کیا گریجویٹ طلباء یونیورسٹی کا مستقل عملہ ہوں گے؟

تعلیم و تربیت کے نائب وزیر Nguyen Van Phuc نے ورکشاپ میں شرکت کی۔

بہترین تربیت، تحقیق اور ہنر کے کم از کم 10 نیٹ ورکس بنائیں

ورکشاپ میں، سائنس، ٹیکنالوجی اور ماحولیات (وزارت تعلیم و تربیت) کے محکمہ کے ڈپٹی ڈائریکٹر مسٹر ٹران نام ٹو نے 2030 تک ٹیکنالوجی 4.0 میں بہترین تربیتی مراکز اور ہنر مندوں کا نظام تیار کرنے کے منصوبے کی منظوری کے لیے ایک مسودہ تجویز پیش کیا۔

ڈرافٹ پروجیکٹ کا مقصد 2030 تک 4.0 ٹیکنالوجی کے ترجیحی شعبوں میں بہترین تربیت، تحقیق اور ٹیلنٹ کے کم از کم 10 نیٹ ورکس بنانا ہے۔ بہترین تربیت، تحقیق اور ہنر کے ہر نیٹ ورک کی قیادت ایک مضبوط یونیورسٹی کرتی ہے، جس میں کم از کم 5 یونیورسٹیاں اور متعدد ملکی اور غیر ملکی کاروباری ادارے حصہ لے رہے ہیں۔ بہترین تربیت، تحقیق اور ہنر کا ہر نیٹ ورک انٹرپرائزز کے حکم کے مطابق کم از کم 1 انکولی تربیتی پروگرام، دوبارہ تربیت، اپ گریڈنگ، اور انسانی وسائل کے لیے مہارت کا اہتمام کرتا ہے۔

منصوبے کے مسودے کے مطابق، تربیت، سائنسی تحقیق اور سائنسی تحقیق کے نتائج کے اطلاق میں کاروباری اداروں اور اعلیٰ تعلیمی اداروں کے درمیان تعاون کی تعداد میں سالانہ کم از کم 10 فیصد اضافہ ہوگا۔ تربیت، بہترین تحقیق اور ہنر کا ہر نیٹ ورک 100-300 اچھے سائنسدانوں اور ماہرین کو راغب کرنے کی کوشش کرتا ہے، ویتنام کے بیرون ملک مقیم اور غیر ملکی، ویتنام کے اعلیٰ تعلیمی اداروں میں تدریسی اور سائنسی تحقیق میں حصہ لینے کے لیے۔

محکمہ سائنس، ٹیکنالوجی اور ماحولیات کے ڈپٹی ڈائریکٹر نے کہا کہ پروجیکٹ کے مواد کی تحقیق کی گئی تھی اور منظور شدہ حکمت عملیوں، پروگراموں اور منصوبوں کے مقاصد، کاموں اور حل کو وراثت میں ملنے کے اصول پر تحقیق کی گئی تھی تاکہ انہیں مخصوص سرگرمیوں میں شامل کیا جا سکے۔ جس میں، اعلیٰ تعلیمی ادارے مرکزی کردار ادا کرتے ہیں، ادارے تعاون کرتے ہیں، معاونت کرتے ہیں اور ریاست کی طرف سے متعدد ترجیحی ٹیکنالوجی کے شعبوں میں سرمایہ کاری کرتے ہیں 4.0۔

ورکشاپ نے 20 سے زائد یونیورسٹیوں کے رہنماؤں کو شرکت کے لیے راغب کیا۔

ڈاکٹریٹ کی ڈگریوں والے لیکچررز 32% سے زیادہ ہیں

ورکشاپ میں شیئر کی گئی معلومات کے مطابق ملک میں 244 اعلیٰ تعلیمی ادارے ہیں۔ جن میں سے 172 سرکاری اعلیٰ تعلیمی ادارے ہیں (26 مقامی اعلیٰ تعلیمی ادارے ہیں) اور 67 غیر سرکاری ادارے ہیں (5 غیر ملکی سرمایہ کاری والے ادارے)۔ قابل ذکر بات یہ ہے کہ ملک بھر میں لیکچررز کی تعداد 78,190 ہے۔ جن میں سے ڈاکٹریٹ کی ڈگریوں والے لیکچررز 32% سے زیادہ ہیں۔

