تسعى إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه إلى الحصول على آراء حول وجهات النظر المتضاربة فيما يتعلق بالدروس الخصوصية والفصول الإضافية.

في التاسع والعشرين من أكتوبر، أعلنت إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه عن مسودة اللوائح المتعلقة بالدروس الخصوصية التكميلية في المدينة بعد دمجها مع مقاطعتي بينه دوونغ وبا ريا - فونغ تاو السابقتين. وتحدد المسودة المسؤوليات المحددة للجان الشعبية على مستوى البلديات، ومديري المدارس، ومراكز الدروس الخصوصية التكميلية.

مدينة هو تشي منه تسعى للحصول على آراء حول اللوائح المتعلقة بالدروس الخصوصية والصفوف التكميلية بعد الاندماج.

صورة: نهات ثينه

إدارة الدروس الخصوصية خارج المنهج الدراسي أمر معقد للغاية.

فيما يتعلق بصياغة اللوائح الخاصة بالدروس الخصوصية الإضافية في مدينة هو تشي منه بعد الدمج، تُقرّ إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه بأن الدروس الخصوصية الإضافية حاجة حقيقية ومتنامية، موجودة جنبًا إلى جنب مع قطاع التعليم . وتؤثر مسألة الدروس الخصوصية الإضافية على العديد من الأطراف المعنية (الطلاب، وأولياء الأمور، والمعلمين)، وتتأثر بالضغوط والتوقعات المجتمعية المتعلقة بتعلم الطلاب. لذا، فإن إدارة الدروس الخصوصية الإضافية أمرٌ بالغ الأهمية لتحسين جودة التعليم وضمان حقوق جميع الأطراف المعنية.

بحسب هذه الإدارة، يوجد نوعان أساسيان من الدروس الخصوصية الإضافية في مدينة هو تشي منه: تلك المنظمة داخل المدارس وتلك المنظمة خارجها. وتتخذ الدروس الخصوصية الإضافية خارج المدارس أشكالاً عديدة، مثل: مراكز الإثراء الثقافي بعد الدوام المدرسي، ومراكز الدروس الخصوصية، والدروس المنزلية، ومجموعات الدروس الخصوصية، وغيرها. ولذلك، فإن إدارتها معقدة للغاية، بل وصعبة أحياناً، مما يجعل الرقابة الصارمة عليها مستحيلة.

يُقرّ قادة إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه بأن الرأي العام لا يزال منقسمًا. فعلى سبيل المثال، ينبع نظام الدروس الخصوصية من احتياجات الطلاب والمعلمين، إلا أنه ينطوي على العديد من المشكلات المحتملة، كالضغوط الدراسية والأعباء المالية، فضلًا عن أن أساليب التدريس غير المناسبة قد تؤدي إلى عواقب سلبية كالتوتر والقلق، وعدم التوازن بين الدراسة والترفيه، وضعف القدرة على التعلم الذاتي. كما قد يُقلل نظام الدروس الخصوصية من جودة التعليم الصفي، إذ يُركز المعلمون على الدروس الخصوصية بدلًا من تدريس المنهج الدراسي الأساسي.

علاوة على ذلك، منذ الأول من يوليو، ومع دمج مدينة هو تشي منه مع مقاطعتي بينه دوونغ وبا ريا - فونغ تاو السابقتين، فإن القرار الجديد للجنة الشعبية لمدينة هو تشي منه بشأن تنظيم الدروس الخصوصية في المدينة أمر ضروري لبناء إطار قانوني لإدارة أنشطة الدروس الخصوصية بشكل أكثر فعالية.

بوابة إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه لإدارة مراكز الدروس الخصوصية.

صورة: بيتش ثانه

تسعى وزارة التعليم والتدريب إلى الحصول على آراء وملاحظات حول اللوائح المتعلقة بالدروس الخصوصية الإضافية.

