лай Чау ), поділилася: «Працюючи у сприятливому районі провінції Лай Чау, з поточною зарплатою, вчителі лише тимчасово стабілізували своє життя. Ми повністю підтримуємо та очікуємо, що ця політика підвищення зарплати незабаром буде впроваджена на практиці; водночас ми сподіваємося, що держава продовжуватиме прислухатися до голосів низових громад, щоб забезпечити вчителям справді спокійний спосіб життя, спокійний спосіб навчання та спокійний спосіб життя».

Пан Ле Цао Бан, директор середньої школи Нам Нган (Хам Ронг, Тхань Хоа), зазначив, що коригування підвищення заробітної плати демонструє увагу партії та держави до персоналу, вчителів та працівників освітнього сектору. Ми сподіваємося, що ця політика незабаром втілиться в життя, сприяючи стабілізації та покращенню якості життя, створюючи мотивацію для команди керівників, вчителів та працівників почуватися впевнено у своїй роботі та зосереджуватися на своїй професії.

Поділяючи таку ж думку, пан Данг Суан Вієн, директор початкової школи Тхань Суан (Фу Суан, Тхань Хоа), зазначив, що у високогір’ї зарплата є майже єдиним джерелом доходу для вчителів. Якщо її скоригувати у бік збільшення, це, безумовно, допоможе зменшити фінансовий тиск, створивши більше мотивації для вчителів почуватися впевнено, залишаючись у школі та на уроках.

Вчителі, що працюють у школі в гірському районі провінції Лай Чау. Фото: Ха Туан

Збереження вчителів у гірських районах

У неблагополучній комуні Ту Мо Ронг (Куанг Нгай) початкова школа Кім Донг – це місце, де вчителі та учні долають багато труднощів, щоб продовжувати навчання. У школі навчається 708 учнів, розділених на 28 класів у 3 сателітних школах та 1 центральній школі. З них 25 учнів проживають у школі-інтернаті з понеділка по п'ятницю, а 22 учні, які стикаються з труднощами, отримують підтримку від вчителів та благодійників, снідаючи та обідаючи.

Як вчителька школи, пані Нонг Тхі Туєт висловила свою радість, почувши новину про підвищення базової зарплати вчителів. З огляду на те, що поточний дохід все ще досить скромний, це підвищення не лише покращує матеріальне життя, але й мотивує вчителів залишатися в класі, залишатися в школі та продовжувати робити свій внесок у освітню кар'єру.

Пані Нонг Тхі Туєт сподівається, що підвищення заробітної плати потрібно впроваджувати синхронно, прозоро та відповідно до особливостей кожного регіону, зберігаючи при цьому спеціальні надбавки для вчителів у віддалених районах. Це важливе джерело підтримки, яке допомагає вчителям залишатися в професії протягом тривалого часу та працювати з учнями у неблагополучних районах. Пані Туєт та її колеги не лише викладають, але й добровільно вносять кошти, мобілізують батьків та благодійників для організації сніданків та обідів для бідних учнів та учнів-сиріт.

«Ми хочемо, щоб учні не пропускали прийоми їжі, щоб забезпечити своє здоров’я та почуватися безпечно, відвідуючи заняття. Якщо життя вчителів покращиться, у нас будуть умови, щоб більше ділитися з учнями з малозабезпечених сімей», – поділилася пані Туєт.

З точки зору управління школою-інтернатом для етнічних меншин у особливо складному районі, пан Нгуєн Ван Куй, заступник директора школи-інтернату для етнічних меншин Муонг Лі (Тхань Хоа), зазначив, що підвищення заробітної плати – це дуже добре. Але багато вчителів у віддалених районах очікують більше, ніж правильного та повного розрахунку надбавок, які відображатимуть фактичні умови праці та рівень відданості. Ми очікуємо стабільної та довгострокової політики оплати праці, щоб вчителі могли почуватися впевнено у своїй професії.

