ڈیجیٹل دور میں تعلیمی فلسفہ کو سیکھنے کی نوعیت میں گہرائی سے غور کرنا چاہیے۔

تعلیمی فلسفے کے ایک نئے دور کی بنیاد۔

12 دسمبر کی صبح، ہنوئی میں، قومی کونسل برائے تعلیم اور انسانی وسائل کی ترقی نے "ڈیجیٹل دور میں تعلیمی فلسفہ" کے عنوان سے ایک سائنسی کانفرنس کا اہتمام کیا۔

کانفرنس سے خطاب کرتے ہوئے، تعلیم و تربیت کے مستقل نائب وزیر فام نگوک تھونگ نے کہا: ہم تاریخی تبدیلی کے دور میں رہ رہے ہیں، اور چوتھا صنعتی انقلاب پیداواری طریقوں اور طرز زندگی کو بہت زیادہ تبدیل کر رہا ہے، جس سے سماجی زندگی کے ہر پہلو کو متاثر کیا جا رہا ہے۔

بڑے تصورات، چیزوں کا انٹرنیٹ، اور خلل ڈالنے والی ٹیکنالوجیز دنیا کو نئی شکل دے رہی ہیں جس میں آنے والی نسلیں رہیں گی اور کام کریں گی۔ ہمارے ملک کو اس موقع سے فائدہ اٹھانا چاہیے اور قومی ترقی کے ایک نئے دور کی تیاری کرنی چاہیے۔ اس نئے سیاق و سباق کے مطابق ڈھالنے کے لیے تعلیم کو بھی نئی شکل دینے کی ضرورت کا سامنا ہے۔

تعلیمی فلسفے کے بارے میں، نائب وزیر نے کہا کہ ویتنام نے پوری تاریخ میں ایک بھرپور ورثہ اور نظریہ جمع کیا ہے، عملی تعلیمی اور تربیتی پالیسیوں میں شامل ہے۔ سیکھنے کی قدر کرنے کی قوم کی قدیم روایت سے لے کر بنیادی اصولوں جیسے کہ "تعلیم اور تربیت ایک اولین قومی ترجیح ہے۔" خاص طور پر، قرارداد نمبر 71-NQ/TW نے پہلی بار اس بات کی تصدیق کی کہ "تعلیم اور تربیت ایک اولین قومی ترجیح ہے، جو قوم کے مستقبل کا تعین کرتی ہے،" تعلیم کی پوزیشن کو ایک نئی سطح پر قائم کرتی ہے۔

اس کے ساتھ اصول اور نعرے ہیں "سیکھنا عمل کے ساتھ ساتھ چلتا ہے،" "تعلیم کردار کے ساتھ ساتھ خواندگی کی تعلیم دینا،" "پہلے آداب سیکھو، پھر علم سیکھو،" اور "اخلاقیات، عقل، جسمانی صحت اور جمالیات کے لحاظ سے انسانوں کی ہمہ گیر ترقی کے لیے تعلیم۔" ان سب نے بنیادی اقدار پیدا کی ہیں جو ویتنامی تعلیم کی ترقی کی رہنمائی کرتی ہیں۔

"ہم نے عالمگیریت اور فضیلت کو ہم آہنگ کرنے، قومی ثقافتی شناخت کے تحفظ پر بھی توجہ مرکوز کی ہے اور بہترین انسانی معلومات کو جذب کرتے ہوئے، جس کا مقصد ایک بہترین ویتنامی شخص بنانا ہے۔ یہ مواد بھی قرارداد نمبر 71-NQ/TW میں واضح طور پر بیان کیا گیا ہے۔"

یہ قیمتی، گہرے اور درست خیالات ہمارے لیے وراثت اور ترقی کے نئے مرحلے میں ترقی کی بنیاد بناتے ہیں۔

"آج ہمارا کام ان اقدار پر استوار کرنا ہے، تعلیم کے لیے ایک نیا فلسفیانہ وژن جو کہ AI دور کی حقیقتوں سے مطابقت رکھتا ہے اور تعلیم و تربیت کے ہر قدم میں قومی شناخت کو برقرار رکھتا ہے اور پھیلاتا ہے،" نائب وزیر نے اشتراک کیا۔

تعلیم و تربیت کے مستقل نائب وزیر Pham Ngoc Thuong نے زور دے کر کہا: ڈیجیٹل دور میں تعلیم کے فلسفے کو سیکھنے کے جوہر پر غور کرنا چاہیے تاکہ ہمیشہ اس بات کی تصدیق کی جا سکے کہ انسان تعلیمی عمل کے مرکز میں ہیں۔

تعلیم لوگوں کو اپنی زندگیوں کا کنٹرول سنبھالنے کا اختیار دیتی ہے۔

ڈیجیٹل دور میں جس تعلیمی فلسفے کے لیے ہم کوشش کر رہے ہیں وہ ایک کھلا، باہم جڑا ہوا، اور تاحیات سیکھنے والا تعلیمی نظام بنانا ہے۔ ایک ایسی تعلیم جو ویتنام کے لوگوں کی ایک نسل کو کردار، خوبیوں اور ڈیجیٹل تبدیلی کے مطابق ڈھالنے کی صلاحیت، جدت طرازی اور تخلیقی صلاحیتوں کے جذبے کو پروان چڑھانے اور ایکسل کرنے کی خواہش کے ساتھ تشکیل دیتی ہے۔

