قطاع التعليم في 34 مقاطعة ومدينة بعد الدمج: التركيز على استقرار الكوادر

ويقوم قطاع التعليم بترتيب وتثبيت فريق المديرين والمعلمين بشكل عاجل ليكونوا على أهبة الاستعداد لدخول العام الدراسي الجديد بشكل استباقي ودون انقطاع.

ادخل في جوهر الأمور

بعد تنفيذ عملية الدمج (مقاطعة سوك ترانج ، مقاطعة هاو جيانج ومدينة كان ثو)، بلغ عدد الموظفين المخصصين لقطاع التعليم والتدريب في مدينة كان ثو 42076 شخصًا؛ منهم 41388 موظفًا رسميًا، و688 ينتظرون التوظيف.

صرح السيد نجوين فوك تانغ، نائب مدير إدارة التعليم والتدريب في مدينة كان ثو ، قائلاً: "بعد الأول من يوليو، يُركز العمل على إعادة هيكلة التنظيم والأجهزة. وتعمل إدارة التعليم والتدريب على توفير بيئة عمل مستقرة بسرعة، وتُنظم الموظفين وتوزع المهام بشكل استباقي، لا سيما ضمان سلاسة الإجراءات الإدارية وفعاليتها وكفاءتها عند تنظيم الوحدات الإدارية وتطبيق نموذج الحكومة المحلية على المستويين".

وفي الوقت نفسه، يجب القيام بعمل جيد في العمل الأيديولوجي، وتوجيه وتثقيف جميع موظفي الخدمة المدنية بشكل شامل للامتثال الصارم للوائح العمل، وتعزيز المسؤولية الشخصية عن المهام الموكلة إليهم، وتحسين فعالية وكفاءة العمليات، ووضع المصالح المشتركة للصناعة في المقام الأول والأخير.

عقد مسؤولو إدارة التعليم والتدريب في مدينة كان ثو اجتماعًا، واتفقوا على توزيع المهام الميدانية، ونفذوا عملية وضع خطة لترتيب وتوزيع موظفي الخدمة المدنية والعمال عند تطبيق الهيكل التنظيمي. وواصلوا ضمان تطبيق سياسات خاصة بموظفي الخدمة المدنية والعمال عند تنفيذ تبسيط الهيكل التنظيمي وتقليص عدد الموظفين.

وأضاف السيد نجوين فوك تانغ أنه من أجل دعم موظفي الخدمة المدنية والموظفين العموميين في الإدارات والفروع للعمل براحة البال، قامت وزارة التعليم والتدريب بتوجيه ودعم نقل المدارس وتسجيل الالتحاق لنحو 600 طفل في مرحلة ما قبل المدرسة والطلاب من جميع المستويات بطريقة مريحة وصحيحة، وفقًا للأنظمة، ومناسبة لكل نوع من أنواع المدارس.

لتلبية احتياجات الإقامة لموظفي الخدمة المدنية في القسم بعد الدمج، قامت وزارة التعليم والتدريب بالتنسيق مع الوكالات ذات الصلة للتخطيط وإجراء مسح لمنطقة السكن في مدرسة تران داي نجيا الثانوية (32 غرفة)، وتنفيذ إجراءات طلب السياسات والتمويل للتجديد والإصلاح لترتيب الإقامة المؤقتة لموظفي الخدمة المدنية في القسم.

صرحت السيدة لي ثي بيتش ثوان، مديرة إدارة التعليم والتدريب في دا نانغ، بأن قيادة الإدارة تهدف إلى توفير أقصى دعم ممكن للكوادر والموظفين المدنيين من كوانغ نام للاندماج سريعًا في البيئة الجديدة. لذلك، سيتم توزيع كل فرد على مناطق محددة في كل وحدة، وليس على مسؤوليتها. حاليًا، يخضع سكن مدرسة لي كوي دون الثانوية للموهوبين لعملية تجديد، لذا لا يزال بعض كوادر إدارة التعليم والتدريب في دا نانغ المنقولين من كوانغ نام يتنقلون ذهابًا وإيابًا خلال اليوم.

معلمو وطلاب مدرسة تشاو فان ليم الثانوية (مدينة كان ثو) يرحبون بالزوار الأجانب. تصوير: كيو. نجو

قبل الأول من يوليو، خططت مقاطعة خانه هوا (القديمة) بشكل استباقي لترتيب الجهاز الإداري على المستوى الشعبي، بما في ذلك 426 مدرسة على جميع المستويات و12530 شخصًا من موظفي التعليم في المناطق والبلدات والمدن.

