أكثر من 50% من الطلاب الدوليين في كوريا لديهم مهارات ضعيفة في اللغة الإنجليزية.

(دان تري) - أكثر من نصف الطلاب الدوليين في كوريا حاليًا ليس لديهم ما يكفي من الكفاءة في اللغة الكورية أو الإنجليزية لمواكبة برنامج الدراسة.

أكثر من نصف الطلاب الدوليين الذين يدرسون في الجامعات الكورية الجنوبية لا يملكون الكفاءة في اللغة الكورية أو الإنجليزية اللازمة لمواكبة دراستهم، مما يثير المخاوف بشأن جودة التعليم، خاصة وأن البلاد تسعى لجذب المزيد من الطلاب الدوليين ولكنها تفتقر إلى نظام دعم مناسب.

يقوم الطلاب الدوليون بإعداد سيرهم الذاتية وينظرون إلى كتيبات الشركات في معرض التوظيف الدولي للطلاب لعام 2025، والذي أقيم في 19 أغسطس في BEXCO في بوسان، كوريا الجنوبية (الصورة: Newsis).

وفقًا للبيانات الصادرة عن وزارة التعليم الكورية في 29 نوفمبر، حصل 34% فقط من طلاب البكالوريوس والدراسات العليا الدوليين في عام 2024 على المستوى الرابع أو أعلى في اختبار TOPIK (اختبار الكفاءة في اللغة الكورية). ويُعدّ هذا المستوى هو الحد الأدنى لقراءة الصحف أو الوثائق الأكاديمية الأساسية. أما معدل إجادة اللغة الإنجليزية، فهو أقل من ذلك، حيث حصل 11% فقط من المرشحين على درجات 59 أو أعلى في اختبار TOEFL iBT (اختبار الكفاءة الدولية في اللغة الإنجليزية)، وهو ما يعادل إجادة اللغة الإنجليزية الأساسية.

وتشير التقديرات إلى أن ما يقرب من 80 ألف طالب، أو أكثر من نصف إجمالي الطلاب الدوليين البالغ عددهم 145757 طالباً، قد لا يمتلكون المهارات اللغوية اللازمة لمواصلة دراستهم في كوريا.

مع أن وزارة التعليم توصي باشتراط الحصول على مستوى TOPIK الثالث عند القبول والمستوى الرابع عند التخرج، إلا أن هذا ليس إلزاميًا. وهذا يسمح للعديد من المدارس بقبول الطلاب دون اختبار إجادتهم للغة الكورية أو الإنجليزية.

وقال مسؤول بوزارة التعليم إن الجامعات تتمتع باستقلالية في قبول الطلاب، لكن الحكومة لا تزال تفرض قيودا على التأشيرات على المدارس التي تقبل أعدادا أكبر من الطلاب غير المؤهلين.

يأتي تخفيف معايير القبول في ظل تزايد الضغوط المالية على الجامعات الكورية الجنوبية. في أغسطس 2023، أطلقت وزارة التعليم استراتيجية "ادرس كوريا 300 ألف" التي تهدف إلى استقطاب 300 ألف طالب دولي بحلول عام 2027. وفي الوقت نفسه، خُفِّضت متطلبات القبول اللغوي بشكل أكبر، مما يسمح للمتقدمين بتقديم شهادات من معاهد تدريب اللغة الكورية بدلاً من درجات الاختبارات المعيارية.

بفضل هذه السياسة، تضاعف عدد الطلاب الدوليين ثلاثة أضعاف تقريبًا خلال عقد من الزمن، من حوالي 53 ألفًا عام 2014 إلى أكثر من 145 ألفًا عام 2024. ومع ذلك، يُشير العديد من المحاضرين إلى تأثر جودة التدريب. وصرح أحد المحاضرين في سيول بأنه في العديد من المواد الدراسية، اضطروا إلى التخلي عن الواجبات الجماعية لأن الطلاب الكوريين يخشون التعاون مع زملائهم الأجانب الذين يفتقرون إلى المهارات اللغوية الكافية.

يحذر الخبراء من أن وضع القبول المتساهل قد يُقوّض سمعة نظام التعليم العالي الكوري. وقد أشارت دراسة نُشرت في سبتمبر 2024، أجرتها السيدة هان جي-يون، من مركز الهجرة والتكامل الاجتماعي (جامعة كونكوك)، إلى أن خطة "ادرس كوريا 300 ألف" ليست سوى حل مؤقت للضغوط المالية، دون سياسات مصاحبة لتحسين قدرات الطلاب الأجانب على التعلم والاندماج.

وفي الوقت نفسه، أظهرت بيانات هيئة الإحصاء الكورية في عام 2023 أن 35% فقط من الطلاب الدوليين يخططون للعثور على عمل في كوريا بعد التخرج، وأن 40% لا ينوون البقاء.

وقالت عضو الكونجرس جين سون مي إن هذه الأرقام تظهر مدى الحاجة الملحة لتعديل السياسات.

وأكدت أنه "من الضروري تشديد معايير القبول وتوسيع الدعم حتى يتمكن الطلاب الأجانب من النجاح الحقيقي".

المصدر: https://dantri.com.vn/giao-duc/hon-50-du-hoc-sinh-tai-han-quoc-yeu-ky-nang-tieng-anh-20251202175607819.htm