يقترح الاقتراح السماح للمعلمين بتقديم دروس تقوية إضافية لطلابهم خارج ساعات الدوام المدرسي العادية.

المحتوى أعلاه مأخوذ من مسودة التعميم المنظم للتعليم والتعلم التكميلي، الذي نشرته وزارة التربية والتعليم لإبداء الرأي العام فيه من 22 أغسطس إلى 22 أكتوبر. وتهدف هذه المسودة إلى استبدال التعميم رقم 17 لسنة 2012 الصادر عن وزارة التربية والتعليم.

تُحدد المسودة خمسة مبادئ للتعليم والتعلم التكميلي. من بينها مبدأ أن التعليم والتعلم التكميلي لا يُنظم إلا عندما يكون الطلاب بحاجة إليه، ويختارون المشاركة فيه طواعية، وبموافقة أولياء أمورهم. ويُحظر على المعلمين استخدام أي وسيلة لإجبار الطلاب على حضور الحصص التكميلية.

يُجيز مشروع القانون للمعلمين تقديم دروس تقوية إضافية للطلاب الذين يُدرّسونهم مباشرةً في المدرسة. ويشترط على المعلمين إبلاغ مدير المدرسة بأسماء هؤلاء الطلاب وإعداد قائمة بهم، والتعهد بعدم استخدام أي شكل من أشكال الإكراه لإجبار الطلاب على حضور دروس إضافية.

تهدف الخطة إلى السماح للمعلمين بتقديم دروس تقوية إضافية لطلابهم خارج ساعات الدوام المدرسي الرسمية. (صورة توضيحية)

كما يسمح مشروع القانون لمديري المدارس بالمشاركة في أنشطة التدريس اللامنهجية خارج ساعات الدوام المدرسي، شريطة أن يقدموا تقاريرهم ويحصلوا على موافقة رئيس إدارة التعليم والتدريب (للمدارس الإعدادية) أو مدير إدارة التعليم والتدريب (للمدارس الثانوية).

يجب أن يساهم محتوى التعليم والتعلم التكميلي في ترسيخ وتعزيز معارف الطلاب ومهاراتهم وتنمية شخصياتهم؛ ويجب ألا ينتهك القانون، ويجب ألا يكون متحيزاً على أساس العرق أو الدين أو المهنة أو الجنس أو الوضع الاجتماعي أو عادات وتقاليد فيتنام.

ينبغي أن تكون مدة ووقت ومكان الدروس الخصوصية والفصول التكميلية مناسبة للتطور النفسي والفسيولوجي للفئة العمرية، وأن تضمن صحة الطلاب، وأن تتوافق مع اللوائح القانونية المتعلقة بالأمن والنظام والسلامة والنظافة البيئية في المنطقة التي تُعقد فيها الدروس الخصوصية والفصول التكميلية.

كما ينص مشروع القانون على أنه لا يجوز للمعلمين تقليص محتوى المواد الدراسية في الخطة التعليمية للمدرسة لإدراجها في فصول إضافية أو دروس تقوية؛ ولا يجوز لهم تدريس المحتوى مسبقًا مقارنة بتوزيع المناهج الدراسية في الخطة التعليمية للمدرسة؛ ولا يجوز لهم استخدام الأمثلة أو الأسئلة أو التمارين من الفصول الإضافية أو دروس التقوية لاختبار الطلاب أو تقييمهم.

لا يُسمح للمعلمين العاملين في المؤسسات التعليمية التي تنظم جلستين تعليميتين يومياً بتقديم دروس تقوية إضافية أو فصول تكميلية خارج ساعات الدوام المدرسي.

فيما يتعلق بالدروس الخصوصية اللامنهجية داخل المدارس، تنص مسودة اللوائح على أن أقسام المواد الدراسية ستعقد اجتماعات للتوصل إلى توافق في الآراء بشأن المقترحات المقدمة إلى مدير المدرسة فيما يتعلق بالدروس الخصوصية اللامنهجية للمواد التي تدرسها تلك الأقسام.

يجب ألا يتجاوز إجمالي وقت التدريس وتنظيم الأنشطة التعليمية وفقًا للخطة التعليمية للمدرسة، بما في ذلك الحصص الإضافية والدروس الخصوصية، 35 درسًا في الأسبوع للمرحلة الابتدائية، و42 درسًا في الأسبوع للمرحلة الإعدادية، و48 درسًا في الأسبوع للمرحلة الثانوية.

تعلن المدرسة علنًا عن تنظيم دروس إضافية ودروس تقوية، بما في ذلك الأهداف والمحتوى والمدة والرسوم الدراسية وقائمة المعلمين لكل مادة ومستوى دراسي، حتى يتمكن الطلاب الذين يرغبون في حضور دروس إضافية من التسجيل طواعية.

يشترط مشروع القانون على المنظمات أو الأفراد الذين يمارسون أنشطة التدريس اللامنهجية خارج المدرسة تسجيل أعمالهم وفقًا للقانون.

يجب على مراكز الدروس الخصوصية أن تفصح علنًا عن المواد الدراسية المقدمة؛ ومدة الدروس الخصوصية لكل مادة ومستوى دراسي؛ وموقع ووقت الدروس الخصوصية؛ وقائمة المدرسين الخصوصيين؛ ورسوم الدراسة قبل تسجيل الطلاب في فصول الدروس الخصوصية.

في السابق، نص التعميم رقم 17 لعام 2012 على الحالات التي لا يُسمح فيها بالدروس الخصوصية، مثل: الدروس الخصوصية للطلاب الذين يتلقون بالفعل جلستين تعليميتين يوميًا من مدرستهم؛ والدروس الخصوصية لطلاب المدارس الابتدائية، باستثناء التدريب في الفنون والتربية البدنية والرياضة ومهارات الحياة.

لا يُسمح للمعلمين الذين يتقاضون رواتبهم من كشوف رواتب القطاع العام بتنظيم دروس إضافية أو دروس خصوصية خارج المدرسة، وخاصة مع الطلاب الذين يدرسونهم في فصولهم الدراسية العادية.

المصدر: https://vtcnews.vn/de-xuat-cho-phep-giao-vien-day-them-ngoai-gio-voi-hoc-sinh-cua-minh-ar891291.html