بناءً على ذلك، سيتم نقل أربع مدارس ثانوية داخلية للأقليات العرقية، تابعة للجنة الشعبية لمدينة كام رانه، وبلدة نينه هوا، ومقاطعتي خانه سون وخانه فينه، بالإضافة إلى 91 موظفًا في هذه المدارس، إلى إدارة خانه هوا للتعليم والتدريب. أما بقية رياض الأطفال والمدارس الابتدائية والثانوية، والبالغ عددها 422 مدرسة، بالإضافة إلى 12,440 موظفًا في هذه المدارس، فسيتم توزيعها على البلديات والأحياء الجديدة في المنطقة التي تقع فيها المدارس.

بعد دمج إدارات التعليم والتدريب في مقاطعتي تيان جيانج ودونج ثاب، شكلت مقاطعة دونج ثاب نظامًا تعليميًا واسع النطاق يضم ما مجموعه 1068 مؤسسة تعليمية عامة من مرحلة ما قبل المدرسة إلى التعليم المستمر والتعليم المهني.

قال السيد لي كوانغ تري، مدير إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة دونغ ثاب: "بعد الاندماج، دخل قطاع التعليم في مقاطعة دونغ ثاب مرحلة جديدة من التحول. توسع نطاق التنظيم، وشهد نظام الموارد البشرية والمرافق والإدارة تغييرات جوهرية.

في ظل المتطلبات الجديدة، أدركت الصناعة بأكملها الحاجة إلى نهج أكثر شمولاً ومرونة في إدارة وتنفيذ المهام. ويتم ذلك تدريجياً، بوضع التوجهات التشغيلية المناسبة، وتثبيت الهيكل التنظيمي، وضمان جودة التدريس، وفي الوقت نفسه، إرساء أسس تغييرات إيجابية ومستدامة في جميع أنحاء النظام.

وأكد السيد لي كوانج تري قائلاً: "في الفترة القادمة، يأمل القطاع بأكمله في الحصول على اهتمام المقاطعة ودعم الإدارات والفروع والمنظمات والإجماع ودعم الشعب، وخاصة تضامن وتصميم الفريق بأكمله من الكوادر والمعلمين والموظفين ... حتى يتمكن القطاع بأكمله من تنفيذ مهام التعليم والتدريب بشكل فعال، مما يخلق أساسًا متينًا للتنمية المستقرة وجودة التعليم في المقاطعة في الفترة الجديدة".

وقت الدراسة في مدرسة نغوين دينه تشيو الثانوية (دونغ ثاب). الصورة: س. نغو

لا انقطاع، لا انقطاع

قالت السيدة تران ثي ثانه فان، رئيسة قسم الثقافة والمجتمع في حي ديان بان دونغ (مدينة دا نانغ): "بعد استلام المهمة الجديدة، قامت المنطقة بمراجعة سريعة لهيئة الإدارة والمعلمين والموظفين في 17 مدرسة حكومية على ثلاثة مستويات في المنطقة. بالإضافة إلى ذلك، تضم المنطقة 16 روضة أطفال خاصة و26 صفًا دراسيًا مستقلًا خاصًا.

وقد استكملت لجنة الشعب في الحي اتخاذ القرارات ذات الصلة بإجراءات إنشاء المدارس والأختام وتعيين موظفي الإدارة ... لتسهيل المدارس في أنشطة التسجيل والتحضير للعام الدراسي الجديد". وبعد تلخيص احتياجات المدارس في المنطقة من الموظفين، وافقت اللجنة الشعبية لحي ديان بان دونج من حيث المبدأ على السماح للمدارس بالتعاقد مع 163 معلمًا وفقًا للمرسوم الحكومي رقم 111/2022 لترتيب عدد كافٍ من المعلمين للتدريس في حين لا توجد إرشادات لتجنيد موظفين مدنيين جدد.

وفيما يتعلق بأنشطة التدريب المنتظمة للمعلمين قبل بدء العام الدراسي الجديد، قالت السيدة تران ثي ثانه فان إن لجنة الشعب بالمنطقة تنتظر خطة أو تعليمات من وزارة التعليم والتدريب.

بالنسبة للتدريب السياسي الصيفي، تُنظّمه عادةً وزارة التعليم والتدريب وفقًا للخطة العامة في أغسطس. ومع برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨، أكمل أعضاء هيئة التدريس وحدات التدريب التابعة لوزارة التعليم والتدريب. لذلك، بالإضافة إلى مواضيع التدريب العامة التابعة لوزارة التعليم والتدريب، ستُدرّب المدارس موظفيها بشكل استباقي وفقًا للاحتياجات الفعلية للمجلس التربوي، بما يُلبّي شروط التدريس والتعلّم في المدرسة، وفقًا للسيدة فان.