وزارت تعلیم و تربیت کے اعداد و شمار یہ بھی بتاتے ہیں کہ حالیہ برسوں میں ملک بھر میں ڈاکٹریٹ کی تربیت کے پیمانے میں مسلسل کمی واقع ہوئی ہے۔ مثال کے طور پر، 2022-2023 تعلیمی سال میں، 7 تربیتی شعبوں میں، پورے ملک میں صرف 8,600 سے زیادہ ڈاکٹریٹ طلباء ہیں۔ 2020-2021 تعلیمی سال کے مقابلے میں، 2022-2023 تعلیمی سال میں ڈاکٹریٹ کے طلباء کے پیمانے میں 4,000 سے زیادہ کی کمی واقع ہوئی ہے (2020-2021 تعلیمی سال میں، 12,600 سے زیادہ ڈاکٹریٹ طلباء تھے)۔

سیکھنے والوں کے بارے میں، تعلیم اور تربیت کے نائب وزیر Nguyen Van Phuc نے کہا کہ اس پروجیکٹ کو طلباء کے لیے اسکالرشپ اور کریڈٹ پالیسیوں دونوں کا مطالعہ کرنا چاہیے۔ خاص طور پر، کریڈٹ پالیسی کو سیکھنے والوں کے لیے ٹیوشن ادا کرنے اور زندگی گزارنے کے لیے کافی ہونا چاہیے۔ نائب وزیر Phuc کے مطابق، کم ٹیوشن فیس کے ساتھ اعلیٰ ٹیکنالوجی کی تربیت دینا ناممکن ہے کیونکہ "کم قیمت اور اعلیٰ معیار پر تربیت حاصل کرنا ناممکن ہے"۔

لیکن ڈاکٹریٹ کی تربیت کے لیے، تعلیم و تربیت کے نائب وزیر Nguyen Van Phuc نے ایک مختلف پالیسی تجویز کی۔ نائب وزیر نے کہا کہ سائنس اور ٹیکنالوجی کے قانون میں ترمیم کی ذمہ داری اس وقت وزارت سائنس و ٹیکنالوجی کے پاس ہے۔ اس مسودہ قانون پر تبصرہ کرتے ہوئے، نائب وزیر Phuc نے کہا کہ ڈاکٹریٹ کے طلباء کے تحقیقی موضوعات میں حصہ لینے پر ان کے لیے ایک سپورٹ پالیسی ہونی چاہیے۔ "یہ ایک معقول قیمت بن جاتی ہے جو وزارت خزانہ اور دیگر وزارتوں کی طرف سے قبول کی جاتی ہے، جو ڈاکٹریٹ کے طلباء کے لیے موضوعات میں حصہ لینے کے لیے کافی پرکشش ہوتی ہے۔ ہم ڈاکٹریٹ کے طلبا کو مناسب طریقے سے ادائیگی کرتے ہیں، بالکل اسی طرح جیسے بیرونی ممالک میں جب ہم اسکول جاتے ہیں، تحقیقی موضوعات یا بڑے منصوبوں میں ہمیشہ ڈاکٹریٹ طلباء کے حصہ لینے کے لیے اجزاء ہوتے ہیں،" نائب وزیر نے تجزیہ کیا۔

اس نقطہ نظر کے ساتھ، ڈپٹی منسٹر Phuc کا خیال ہے کہ تب ہی ہمارے پاس معیاری گریجویٹ طالب علم کل وقتی تحقیق میں حصہ لیں گے۔ نائب وزیر نے زور دے کر کہا، "ابھی ایسا نہیں ہے، جہاں گریجویٹ طالب علم ایک ہی وقت میں پڑھتے اور کام کرتے ہیں، جو کہ اچھے معیار کا نہیں ہے، انہیں ٹیوشن دینا پڑتی ہے اور تنخواہ نہیں ملتی،" نائب وزیر نے زور دیا۔

حل کے بارے میں مزید بات کرتے ہوئے نائب وزیر نے کہا کہ وزارت تعلیم و تربیت کو ڈاکٹریٹ کے طلباء کی ٹیم پر تحقیق جاری رکھنے کی ضرورت ہے۔ "کچھ غیر ملکی یونیورسٹیوں میں ڈاکٹریٹ کے طلباء بھی سکول کی تدریسی اور تحقیقی سرگرمیوں میں حصہ لے رہے ہیں، ہم انہیں سکول کے باقاعدہ عملے کا حصہ سمجھ سکتے ہیں۔ تب ہی ڈاکٹریٹ کے طلباء کی ایک مضبوط ٹیم تشکیل دی جا سکتی ہے، لیکن فی الحال، ڈاکٹریٹ کے طلباء کو بھرتی کرنا مشکل ہے اور کل وقتی تحقیق کے بغیر معیار مشکل ہو جائے گا،" نائب وزیر تعلیم و تربیت نے مشورہ دیا۔

ماخذ: https://thanhnien.vn/nghien-cuu-sinh-se-la-doi-ngu-co-huu-cua-truong-dai-hoc-185240916222137028.htm