ضمان الاستقلالية الحقيقية للتعليم العالي.

مع مسودة قانون التعليم العالي الجديد، أصبح الاستقلال حقاً ملزماً قانونياً لمؤسسات التعليم العالي، وستتولى الدولة والجامعات معاً رعاية تطوير التعليم العالي.

بحسب وزارة التعليم والتدريب، فإن قانون التعليم العالي المُعدَّل الذي أقره المجلس الوطني مؤخراً قد رسّخ السياسات والتوجهات اللازمة لتطوير التعليم العالي في المرحلة الجديدة، بما في ذلك دور ورسالة التعليم العالي العام والخاص؛ وإزالة المعوقات والتحديات التي تعترض استقلالية الجامعات، وتطوير برامج التدريب، واستقطاب الكوادر، وجذب الموارد الاستثمارية. ويُعتبر التعليم العالي ركيزة أساسية ومحركاً رئيسياً للتنمية الفعّالة للموارد البشرية عالية الجودة، وتعزيز العلوم والتكنولوجيا، والابتكار الوطني.

يزيل قانون التعليم العالي المعدل المعوقات والعقبات المتعلقة باستقلالية الجامعات، وتطوير المناهج الدراسية، وجذب الكوادر المؤهلة، وجذب موارد الاستثمار.

الصورة: نهات ثينه

يُرسّخ مشروع القانون مبدأ "ضمان الاستقلالية الكاملة والشاملة لمؤسسات التعليم العالي بغض النظر عن مستوى استقلاليتها المالية". وتشمل الاستقلالية الاستقلالية الأكاديمية، والهيكل التنظيمي، والتدريب، والبحث العلمي، والتعاون الدولي، وشؤون الموظفين، والتمويل، مع التأكيد على المساءلة كالتزام قانوني إلزامي. وتضمن هذه التعديلات أن تصبح الاستقلالية جوهرية، إلى جانب آليات ضبط السلطة، بما يضمن النزاهة الأكاديمية، والشفافية، وجودة العمليات في مؤسسات التعليم العالي.

يحتفظ مشروع القانون الخاص بالتعليم العالي بنموذج الجامعات الإقليمية والوطنية، مع مهمة تتمثل في إنجاز المهام الاستراتيجية، وتعزيز الروابط الإقليمية، وتطوير النظام البيئي للعلوم والتكنولوجيا والابتكار.

حظي التدريب ما بعد التخرج في القطاع الصحي باهتمام كبير من ممثلي الجمعية الوطنية. وقد توصلت وزارتا التعليم والتدريب والصحة إلى توافق كبير في الآراء بشأن المبادئ العامة الواردة في مشروع القانون. وبناءً على ذلك، ستتولى وزارة الصحة توجيه وتنظيم وإدارة برامج التدريب ما بعد التخرج في القطاع الصحي، والتي تُفضي إلى الحصول على شهادات الإقامة والتخصص. وتحديدًا، يُعدّ التدريب ما بعد التخرج (المستويان الأول والثاني) برامج تدريبية تهدف إلى إعداد الكوادر الطبية ليصبحوا أطباء أكفاء يعملون في المستشفيات، وليس للحصول على شهادات الماجستير أو الدكتوراه في التخصصات الأكاديمية. وتُوحّد اللوائح الواردة في مشروع القانون العمل الذي تقوم به وزارة الصحة حتى الآن.

ينص مشروع قانون التعليم العالي الجديد على أن برامج التدريب المتقدم للدراسات العليا في القطاع الصحي، والتي تؤدي إلى الحصول على شهادات الإقامة والتخصص، سيتم توجيهها وتنظيمها وإدارتها من قبل وزارة الصحة.

الصورة: فام هوو

أما فيما يتعلق بالجوانب الأخرى المتعلقة بالاستثمار والتمويل وضمان الجودة وسياسات الطلاب وبناء مراكز تدريب جامعية دولية مماثلة للمراكز المالية الدولية، وبما أن مشروع القانون ينظم بالفعل الإطار القانوني للتعاون الدولي والتدريب المشترك وإنشاء المؤسسات التعليمية ذات العناصر الأجنبية بشكل كامل، فسيتم النظر في نماذج جديدة وتنفيذها تحت سلطة الحكومة (اعتماداً على الظروف العملية).

كما جرى مراجعة وتعديل واستكمال جوانب أخرى عديدة لتعزيز الشفافية، ودعم التكامل الدولي، وتشجيع تطبيق التقنيات الحديثة والذكاء الاصطناعي في التعليم العالي ضمن شروط محددة، وإنشاء إطار قانوني شفاف مع ضمان آليات رقابية كافية. وتشمل هذه الجوانب: مقترحات لتعزيز تطبيق التقنيات المتقدمة، لا سيما الذكاء الاصطناعي والتحول الرقمي، في الحوكمة والتدريب والاعتماد؛ وتحسين اللوائح المتعلقة بالتعاون والروابط مع الشركات والمؤسسات التعليمية الأجنبية. وتشمل المجالات الأخرى الرسوم الدراسية، وقروض الطلاب ودعمهم؛ والسياسات التفضيلية لمناطق الأقليات العرقية؛ والاستثمار في الأراضي والبنية التحتية والتنمية؛ وأنشطة العلوم والتكنولوجيا والابتكار؛ والاعتماد النوعي والاعتراف المتبادل.

المصدر: https://thanhnien.vn/dam-bao-quyen-tu-chu-thuc-chat-cho-giao-duc-dai-hoc-185251210205440167.htm