التأثيرات الإيجابية
قالت السيدة بوي ثي فان - مديرة روضة أطفال آن خان ب (آن خان، هانوي)، والتي تتمتع بخبرة تزيد عن 30 عامًا في المهنة، إن البدل التفضيلي الحالي لمعلمي ما قبل المدرسة هو 35٪، في حين يقترح المشروع زيادته إلى 45٪؛ إن البدل البالغ 80٪ المطبق على موظفي الخدمة المدنية والموظفين الذين يدرسون في رياض الأطفال في المناطق ذات الظروف الاجتماعية والاقتصادية الصعبة بشكل خاص معقول.
سيساعد هذا المعلمين على تحسين حياتهم، وتخفيف أعبائهم المالية، وتوفير الظروف اللازمة لرعاية أنفسهم وأسرهم. ومن ثم، يمكنهم التركيز بشكل أكبر على التدريس وتحسين الجودة المهنية. كما يهدف المشروع إلى معالجة أوجه القصور الحالية، وضمان عدالة أكبر في الحصول على بدلات للمعلمين المنتدبين والمعلمين الذين يُدرِّسون في المراحل الدراسية المختلفة.
سيؤدي تحسين مستويات الدخل إلى زيادة جاذبية مهنة التدريس للشباب الموهوبين والمتفانين. في السابق، كان أحد أسباب عزوف العديد من الموهوبين عن التدريس هو عدم تناسب الدخل مع الجهد المبذول. وستكون البدلات الأعلى للمعلمين العاملين في المناطق ذات الظروف الاجتماعية والاقتصادية الصعبة دافعًا قويًا لحل مشكلة نقص الموارد البشرية في المناطق المحرومة.
وبحسب السيدة نجوين ثي نجويت - معلمة مدرسة هو تشي منه الثانوية (تشو فان آن، هاي فونج)، فإن تعديل البدل التفضيلي للمعلمين من 25 - 80٪ من الراتب الأساسي، ومن المتوقع أن يدخل حيز التنفيذ اعتبارًا من 1 يناير 2026، جنبًا إلى جنب مع السياسات الأخرى في قانون المعلمين، من المتوقع أن يكون له تأثير إيجابي على حياة المعلمين، وبالتالي المساهمة في جذب واستبقاء الأشخاص الموهوبين في قطاع التعليم .
يُظهر الواقع أن العديد من طلاب التربية يُضيعون دراستهم ثم يلتحقون بالعمل برواتب أقل من رواتب من يبيعون عبر الإنترنت، أو لا يُخصصون وقتًا للبحث وإعداد الدروس كما يفعل العاملون في الشركات، لذا يصعب الاحتفاظ بهم في المهنة، ناهيك عن شغفهم وإبداعهم في التدريس. لذلك، يكمن السر في ضمان راتب يتناسب مع كل وظيفة، كما أكدت السيدة نجويت.
في أربع مدارس تضم أكثر من 500 طالب في بلدية مونغ مو (لاي تشاو)، صرّح السيد فام كوك باو، مدير مدرسة نام تشا الابتدائية، بأن مشكلة نقص المعلمين تُشكّل مشكلة مزمنة في مدارس المناطق المحرومة منذ سنوات عديدة. لذلك، من المتوقع أن يُحدث هذا التعميم الجديد نقلة نوعية في التعليم في المناطق النائية.
إذا طُبِّق هذا النظام اعتبارًا من العام المقبل، فسيساعد الدخل الثابت والمتناسب المعلمين على البقاء في المهنة لفترة أطول. ويمكن الحدّ بشكل كبير من حالات ترك المعلمين المهنة أو انتقالهم إلى مجالات أخرى لأسباب اقتصادية. فعندما يحظى المعلمون برعاية ومعاملة أفضل، سيكون لديهم دافع أكبر لتحسين مؤهلاتهم المهنية والتفرّغ لمهنة "التنمية البشرية".