وبناءً على ذلك، أصدرت إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه مسودة اللوائح المتعلقة بالدروس الخصوصية التكميلية على الرابط التالي: https://hcm.edu.vn/gop-y-du-thao-van-ban-qppl/vbdtplus/42305/0/0/0 ، طالبةً الحصول على تعليقات من المؤسسات التعليمية والوكالات والمنظمات ذات الصلة في مجال التعليم والتدريب.   الهدف هو ضمان أن تصبح اللوائح أداة فعالة لإدارة هذا النشاط بشكل أكثر كفاءة.

وعلى وجه التحديد، تتكون مسودة اللوائح المتعلقة بالدروس الخصوصية التكميلية في مدينة هو تشي منه من 5 فصول و10 مواد، تحدد ما يلي: نطاق اللوائح والأشخاص المعنيين؛ مسؤوليات إدارة التعليم والتدريب، ولجان الشعب في الأحياء والبلديات والمناطق الخاصة والمؤسسات التعليمية في إدارة أنشطة الدروس الخصوصية التكميلية؛ التفتيش والفحص ومعالجة المخالفات، إلخ.

في المسودة، تحدد وزارة التعليم والتدريب مسؤوليات اللجنة الشعبية على مستوى البلديات في إدارة أنشطة الدروس الخصوصية اللامنهجية للمدارس والمنظمات والأفراد الخاضعين لولايتها. ويشمل ذلك توجيه ومراقبة تطبيق اللوائح المتعلقة بالدروس الخصوصية اللامنهجية من قبل المدارس والمنظمات والأفراد الخاضعين لإدارتها؛ ومعالجة المخالفات أو التوصية للسلطات المختصة بمعالجتها؛ ومراقبة وتفتيش مدى التزام المنظمات والأفراد الذين يقدمون خدمات الدروس الخصوصية باللوائح القانونية المتعلقة بساعات العمل، وساعات العمل الإضافية، واللوائح المتعلقة بالأمن والنظام والسلامة والنظافة البيئية والوقاية من الحرائق.

يتولى مدير المدرسة مسؤولية تنظيم الدروس الخصوصية الإضافية داخل المدرسة وفقًا للوائح. وفي نهاية كل فصل دراسي وعام دراسي، يجب عليه مراجعة الطلاب الذين يحتاجون إلى دروس خصوصية إضافية، ووضع خطة لتوفير هذه الدروس لهم وفقًا للوائح، وتقديم تقرير إلى الجهات المختصة لتخصيص الميزانية اللازمة لتنظيم الدروس الخصوصية الإضافية داخل المدرسة، بما يتناسب مع وضع المدرسة وخصائصها.

يتحمل المدير مسؤولية إدارة المعلمين الذين يقومون بالتدريس في المدرسة أثناء مشاركتهم في الدروس الخصوصية اللامنهجية؛ وتنسيق ومراقبة أنشطة الدروس الخصوصية اللامنهجية للمعلمين الذين يقومون بالتدريس حاليًا في المدرسة.

قبل تنظيم الدروس التكميلية، تقع على عاتق مؤسسات التعليم التكميلي مسؤولية إبلاغ الجهات الإدارية التعليمية المحلية بالمعلومات التالية: التسجيل التجاري وفقًا للقانون؛ قائمة الدروس التكميلية؛ جدول الدروس التكميلية؛ قائمة المعلمين التكميليين؛ تقارير من المعلمين العاملين حاليًا في المؤسسة التعليمية والمشاركين في الدروس التكميلية؛ رسوم الدروس التكميلية؛ وخطة الدروس التكميلية للمتابعة والتفتيش حسب الاقتضاء. كما يجب عليها ضمان توفير المرافق المناسبة للدروس التكميلية والامتثال للوائح القانونية السارية المتعلقة بساعات العمل.

يمكن للقراء الاطلاع على المسودة الكاملة هنا.

المصدر: https://thanhnien.vn/quan-diem-trai-chieu-ve-day-them-hoc-them-so-gd-dt-tphcm-lay-y-kien-185251029105644515.htm