وزارت تعلیم و تربیت بول رہی ہے!

Công Luận•28/05/2023

حال ہی میں، محترمہ Nguyen Thu Thuy، ڈائریکٹر ہائر ایجوکیشن ڈیپارٹمنٹ، وزارت تعلیم و تربیت ، نے اس حقیقت کے بارے میں بات کی کہ بہت سی نجی یونیورسٹیاں میڈیکل طلباء کو داخلہ کے امتزاج کے ساتھ بھرتی کر رہی ہیں جن میں ادب کو بطور مضمون شامل کیا گیا ہے۔

وزارت تعلیم و تربیت کے مطابق، سب سے پہلے اس بات کی توثیق کی جانی چاہیے کہ وزارت تعلیم اور تربیت کا ریاستی انتظام کرتی ہے، اور اپنے انتظام کے دائرہ کار میں ریاستی پالیسیوں اور ضابطوں کی خلاف ورزی کی کسی بھی علامت یا کارروائی کا جائزہ لینے اور ان سے نمٹنے کی ذمہ دار ہے۔

ویتنامی زبان کے مضامین کی بنیاد پر میڈیکل داخلے - وزارت تعلیم و تربیت بول رہی ہے (تصویر 1) — لٹریچر سمیت مضامین کے امتزاج پر مبنی میڈیکل اسکول کے داخلوں کو عوام کی طرف سے ملے جلے ردعمل کا سامنا ہے (تصویری ماخذ: انٹرنیٹ)۔

یونیورسٹی کے داخلہ امتحان کے امتزاج اور داخلہ امتحان کے مضامین جیسے انتہائی خصوصی مسائل کے لیے، متعلقہ شعبوں کے تربیتی اداروں اور ماہرین کو سننا ضروری ہے۔

کچھ نجی یونیورسٹیوں میں میڈیکل اسکول کے داخلے کے امتحان میں لٹریچر کے موضوع کے بارے میں ہونے والی بات چیت کے دوران، ماہرین اور میڈیکل اسکولوں نے اس پیشہ ورانہ مسئلے پر اپنی رائے کا اظہار کیا ہے، اور اسے ایک بہت ہی مثبت علامت سمجھا ہے۔

معاشرے، برادری، پریس، ماہرین وغیرہ کی طرف سے تنقید؛ یونیورسٹیاں بھی بات چیت میں مشغول ہوتی ہیں اور معاشرے کو، امیدواروں کو، اور ریاستی انتظامی اداروں کو وضاحتیں فراہم کرتی ہیں… سبھی ایک مثبت رویہ کا مظاہرہ کرتے ہیں، جو کہ جوابدہی کے ساتھ ساتھ یونیورسٹی کی خود مختاری کی روح کی عکاسی کرتا ہے۔

تعلیم اور تربیت کی وزارت نے کہا کہ وہ پالیسی میں ایڈجسٹمنٹ کرنے کے لیے ہمیشہ رائے کو سنتا اور شامل کرتا ہے جو ریاستی انتظام میں اس کے کاموں اور ذمہ داریوں کے مطابق ہو۔ لہٰذا، یہ ماہرین کی پیشہ ورانہ آراء اور میڈیکل اسکولوں کے تاثرات تک پہنچانے میں میڈیا کے کردار کی بہت تعریف کرتا ہے۔

یہ نقطہ نظر پالیسی سازوں کے لیے اہم ہیں۔ مزید برآں، خصوصی ایجنسیوں، ماہرین، خاندانوں، والدین اور امیدواروں کی رائے اور آوازیں تحقیق اور انتخاب کے لیے متنوع معلومات فراہم کرتی ہیں۔

اس کے علاوہ وزارت صحت کا کردار بھی خاصا اہم ہے۔ فیصلہ نمبر 436/QD-TTg مورخہ 30 مارچ 2020، وزیر اعظم کے (2020-2025 کی مدت میں اعلیٰ تعلیم کی سطحوں کے لیے ویتنام کے قومی قابلیت کے فریم ورک کو نافذ کرنے کے منصوبے کو جاری کرتے ہوئے) نے وزارت صحت کو صحت کے شعبے کے لیے تربیتی پروگرام کے معیارات کی ترقی کی قیادت کرنے کے لیے تفویض کیا ہے۔