Насправді, залучення вчителів до роботи в Лай Чау все ще є складним завданням. Наразі, згідно зі стандартами Міністерства освіти та навчання, у всій провінції не вистачає 1099 вчителів. Пан Мак Куанг Зунг, директор Департаменту освіти та навчання Лай Чау, сподівається, що завдяки відповідному режиму оплати праці та стимулювання вчителі з низовин будуть залучені до роботи в Лай Чау, особливо у віддалених, ізольованих та прикордонних районах. Це сприятиме подоланню нестачі вчителів, забезпечуючи стабільний прогрес та всебічний розвиток освіти у високогір'ї Лай Чау в майбутньому.

Вчителі та учні дитячого садка «Фуок Лок». Фото: Зунг Нгуєн

Справедливо, але не «рівноправно»

Багато керівників освіти в Тхань Хоа вважають, що, окрім коригування базової зарплати, необхідно переглянути та всебічно реформувати чинну систему надбавок. Оскільки зарплата є лише частиною загального доходу, а надбавки не повністю відображають характер роботи, особливо для класних керівників або вчителів, які працюють у складних районах.

Пан Нгуєн Ван Зіанг, директор початкової та середньої школи Муонг Лат (Муонг Лат, Тхань Хоа), запропонував відповідним чином скоригувати систему виплат. Політика доходів повинна бути пов'язана з ефективністю роботи та рівнем відданості, а не лише зі стажем чи адміністративною посадою. Реформа заробітної плати повинна йти пліч-о-пліч з інноваціями в оцінці працездатності вчителів. Уникайте ситуації «зрівняння» між тими, хто має видатний внесок, і тими, хто відповідає лише мінімальним вимогам до посади.

2025-2026 навчальний рік – це перший рік, коли середня школа Нгуєн Кань Чан (Дай Донг, Нге Ан) запровадила 2-урочне навчання на день. У цьому періоді учні 10-го класу навчаються 8 разів на тиждень, а учні 11-го та 12-го класів – 10-11 разів на тиждень, залежно від кількості учнів у кожному класі. Зміст програми підвищення кваліфікації на другому уроці включає навчання відмінників, репетиторство для учнів, які не виконали вимоги, та підготовку до випускних іспитів, і все це безкоштовно викладають вчителі.

Директор школи Нгуєн Ван Туан зазначив, що реформа оплати праці вчителів є підтримкою політики, яка створює сприятливі умови для школи для впровадження дворазового навчання на день. Зокрема, режим оплати праці, розрахований відповідно до посади, можливостей та відданості вчителів, є чудовою мотивацією для вчителів почуватися впевнено у своїй відданості, добре виконувати свої завдання; прагнути підвищувати свою професійну кваліфікацію та впроваджувати інновації у викладанні.

Однак, вчителів непокоїть те, що, окрім заробітної плати, надбавки за вислугу років, посадові надбавки та надбавки за сумісництвом... також повинні бути доречними, гідними, відповідними для потрібної людини, потрібної роботи, а також забезпечувати справедливість і відповідати праці, здібностям та відданості вчителів.

Пан Тай Ван Тхань, директор Департаменту освіти та навчання Нге Ан, підтвердив, що видання Постанови № 71-NQ/TW викликало радість та захоплення у викладацького складу по всій країні. Постанова містить багато сильних, передових, видатних та проривних політик, у яких особлива увага приділяється режиму оплати праці та доходів викладацького складу. Коли викладацький склад має середовище та можливості для творчості, розвитку та поваги, це пов'язано з відповідальністю за сприяння автономії, креативності, відданості та відданості справі навчання людей.

За словами пана Тая Ван Тханя – директора Департаменту освіти та навчання Нге Ан, цей період є «золотим періодом» освіти, коли педагогічному колективу приділяється увага, починаючи від заробітної плати, надбавок, режиму старшинства, пріоритет надається залученню талановитих вчителів з неблагополучних районів.

З огляду на вищий рівень політики, визначений у важливих резолюціях Політбюро та нещодавно в Резолюції № 71-NQ/TW, школи та вчителі також повинні виконувати свою відповідальність перед партією, державою та народом.

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/tang-luong-dieu-chinh-phu-cap-am-long-doi-ngu-nha-giao-post748111.html