نائب وزیر نے زور دے کر کہا: علم اور انفارمیشن ٹیکنالوجی کی تیز رفتار ترقی کے ساتھ، ہم صرف خواندگی اور علم کی تعلیم نہیں دے سکتے، بلکہ طریقے سکھانے چاہئیں: سوچنے کے طریقے، کام کرنے کے طریقے، آزادانہ طور پر سیکھنے اور تحقیق کرنے کی صلاحیت؛ اس طرح وہ پراعتماد ہونے، اپنی زندگیوں میں مہارت حاصل کرنے اور اپنے مستقبل کے "معمار" بننے کے قابل بناتے ہیں۔

لہٰذا، ڈیجیٹل دور میں تعلیمی فلسفے کو سیکھنے کی نوعیت کی گہرائی سے مطالعہ کرنا چاہیے تاکہ ہمیشہ اس بات کی تصدیق کی جا سکے کہ انسان تعلیمی عمل کے مرکز میں ہے۔ لوگ خود کو تیار کرنے کے لیے سیکھتے اور تحقیق کرتے ہیں، نہ کہ صرف ڈیجیٹل ٹیکنالوجیز یا سافٹ ویئر کے ورژن تیار کرنے کے لیے۔

ہمارے اثر و رسوخ کا مقصد ٹیکنالوجی نہیں ہے، آلات یا ڈیٹا نہیں ہے، بلکہ لوگ – وہ لوگ ہیں جن کے اپنے وقار، صلاحیتوں اور خواہشات ہیں۔ ٹیکنالوجی، چاہے کتنی ہی ترقی یافتہ ہو، محض ایک ٹول ہے۔ تعلیم کا حتمی مقصد کردار کا کمال اور فرد کی ہمہ گیر ترقی ہونا چاہیے۔

اگر ہم کردار کی نشوونما کو نظر انداز کرتے ہوئے صرف ٹیکنالوجی پر توجہ دیں تو لوگ بے روح مشین بن جائیں گے۔ اگر ہم اخلاقی اقدار کی پرورش کے بغیر علم کو ترجیح دیتے ہیں تو ہم بغیر مقصد یا خواہش کے افراد پیدا کریں گے۔ اگر علم جمع کیا جاتا ہے لیکن سیکھنے والوں کو تخلیقی سوچ کی تربیت نہیں دی جاتی ہے، تو وہ تیزی سے بدلتی ہوئی دنیا کے مطابق ڈھالنے کے لیے جدوجہد کریں گے۔

دوسرے لفظوں میں، تعلیم کے فلسفے کا مقصد ایسے افراد کی تربیت کرنا ہے جو نہ صرف علم اور ہنر بلکہ کردار، اخلاقی خوبیوں، لچک اور تخلیقی صلاحیتوں کے بھی مالک ہوں – ایسے افراد جو تکنیکی تبدیلی کی تیز رفتاری سے قطع نظر اپنی زندگی میں مہارت حاصل کرنے اور معاشرے میں مثبت کردار ادا کرنے میں پراعتماد ہوں۔

نائب وزیر کے مطابق ڈیجیٹل دور میں تعلیمی فلسفہ کی تعمیر صرف تعلیمی شعبے کا معاملہ نہیں ہے بلکہ قومی اہمیت کا ایک اسٹریٹجک مسئلہ ہے جس پر پورے معاشرے کی توجہ اور شمولیت کی ضرورت ہے۔ یہ ہم سب کی مشترکہ ذمہ داری ہے۔

پالیسی سازوں اور تعلیم کے منتظمین سے لے کر اساتذہ تک، اور تعلیم، ٹیکنالوجی، فلسفہ اور نفسیات کے شعبوں میں سائنس دانوں تک، ہر کسی کو نئے تناظر میں تعلیمی فلسفے کی تشکیل میں اپنا کردار ادا کرنا ہے۔

"وزارت تعلیم اور تربیت کو امید ہے کہ متعدد بین الضابطہ ماہرین کی شرکت کے ساتھ، کانفرنس ڈیجیٹل دور میں تعلیمی فلسفے کے بہت سے بنیادی مسائل پر گہرائی سے بات چیت پر توجہ مرکوز کرے گی۔"

یہ نئی ٹیکنالوجیز، خاص طور پر AI کے زیر اثر تعلیم کی نوعیت میں ایک بنیادی تبدیلی کی نمائندگی کرتا ہے۔ اس میں ڈیجیٹل دور میں انسانی سیکھنے کے عمل کی سائنسی تفہیم شامل ہے۔ اور اس میں نئے دور کے تقاضوں کو پورا کرتے ہوئے ویتنامی لوگوں کی جامع اور خود انحصاری کی ترقی کے لیے خیالات اور رجحانات شامل ہیں۔

AI ٹیکنالوجی کو تدریس اور سیکھنے کے ساتھ ساتھ اسکول کی قیادت اور نظم و نسق میں مربوط کرنے کے لیے مخصوص حل، ماڈلز اور عمل کی بھی ضرورت ہے، جو کہ حقیقت سے مطابقت رکھنے والے انسان دوست اور جدید تعلیمی فلسفے پر مبنی ہے۔

"آج کی کانفرنس نہ صرف ایک اہم سائنسی تقریب ہے، بلکہ سوچ میں ایک سنگ میل بھی ہے - ڈیجیٹل دور میں ہمارے ملک کی مضبوط ترقی کے تناظر میں ویتنامی تعلیم کے مستقبل پر ایک اسٹریٹجک مکالمہ۔ یہ کانفرنس زمانے کی بے مثال تبدیلیوں کے پیش نظر تعلیم کے لیے اہم سمت تلاش کرنے کے ہمارے عزم کو ظاہر کرتی ہے،" نائب وزیر نے اظہار کیا۔

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/triet-ly-giao-duc-thoi-dai-so-phai-di-sau-nghien-cuu-ban-chat-cua-viec-hoc-post760214.html