Середня школа для обдарованих дітей Ханойського національного університету освіти відповідає національним стандартам 2-го рівня

НДО – 19 травня у Вищій школі для обдарованих дітей Ханойського національного університету освіти відбулася церемонія оголошення рішення та прикріплення вивіски школи, яка відповідає національним стандартам 2-го рівня, а також отримання STEM-лабораторії, подарованої міністром науки і технологій Нгуєн Мань Хунгом.

Виступаючи на церемонії, директор Вищої школи для обдарованих дітей Ханойського національного університету освіти, доцент, доктор Ву Ван Тьєн сказав: «Після 59 років становлення та розвитку, починаючи з однопредметного спеціалізованого блоку, школа тепер має повний спектр спеціалізованих класів з майже 2000 учнів, постійно входячи до найкращих спеціалізованих середніх шкіл країни. Багато поколінь учнів досягли відмінних результатів у національних та міжнародних змаганнях і зробили позитивний внесок у галузі науки , технологій, медицини, культури та суспільства як на національному, так і на міжнародному рівнях».

Міністр науки і технологій Нгуєн Мань Хунг та делегати провели церемонію встановлення вивіски школи, яка відповідає національним стандартам 2-го рівня.

Не зупиняючись на досягнутому, Вища школа для обдарованих дітей Ханойського національного університету освіти наразі активно впроваджує інновації в методи навчання та розвиває освіту в сучасному, комплексному та міжнародно інтегрованому напрямку. Школа сприяє застосуванню інформаційних технологій та комплексній цифровій трансформації у навчанні, включаючи: створення системи онлайн-навчання, сховище цифрових навчальних матеріалів, розумні класи, а також використання технологічних платформ для тестування та оцінювання. Вчителі регулярно проходять навчання для адаптації до нової освітньої моделі, допомагаючи максимально розкрити ініціативу та креативність учнів.

Паралельно з процесом освітніх інновацій, Вища школа для обдарованих дітей Ханойського національного університету освіти включила STEM-освіту та науку і технології до навчальної програми, а також позакласну діяльність. Школа створила багато клубів, таких як STEM, Robocom, штучний інтелект (ШІ), а також організувала сесії експериментального навчання та науково-технічні дослідницькі практики для учнів.

Міністерство науки і технологій передало навчальний клас STEM-освітній школі для обдарованих дітей Ханойського національного університету освіти.

Багато студентських дослідницьких проектів здобули високі нагороди на національних та міжнародних конкурсах з науки та техніки. Нещодавно студенти школи розробили програми штучного інтелекту для підтримки аналізу навчальних даних, створили автоматичних роботів для студентських змагань Robocon, що є початковими, але багатообіцяючими досягненнями.

«Наступним часом школа просуватиме традиції, стимулюватиме творчу діяльність, наукові дослідження серед студентів, а також активно розвиватиме освіту в галузі STEM, штучного інтелекту та цифрової трансформації. Мета полягає в тому, щоб підготувати покоління громадян світу, здатних до інтеграції, відповідальності та людяності», – наголосив доцент, доктор Ву Ван Тьєн.

Ректор Ханойського національного університету освіти, доцент, доктор Нгуєн Дик Сон поділився: «Розвиток STEM – це дуже позитивний напрямок для освіти. Школа завжди усвідомлює, що для того, щоб мати високоякісні STEM-ресурси в майбутньому, необхідно починати зі старшої школи. Коли учня виховують з пристрастю до STEM з раннього віку, роблячи STEM невід’ємною частиною навчання, це буде сильною мотивацією для нього розвиватися як експерта в цій галузі».

На церемонії виступив ректор Ханойського національного університету освіти, доцент, доктор Нгуєн Дик Сон.

Ханойський національний університет освіти розробив програми підготовки вчителів STEM для старших шкіл. Маючи сильну команду вчителів, школа зосереджується на систематичній та планомірній підготовці до STEM. В останні роки школа також запровадила програму підготовки вчителів природничих наук, яка інтегрує STEM-орієнтацію та методи у зміст навчання. Ханойський національний університет освіти не лише зупиняється на теорії, але й створює STEM-лабораторії не лише для учнів спеціалізованих шкіл, а й для учнів старших шкіл під егідою Ханойського національного університету освіти, створюючи для них умови для отримання та практичного досвіду в галузі наукових і технічних знань.

Доцент, доктор Нгуєн Дик Сон, підтвердив, що це є заохоченням, а також відповідальністю школи у розвитку STEM-освіти як ключової школи в педагогіці. Крім того, школа має велику команду науковців, викладачів, професорів, доцентів у галузях математики, фізики, хімії, біології, готових зробити свій внесок у справу розвитку освіти. Найближчим часом школа сподівається отримати більше уваги з боку Міністра науки і технологій, що допоможе науковій команді школи максимально реалізувати свій потенціал, сприяючи розвитку науки і технологій та країни.

На церемонії міністр науки і технологій Нгуєн Мань Хунг привітав Вищу школу для обдарованих дітей Ханойського національного університету освіти з визнанням такою, що відповідає національним стандартам 2-го рівня.

Міністр науки і технологій заявив, що Міністерство може підтримувати розвиток технологічних інструментів, сприяючи реформі освіти в напрямку навчання через дослідження та навчання через практику. Це позитивна перевага, яку приносять наука і технології в еру Четвертої епохи. Не лише зміна інструментів і методів виробництва, інновації та цифрова трансформація також допомагають змінити методи та інструменти освіти та навчання.

Міністр також повідомив, що деякі країни зробили штучний інтелект обов'язковим предметом, починаючи з молодшої школи, або інтегрували його в предмети з інформаційних технологій, програми STEM та цифрових навичок. Замість того, щоб зосереджуватися на програмуванні алгоритмів, ці програми зосереджені на розумінні концепції та ролі штучного інтелекту в житті, на тому, як застосовувати ШІ в навчанні, а також на практиці навичок розрізняти реальне та підроблене, уникати зловживань штучним інтелектом або самому бути жертвою зловживань з його боку. Мета полягає в тому, щоб допомогти учням зрозуміти та опанувати технології, а не бути веденими чи пасивними перед обличчям розвитку ШІ.

На церемонії виступив міністр науки і технологій Нгуєн Мань Хунг.

Штучний інтелект особливий тим, що він є не лише інструментом великомасштабного виробництва, а й інструментом для кожної людини, що збільшує можливості кожної людини в навчанні, житті, творчості та роботі. Міністерство науки і технологій співпрацює з Міністерством освіти та навчання над створенням навчальної програми зі штучного інтелекту, яка включає пізнання, застосування та творчість, інтегровані в такі предмети, як: математика, інформаційні технології, громадянська освіта, технології від середньої школи до університету.

Міністр Нгуєн Мань Хунг наголосив, що STEM – це спосіб поєднання міждисциплінарної та практичної освіти, вирішення реальних життєвих проблем. Студенти повинні працювати в групах, створювати рішення, застосовувати знання для розробки практичних презентацій та дискусій. Студенти навчаються експериментальному мисленню, діям та вирішенню проблем. Крім того, Міністерство науки і технологій має програми підтримки в'єтнамських підприємств та технологій для дослідження та розробки STEM-систем для служіння освіті, сприяючи покращенню якості навчання.

З цієї нагоди Міністерство науки і технологій передало навчальний клас STEM-освітній школі для обдарованих дітей Ханойського національного університету освіти.

Джерело: https://nhandan.vn/truong-trung-hoc-pho-thong-chuyen-dai-hoc-su-pham-ha-noi-dat-chuan-quoc-gia-muc-do-2-post880757.html