اعلی تعلیم سے متعلق قانون اور فیصلہ نمبر 436/QD-TTg کے نفاذ میں، وزارت تعلیم و تربیت نے سرکلر نمبر 17/2021/TT-BGDĐT مورخہ 22 جون 2021 کو جاری کیا، جس میں تربیتی پروگراموں کے معیارات، ترقی، تشخیص، اور اعلیٰ تعلیم کی تمام سطحوں کی تربیت کے معیارات کے فروغ کو منظم کیا گیا۔ اس سرکلر میں واضح طور پر کہا گیا ہے کہ ہر فیلڈ اور فیلڈز کے گروپ کے لیے تربیتی پروگرام کے معیارات (جیسے ہیلتھ فیلڈ/کھیتوں کا گروپ، جو وزارت صحت کی قیادت میں تیار کیا گیا ہے) میں نہ صرف داخلے کے معیارات کے ضوابط بلکہ دیگر ضروریات کو بھی شامل کرنا چاہیے اور ہر فیلڈ، فیلڈز کے گروپ، اور تربیتی پروگرام کے لیے کوالٹی اشورینس کی شرائط اور آؤٹ پٹ کے معیارات سے متعلق۔

تربیتی پروگرام کے لیے داخلے کے تقاضوں میں واضح طور پر کم از کم قابلیت، قابلیت، اور ہر سطح، فیلڈ، اور تربیتی واقفیت کے لیے مناسب تجربہ کی وضاحت ہونی چاہیے جسے سیکھنے والوں کو تربیتی پروگرام کا کامیابی سے مطالعہ اور مکمل کرنے کے لیے پورا کرنے کی ضرورت ہے۔

داخلے کے تقاضے قائم کرتے وقت، طلباء کے لیے علم اور قابلیت کے تقاضوں کو واضح طور پر بیان کرنا ضروری ہے، جس میں داخلہ ٹیسٹ کے امتزاج یا داخلہ اہلیت ٹیسٹ میں شامل مضامین میں علم کے لیے تقاضے شامل ہو سکتے ہیں۔

جیسا کہ دیکھا جا سکتا ہے، نصاب کے معیارات مطالعہ کے مخصوص شعبوں کے لیے بہت اہم ہیں۔

اس معیار کو تیار کرنے کے لیے اسٹیک ہولڈرز کی فعال شرکت اور موثر شراکت کی ضرورت ہوتی ہے، بشمول تربیتی اداروں، آجروں، پیشہ ورانہ انجمنوں، اور متعلقہ شعبوں کے ماہرین کے نمائندے۔

دوسرے ممالک یا متعلقہ بین الاقوامی تنظیموں کے ماڈلز، معیارات، یا بینچ مارکس کے ساتھ تربیتی پروگراموں کا حوالہ دینا اور ان کا موازنہ کرنا ضروری ہے۔ اپنے تربیتی پروگراموں کو تیار کرنے میں تربیتی اداروں کی خود مختاری کو یقینی بناتے ہوئے

وزارت تعلیم و تربیت کے موجودہ داخلوں کے ضوابط (سرکلر نمبر 08/2022/TT-BGDĐT مورخہ 6 جون 2022 کے ساتھ جاری کیے گئے) واضح طور پر بیان کرتے ہیں کہ داخلے کا ہر طریقہ (جسے تربیتی ادارہ استعمال کرنے کا فیصلہ کرتا ہے) کو واضح طور پر تشخیص اور درجہ بندی کے معیارات، درجہ بندی اور انتخاب کے معیارات کا تعین کرنے کی وضاحت کرنی چاہیے۔ تربیتی پروگرام اور بڑے کی ضروریات کے مطابق امیدواروں کے لیے داخلے کی ضروریات۔

تشخیص اور انتخاب کا معیار بنیادی علم اور بنیادی قابلیت پر مبنی ہونا چاہیے جو امیدواروں کو پروگرام اور مطالعہ کے شعبے کو آگے بڑھانے کے لیے ہونے کی ضرورت ہے۔

بالآخر، سب سے اہم عنصر جس کے بارے میں تمام اسٹیک ہولڈرز فکر مند ہیں وہ اسکولوں کی طرف سے فراہم کردہ تعلیم کا معیار ہے۔

داخلے کے نامناسب طریقے یا ضرورت سے زیادہ کم داخلے کی ضروریات والے اسکول ان کی ساکھ، برانڈ اور معیار تعلیم پر منفی اثرات کا شکار ہوں گے، اور طویل مدت میں، طلباء یقینی طور پر وہاں پڑھنے کا انتخاب نہیں کریں گے۔

لہذا، اس بات کی توثیق کی جاتی ہے کہ معلوماتی چینلز اور پیش گوئی شدہ طویل مدتی نتائج کا مثبت اثر پڑے گا، جس سے اسکولوں کو خود کو ایڈجسٹ کرنے اور بہتر بنانے میں مدد ملے گی۔

آنے والے عرصے میں، وزارت تعلیم و تربیت یونیورسٹیوں اور کالجوں کے داخلے کے طریقوں کا ایک جامع جائزہ لے گی، اور اگر ضرورت پڑی تو متعلقہ تربیتی اداروں سے عوامی تشویش کے مسائل کی اطلاع دینے اور وضاحت کرنے کا مطالبہ کرے گی۔

ماخذ