القلب للوطن على بعد آلاف الأميال

في ستينيات القرن العشرين، في جنوب فيتنام، تم إرسال مجموعة من الشباب للدراسة في الخارج في بلدان متقدمة حول العالم .

وفي وقت لاحق، أصبحوا أشخاصًا مشهورين وأسهموا كثيرًا في البلاد.

لقد طاروا أكثر من نصف الطريق حول العالم إلى أماكن بعيدة مثل أمريكا، وفرنسا، وإنجلترا، وألمانيا، وإيطاليا، وبلجيكا... على أمل أن يتم تدريبهم ليصبحوا أشخاصًا موهوبين. واختار آخرون، ومن بينهم تران فان ثو، اتخاذ طريق أقصر ـ إلى اليابان، معتقدين أيضاً أنهم سوف يتلقون تعليماً حديثاً.

إن الذهاب إلى اليابان لدراسة الاقتصاد مثل تران فان ثو هو مزيج مثالي من "الوقت السماوي، والميزة الجغرافية، والانسجام بين الناس". بعد هزيمتها في الحرب العالمية الثانية، وتدميرها جسديا ونفسيا، تمكنت اليابان من قمع الألم والإذلال، وأحيت الروح الوطنية لإحياء البلاد، وأصبحت اقتصاد السوق المتقدم الرائد في العالم، واكتسبت احترام الإنسانية.

تقع اليابان وفيتنام في نفس منطقة "حضارة شرق آسيا". تربط البلدين علاقات تعليمية منذ أوائل القرن العشرين، عندما أرسلت حركة دونغ دو التي بدأها فان بوي تشاو أول 200 شاب فيتنامي للدراسة في اليابان.

توضيح

باعتباره خبيرًا اقتصاديًا واسع الاطلاع، تدرب البروفيسور تران فان ثو على نفسه، وهو لا يتوقف عند المعرفة النظرية، بل يسعى دائمًا إلى تطبيقها في مجالات مهمة من الحياة الاجتماعية.

بعد إعادة توحيد فيتنام، عاد البروفيسور تران فان ثو إلى فيتنام، وشارك في العديد من الندوات والمؤتمرات، وتمت دعوته لإلقاء المحاضرات في عدد من الجامعات. واقترح العديد من التوصيات والحلول للتنمية الاقتصادية في البلاد من خلال استيعاب الدروس من اليابان والعالم بشكل إبداعي.

وبحسب البروفيسور تران فان ثو، فإن العاملين الرئيسيين اللذين أديا إلى التقدم المعجزي لأرض الشمس المشرقة هما القدرة الاجتماعية - بما في ذلك الوطنية والفخر الوطني والشعور بالمسؤولية - والمؤسسات كدولة تنموية. لقد عاش في المجتمع الياباني لمدة 56 عامًا، وشهد وتأمل قضايا محددة، مثل القدرة على جذب الاستثمار الأجنبي المباشر عالي الجودة، وبناء السكك الحديدية عالية السرعة، وحلول امتحانات الخدمة المدنية، وما إلى ذلك.

ومع ذلك، فإن البروفيسور تران فان ثو ليس من أنصار العقلانية الاقتصادية أو الليبرالية الاقتصادية. وعندما يناقش القضايا الاقتصادية فإنه يربطها دائما بالأسس الثقافية والإنسانية، حيث تكون الثقافة هي المحرك للتنمية، ويكون التعليم هو الموجه لمستقبل الثقافة.

في الواقع، على مر السنين، لم يكن البروفيسور تران فان ثو وحده مهتمًا بالتفكير وتقديم المشورة بشأن التعليم الفيتنامي، بل أيضًا العديد من المثقفين المعاصرين، بغض النظر عن خبرتهم ونجاحهم في أي مجال. لأنهم يدركون أن التعليم مجال مرتبط بجميع المجالات الأخرى. علاوة على ذلك، فإن التعليم الموضوعي يمكن أن يحل بشكل جذري مشاكل الموارد البشرية والمعرفة الإبداعية وسوق العمل.