صرح السيد تونغ نغوك لام، الخبير في إدارة الثقافة والمجتمع في مقاطعة تان آن (داك لاك)، بأن إدارة التعليم والتدريب ستنظم قريبًا مؤتمرًا موضوعيًا لتوحيد آلية التنسيق. وحلل السيد لام قائلاً: "لا تقتصر التغييرات على التغييرات التنظيمية فحسب، بل تشمل أيضًا تعديل نظام العمل بأكمله ليكون أقرب إلى الواقع، مما يتطلب من الشخص المكلف بالمهمة فهمًا جيدًا للمجال، وإلمامًا راسخًا باللوائح، ومرونة في التعامل".

يضم حي تان آن 21 مدرسة من جميع المستويات، منها ثلاث مدارس تُدار مباشرةً من قِبل وزارة التعليم والتدريب، بينما تقع المدارس التسع عشرة المتبقية تحت مسؤولية لجنة الحي الشعبية. عدد المدارس ليس كبيرًا، لكن نطاق العمل واسع، ويتطلب تنسيقًا وثيقًا بين جميع المستويات لضمان سير العمل بكفاءة.

يتفق السيد لي هو هونغ، رئيس إدارة الثقافة والمجتمع في بلدية دراي بانغ بمقاطعة داك لاك، مع هذا الرأي، إذ يرى أن إعادة هيكلة مسؤولي التعليم على مستوى البلدية/الدائرة خلال الفترة الانتقالية تتطلب خارطة طريق مرنة. فليس الجميع على دراية فورية بالخبرات المتخصصة. لذلك، تحتاج المنطقة إلى تهيئة الظروف المناسبة لوصول المسؤولين الجدد إلى المنطقة، وتحديث اللوائح، وحضور دورات تدريبية لأداء المهام الموكلة إليهم بكفاءة.

قال نائب مدير إدارة التعليم والتدريب في داك لاك السيد لوو تيان كوانج إن الإدارة ستصدر قريبًا إرشادات بشأن تنسيق إدارة المدارس بين اللجان الشعبية للبلديات / الأقسام والإدارة؛ وفي الوقت نفسه، تنظيم دورات تدريبية لتحديث المعرفة لمسؤولي التعليم المحليين في يوليو/تموز هذا العام.

أنشطة تجريبية لمعلمي وطلاب مدرسة لي دينه تشينه الابتدائية (هوا كوونغ، مدينة دا نانغ). الصورة: PV

حل الصعوبات التي يواجهها المعلمون

بعد الدمج، واجهت إدارة التعليم والتدريب في مدينة كان ثو بعض الصعوبات في إدارة شؤون الموظفين. ووفقًا لحصص المعلمين، يبلغ عدد المعلمين الناقصين في العام الدراسي 2024-2025، مقارنةً بالحصة المحددة، 2519 معلمًا.

قال السيد نجوين فوك تانج، نائب مدير إدارة التعليم والتدريب في مدينة كان ثو: لضمان توفير هيئة التدريس للعام الدراسي 2025-2026، تواصل إدارة التعليم والتدريب التنسيق مع اللجان الشعبية في البلديات/الأحياء لتنفيذ عملية توظيف الموظفين المدنيين وفقًا للسلطة والتعليمات.

وفي الوقت نفسه، من الضروري القيام بشكل جيد بعمل مراجعة وإعادة ترتيب وحدات الخدمة العامة المرتبطة بإعادة هيكلة الفريق مثل نقل المعلمين من الأماكن التي بها فائض إلى الأماكن التي بها نقص لحل وضع الفائض والنقص المحلي، واستقبال الموظفين المدنيين من المحافظات والمدن الذين يرغبون في العمل في المؤسسات التعليمية في المدينة.

بالإضافة إلى ذلك، للتغلب على نقص المعلمين وحل الصعوبات التي تواجه المدارس على الفور، تقوم وزارة التعليم والتدريب بالتنسيق مع اللجان الشعبية في البلديات/الأحياء لتوجيه وإرشاد الوحدات لتنفيذ عقود المعلمين خلال فترة انتظار التوظيف وفقًا لأحكام المرسوم رقم 111/2022 للحكومة.