تطبيق عملي
وأكدت الأستاذة لي ثي فونج تشاو - المعلمة في مدرسة آن كو الابتدائية (آن كو، هوي) أن هذا ليس مجرد دعم مادي، بل هو أيضًا تقدير واحترام للعمل الجاد الصامت الذي يقوم به أعضاء هيئة التدريس.
وإذا تم تنفيذ هذه السياسة بشكل متزامن وسريع، فإنها سوف تعمل على تحفيز المعلمين بشكل أكبر على البقاء ملتزمين بمهنتهم، وخاصة الزملاء الذين يعملون في مجالات صعبة.
قالت السيدة فونغ تشاو: "ما نتوقعه بشدة هو أن تخصص الدولة موارد مالية مناسبة ليتمتع المعلمون في جميع أنحاء البلاد بعلاوات مهنية مناسبة. ومن هنا، نساهم في جعل مهنة التدريس مصدر فخر حقيقي وخيارًا آمنًا للأجيال الشابة التي تعشق التدريس في المستقبل".
وفي معرض تعليقه على مشروع اللائحة هذا، قال السيد نجوين هاي سون - مدير مدرسة هاي شوان الثانوية (هاي شوان، نينه بينه) إن السياسات المتعلقة بالبدلات تحتاج إلى تنفيذها بالتزامن مع السياسات الأخرى المتعلقة بالرواتب وبدلات الأقدمية (إن وجدت) وغيرها من المزايا غير المادية لإنشاء نظام سياسة شامل ومستدام لهيئة التدريس.
تُعدّ زيادة مستوى البدلات التفضيلية للمعلمين خطوةً مهمةً إلى الأمام، تُجسّد اهتمام الحزب والدولة بالكوادر التعليمية. فهذا لا يُسهم في تحسين ظروفهم المادية فحسب، بل يُمثّل أيضًا دافعًا معنويًا كبيرًا، ويُسهم إسهامًا كبيرًا في بناء كوادر تعليمية عالية الجودة، واستقطاب الكفاءات المتميزة والاحتفاظ بها في قطاع التعليم، مما يُحسّن جودة التعليم بشكل عام.
قال مدير مدرسة ثانوية خاصة في هانوي إن مشروع المرسوم الذي ينظم سياسات الرواتب والمخصصات وسياسات الدعم وجذب المعلمين ينص على أن يتم دفع الرواتب والمخصصات أيضًا على أساس أوصاف وظيفية محددة، اعتمادًا على الموضوع والمجال الذي يعمل فيه المعلمون، وهو أمر ضروري لضمان العدالة وكذلك تشجيع المعلمين على العمل والمساهمة، وخاصة المعلمين الشباب.
مع ذلك، أعرب هذا المدير عن قلقه بشأن بدل الأقدمية. فبالنظر إلى سن العمل، الذي يتوافق مع الأقدمية، قد يصبح المعلمون في المرحلة الثالثة (51-70 عامًا) "متخلفين عن الركب"، وغير مواكبين للاتجاهات الجديدة، ويحل الركود تدريجيًا محل الإبداع، وتنخفض إنتاجية العمل بشكل عام.
"إن دفع بدلات الأقدمية بطريقة مفادها أنه كلما طالت مدة عملك، زادت البدلات التي تحصل عليها، يتعارض مع وجهة النظر القائلة بدفع الأجور على أساس وصف الوظيفة مثل المنصب والإنتاجية وجودة العمل"، هذا ما ذكره المدير في رأيه.
ومن خلال العمل العملي على المستوى الشعبي، اقترحت السيدة نجوين ثي نجويت - المعلمة في مدرسة هو تشي مينه الثانوية (تشو فان آن، هاي فونج) أن تنظر الدولة في زيادة مستوى البدلات على أساس نتائج وكفاءة العمل المخصص؛ وتجنب حالة المساواة بين أولئك الذين يقومون بالعمل فقط وأولئك الذين يتعين عليهم العمل الجاد واستثمار الجهود لتحسين جودة التدريس.
المصدر: https://giaoducthoidai.vn/du-kien-tang-phu-cap-giao-vien-tu-25-80-luong-co-so-tang-co-hoi-thu-hut-nguoi-tai-post742173.html
تعليق (0)