المؤلف (البروفيسور هوينه نهو فونج) خلال لقاء ومناقشة مع البروفيسور تران فان ثو (يسار) في مدينة هوشي منه. (الصورة مقدمة من المؤلف)

وعلى هذا النحو، فإن آراء البروفيسور تران فان ثو بشأن نظام الجامعات العامة والخاصة، وتنظيم التدريب ومنح درجات الدكتوراه، واختيار التخصصات التي تخدم استراتيجية التصنيع... كلها تستحق التأمل.

عند قراءة كتب ومقالات البروفيسور تران فان ثو، يمكننا أن نرى أن الاتجاه في حياة كل شخص هو نتيجة لتأثير الظروف الموضوعية وتبلور صفات هذا الشخص وقدراته وطموحاته.

وبحسب المؤلف، بعد حصوله على شهادة البكالوريوس في الفلسفة، ذهب الشاب من هوي آن - كوانج نام إلى سايجون بهدف دراسة السنة التحضيرية للأدب في قسم الأدب الفيتنامي، ثم انتقل إلى الجامعة التربوية ليصبح مدرسًا في المدرسة الثانوية. وفي أحد الأيام، مر بالصدفة أمام بوابة وزارة التعليم الوطني في شارع لي ثانه تون وقرأ إعلانًا عن قبول الطلاب للدراسة في الخارج بمنح دراسية من الحكومة اليابانية. لقد تقدم بطلب، وأجرى الامتحان، وتم قبوله.

وبعد وصوله إلى طوكيو في عام 1968، لم يعد البروفيسور تران فان ثو لزيارة جامعة الآداب ــ التي أصبحت الآن جامعة العلوم الاجتماعية والإنسانية في مدينة هوشي منه ــ إلا بعد مرور أكثر من نصف قرن من الزمان. وهذا هو المكان الذي كان يستمع فيه إلى محاضرات الأدب في عامه الأول.

في اليوم الذي زار فيه البروفيسور تران فان ثو مدرسته القديمة، جلسنا معًا حول طاولة قهوة على سطح كلية الآداب، نتذكر المعلمين الذين رحلوا الآن: نجوين خاك هوتش، وفام فيت توين، ولوو خون. أكثر ما يثير الدهشة هو عندما نذكر المعلم هوينه نغوك هوا، المعروف أيضًا باسم هوينه فان، الأخ المحلف الذي ساعد تران فان ثو في أيامه الأولى في الجامعة.

أجرى هوين فان، مؤلف كتاب "قصص المعلم والطالب"، مقابلة موسعة حول إصلاح التعليم عندما كان طالباً في مجال التعليم. هذا هو أحد كتبي المفضلة التي اقتبستها في مقال كتبته عام 1972 في مدرسة تران كووك توان الثانوية (كوانج نجاي) وفي كتاب "تطلعات المدارس" الذي نُشر مؤخرًا.

مثل هوينه فان وتران فان ثو، فإن الطلاب الفيتناميين، أينما ذهبوا، يتذكرون دائمًا نصيحة فان تشاو ترينه: "من الأفضل أن تدرس". الدراسة لتصبح شخصًا جيدًا وتساهم بجزء متواضع في الحياة. قد يختلفان في الظروف والعمر، وقد لا يعرفان بعضهما البعض، ولكنهما يلتقيان في نفس التطلعات والطموحات من أجل تعليم إنساني حر بروح وطنية وحديثة.

مثل البروفيسور تران فان ثو، يتذكر الطلاب الفيتناميون، أينما ذهبوا، دائمًا نصيحة فان تشاو ترينه: "من الأفضل أن تدرس". الدراسة لتصبح شخصًا جيدًا وتساهم بجزء متواضع في الحياة.

المصدر: https://nld.com.vn/tam-long-voi-que-huong-ngan-dam-196250122103019153.htm