آراء متضاربة بشأن التدريس والتعلم الإضافي، إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه تسعى للحصول على آراء

في 29 أكتوبر/تشرين الأول، أعلنت إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه عن محتوى مسودة اللوائح الخاصة بالتدريس والتعلم الإضافي في المنطقة بعد الاندماج مع مقاطعتي بينه دونج وبا ريا - فونج تاو السابقتين، والتي نصت على المسؤوليات المحددة للجان الشعبية على مستوى البلدية ومديري المدارس ومرافق التدريس والتعلم الإضافي.

مدينة هوشي منه تطلب آراء بشأن اللوائح الخاصة بالتدريس والتعلم الإضافي بعد الاندماج

الصورة: نهات ثينه

إن إدارة التدريس والتعلم اللامنهجي خارج المدرسة أمر معقد للغاية.

بالإشارة إلى تطوير مسودة لائحة التعليم والتعلم الإضافي في مدينة هو تشي منه بعد الدمج، تُدرك إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه أن التعليم والتعلم الإضافي ضرورة عملية، ويحظى باهتمام كبير، ويرتبط ارتباطًا وثيقًا بقطاع التعليم . وتتأثر مسألة التعليم والتعلم الإضافي بالعديد من الجهات (الطلاب، وأولياء الأمور، والمعلمين)، وتفرض ضغوطًا ورغبات اجتماعية على تعلم الطلاب. لذلك، تُعد إدارة التعليم والتعلم الإضافي أمرًا ضروريًا لتحسين جودة التعليم وضمان حقوق الأطراف المعنية.

وفقًا لسجلات هذه الإدارة، يوجد في مدينة هو تشي منه نوعان أساسيان من التعليم الإضافي: يُنظّم داخل المدارس ويُنظّم خارجها. وللتعليم الإضافي خارج المدارس أشكال تنظيمية متنوعة، مثل: مراكز التدريب الثقافي بعد ساعات العمل؛ ومراكز التعليم الإضافي، والتدريس المنزلي؛ ومجموعات الدروس الخصوصية... ولذلك، فإن إدارته معقدة للغاية، وتواجه أحيانًا صعوبات جمة، ولا يمكن إدارتها بدقة.

أدرك مسؤولو إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه وجود تضارب في الآراء العامة. على سبيل المثال، ينبع التدريس والتعلم الإضافي من احتياجات الطلاب والمعلمين. ومع ذلك، هناك أيضًا العديد من المشكلات المحتملة، مثل ضغط الدراسة، ونقص التمويل، والدروس الخصوصية غير المناسبة، والتي قد تُسبب عواقب سلبية، مثل ضغط الدراسة، والتوتر، وعدم التوازن بين الدراسة واللعب، وتؤثر على قدرة الطلاب على الدراسة الذاتية. يمكن أن يُضعف التدريس والتعلم الإضافي جودة التعليم في الفصل الدراسي، لأن المعلمين يركزون على الدروس الخصوصية بدلًا من تدريس المواد الرئيسية.

وعلاوة على ذلك، منذ الأول من يوليو/تموز، عندما تم دمج مدينة هوشي منه مع مقاطعتي بينه دونج وبا ريا - فونج تاو ، فإن إصدار قرار من لجنة الشعب في مدينة هوشي منه بشأن اللوائح المتعلقة بالتعليم والتعلم الإضافي في المنطقة ضروري للغاية لبناء ممر قانوني لإدارة أنشطة التعليم والتعلم الإضافي بشكل أكثر فعالية.

بوابة إدارة مرافق التدريس والتعلم الإضافية التابعة لإدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه

الصورة: بيتش ثانه

وزارة التعليم والتدريب تطلب آراء حول اللوائح المتعلقة بالتدريس والتعلم الإضافي

وبناءً على ذلك، أصدرت إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه محتوى مسودة اللوائح الخاصة بالتدريس والتعلم الإضافي على الرابط https://hcm.edu.vn/gop-y-du-thao-van-ban-qppl/vbdtplus/42305/0/0/0 ، طالبة آراء المؤسسات التعليمية والوكالات والمنظمات ذات الصلة بمجال التعليم والتدريب.   لضمان أن يصبح المحتوى التنظيمي أداة فعالة لإدارة هذا النشاط بشكل أكثر فعالية.

على وجه التحديد، يتضمن مشروع اللائحة بشأن التعليم والتعلم الإضافي في مدينة هوشي منه 5 فصول و10 مواد تحتوي على أحكام محددة: نطاق التنظيم والموضوعات المعمول بها؛ المسؤولية عن إدارة أنشطة التعليم والتعلم الإضافي التابعة لوزارة التعليم والتدريب، واللجان الشعبية للأجنحة والبلديات والمناطق والمرافق الخاصة؛ التفتيش والفحص والتعامل مع الانتهاكات...

في مشروع القانون، تُسند وزارة التعليم والتدريب مسؤولية إدارة الأنشطة التعليمية اللامنهجية للمدارس والهيئات والأفراد الخاضعين لإدارتها في المنطقة إلى اللجنة الشعبية على مستوى البلدية. وتُشرف على تنفيذ لوائح الأنشطة التعليمية اللامنهجية للمدارس والهيئات والأفراد الخاضعين لإدارتها، وتُتابع المخالفات أو تُوصي الجهات المختصة بمعالجتها. كما تُراقب وتُراقب الامتثال للأنظمة القانونية المتعلقة بساعات العمل والعمل الإضافي، والأنظمة القانونية المتعلقة بالأمن والنظام والسلامة والصحة البيئية والوقاية من الحرائق ومكافحة الحرائق للجهات التعليمية والأفراد.

يتولى مدير المدرسة مسؤولية تنظيم الدروس الإضافية في المدرسة وفقًا للوائح. وفي نهاية الفصل الدراسي ونهاية العام الدراسي، يُراجع الطلاب المحتاجين للدروس الإضافية، ويضع خطةً لهم وفقًا للوائح، ويُرفع تقريرًا إلى الجهات المختصة لتدبير اعتمادات من الميزانية لتنظيم الدروس الإضافية في المدرسة، بما يتناسب مع وضع الوحدة وخصائصها.

المدير مسؤول عن إدارة المعلمين الذين يقومون بالتدريس في المدرسة عندما يشاركون في التدريس اللامنهجي خارج المدرسة؛ وتنسيق مراقبة وتفتيش الأنشطة التدريسية اللامنهجية خارج المدرسة من قبل المعلمين الذين يقومون بالتدريس في المدرسة.

قبل تنظيم الحصص الإضافية، يجب على أصحاب الحصص الإضافية إبلاغ الجهات التعليمية المحلية بالمعلومات التالية: تسجيل النشاط التجاري وفقًا لأحكام القانون؛ قائمة الحصص الإضافية؛ جدول الحصص الإضافية؛ قائمة المعلمين الإضافيين؛ تقارير المعلمين الحاليين في المؤسسة التعليمية المشاركين في حصص إضافية خارج المدرسة؛ الرسوم الدراسية؛ خطة الحصص الإضافية التي سيتم تنفيذها ومراقبتها وتفتيشها وفقًا للوائح. التأكد من توفر الظروف المادية للحصص الإضافية، والامتثال للوائح القانونية السارية بشأن ساعات العمل.

يمكن للقراء الاطلاع على المسودة كاملة هنا.

المصدر: https://thanhnien.vn/quan-diem-trai-chieu-ve-day-them-hoc-them-so-gd-dt-tphcm-lay-y-kien-185251029105644515.htm