في مقاطعات المرتفعات الشمالية الغربية، لا تزال الظروف الاقتصادية والاجتماعية وظروف النقل صعبة، وهو أحد أسباب عدم قدرة المنطقة على استقطاب المعلمين من المناطق الأخرى. هناك نقص في مصادر التوظيف المحلية، وخاصةً للمواد المتكاملة والمواد التخصصية اللازمة لتنفيذ برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨، مثل: اللغة الإنجليزية، وتكنولوجيا المعلومات، والموسيقى، والفنون الجميلة، وغيرها.

وفقًا لإدارة التعليم والتدريب في مقاطعة ديان بيان، تعاني المنطقة من نقص يزيد عن 2000 معلم في جميع المراحل الدراسية خلال العام الدراسي 2024-2025. ولسد هذا النقص، ولضمان توفير بيئة عمل مناسبة، وخاصةً لمعلمي المواد التخصصية، لتنفيذ برنامج التعليم العام لعام 2018، اعتمدت إدارة التعليم والتدريب حلولاً متزامنة، شملت على وجه الخصوص استقطاب واختيار طلاب الأقليات العرقية لدراسة التخصصات التربوية، وخاصةً المواد التي تفتقر إلى مصادر التوظيف.

خلال الفترة من 2021 إلى 2024، وظّفت مقاطعة ديان بيان 152 طالبًا لدراسة المواد التربوية (اللغة الإنجليزية 90، تكنولوجيا المعلومات 21، الموسيقى 24، الفنون الجميلة 12، الصف الخامس الابتدائي). وفي عام 2024 وحده، بلغ عدد الطلاب المسجلين في نظام التوظيف في المقاطعة 87 طالبًا. وصرحت السيدة هوانغ تويت بان، مديرة إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة ديان بيان، قائلةً: "سيكون فريق التوظيف، بعد إتمام دراسته، مصدرًا رئيسيًا للتوظيف لحل مشكلة نقص المعلمين في المنطقة".

وفقًا للسيدة بان، يعاني قطاع التعليم الثانوي وحده حاليًا من نقص يزيد عن 230 معلمًا. في 8 يوليو، أصدرت إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة ديان بيان الإعلان رقم 1955 بشأن توظيف موظفي الخدمة المدنية في وحدات الخدمة العامة التابعة للإدارة للعام الدراسي 2025-2026. وبناءً على ذلك، سيتم توظيف 70 معلمًا.

لا تزال مدرسة نام هانغ الثانوية للأقليات العرقية، التابعة لبلدية نام هانغ (لاي تشاو)، تعاني من نقص في عدد المعلمين يصل إلى تسعة. وصرح السيد نجوين فان دونغ، مدير المدرسة، قائلاً: "حتى الآن، لم تتمكن المدرسة من إضافة معلمين للمواد الدراسية المتبقية. نأمل أن يتم تعيين معلمين مع بداية العام الدراسي المقبل لنتمكن من بدء التدريس بروح إيجابية، ونكون على أتم الاستعداد لإنجاز مهام العام الدراسي على أكمل وجه".

بعد الدمج، أصبحت بلدية نام هانغ تضم تسع مدارس. ووفقًا للسيد كواش تات هونغ، رئيس اللجنة الشعبية لبلدية نام هانغ: "تعاني البلدية حاليًا من نقص قدره 40 معلمًا في جميع المراحل الدراسية، من مرحلة ما قبل المدرسة إلى المرحلة الإعدادية. سنواصل مراجعة الوضع وسنطلب من وزارة التعليم والتدريب تعيين معلمين وتوزيعهم على المدارس قبل بدء العام الدراسي الجديد. إذا لم يتوفر عدد كافٍ من المعلمين بحلول سبتمبر، فستنظر البلدية في خيار عقود المعلمين لتلبية احتياجاتها التعليمية."

السيدة هوانغ تويت بان، مديرة إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة ديان بيان: "بالنسبة لمعلمي ومعلمات المرحلة من الروضة إلى المرحلة الإعدادية، ووفقًا لتوجيهات اللجنة الشعبية للمقاطعة، ستنسق إدارة التعليم والتدريب مع وزارة الداخلية والوحدات ذات الصلة لإجراء الفرز والتوظيف. وسيتم وضع خطة التوظيف في نهاية يوليو، وفي أغسطس أو أوائل سبتمبر، وسيتم تنظيم التوظيف لتلبية احتياجات المعلمين للعام الدراسي الجديد."

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/nganh-giao-duc-34-tinh-thanh-sau-sap-nhap-tap-trung-on-dinh-doi-ngu-post740505.html