.jpg)
في فترة ما بعد الظهر من يوم 22 أكتوبر، ناقشت المجموعة الخامسة، بما في ذلك وفد الجمعية الوطنية لمقاطعة جيا لاي ووفد الجمعية الوطنية لمقاطعة ثاي نجوين، مشروع القانون الذي يعدل ويكمل عدداً من مواد قانون التعليم ؛ مشروع قانون التعليم العالي (المعدل) ومشروع قانون التعليم المهني (المعدل).
خلال جلسة المناقشة، أشار عضو الجمعية الوطنية، نغوين ثانه هاي ( ثاي نغوين )، إلى حدوث "طفرة" في عدد المدارس والطلاب الذين يدرسون المهن الصحية مؤخرًا. وخلال الفترة 2015-2020، أنشأت الدولة 20 مدرسة إضافية، بزيادة تتراوح بين 15% و20% في عدد الطلاب سنويًا. في السابق، كانت معدلات القبول في المهن الطبية مرتفعة للغاية، لكنها الآن أصبحت أكثر مرونة، مما أثار مخاوف بشأن جودة التدريب.

اعتقادًا منه أن الممارسة عامل مهم جدًا في تدريب الأطباء، أثار عضو الجمعية الوطنية نجوين ثانه هاي السؤال التالي: مع زيادة عدد المدارس والطلاب بسرعة كما هو الحال اليوم، هل ستكون المرافق والمستشفيات العملية قادرة على تلبية الطلب في الوقت المناسب لضمان جودة التدريب؟
قال النائب في الجمعية الوطنية، نجوين لان هيو (جيا لاي)، إن العديد من الجامعات حاليًا لا تمتلك مستشفيات خاصة بها، وتضطر إلى توقيع عقود مع مرافق طبية لإرسال طلابها للتدريب. في الوقت نفسه، في دول مثل فرنسا، جميع الجامعات الطبية تابعة للمستشفيات.
واقترح نائب الجمعية الوطنية نجوين لان هيو بناء سياسة استثمارية لتطوير سلسلة من المستشفيات ذات الممارسة الممتازة، لتصبح مستشفيات رائدة في التدريب والبحث العلمي وعلاج الأمراض الصعبة ونقل التكنولوجيا.

فيما يتعلق ببنود أخرى، طلب النائب في الجمعية الوطنية، لي تيت هانه (جيا لاي)، من هيئة الصياغة ضمان الاتساق والتكامل بين مشاريع القوانين الثلاثة، وكذلك مع القوانين ذات الصلة، مثل قانون العلوم والتكنولوجيا والابتكار، وقانون البيانات، وقانون الخدمة المدنية، وغيرها من مشاريع القوانين المعروضة في هذه الجلسة. كما نقل النائب توصيات الناخبين، آملاً أن يضمن النظام القانوني للتعليم استقراراً مستداماً، ويرسي أسساً متينة لتطوير هذا القطاع.
وفي معرض تعليقهم على مشروع قانون التعليم العالي (المعدل)، أكد المندوبون على ضرورة استكمال السياسات الرامية إلى اكتشاف ورعاية ودعم الطلاب الجيدين والمتميزين، وفي الوقت نفسه وضع آلية لجذب الطلاب الفيتناميين الذين يدرسون في الخارج والفيتناميين المقيمين في الخارج للعودة إلى العمل والبحث والتدريس، وبالتالي تعزيز دور الجامعات في تدريب واستخدام الموارد البشرية عالية الجودة.
فيما يتعلق بسياسات دعم الطلاب، أعرب المندوبون عن مخاوفهم بشأن السكن والمساكن الطلابية، وخاصةً للطلاب الذين يدرسون بعيدًا عن وطنهم. واقترح المندوبون وضع سياسات لتطوير المساكن وأنظمة السكن الطلابي، بما يضمن الحد الأدنى من الظروف التي تمكّن الطلاب من الدراسة والممارسة براحة بال.
وفقًا لعضو الجمعية الوطنية، لي تيت هانه، من الضروري الاهتمام بالاستثمار في تطوير شبكة الجامعات الفيتنامية نحو التكامل الدولي. حاليًا، عدد الطلاب الفيتناميين الذين يدرسون في الخارج كبير جدًا، مما يُحمّل الدولة وعائلاتهم تكاليف باهظة، بينما تُعدّ الجامعات في العديد من الدول مراكز تدريب وسياحة أكاديمية، مما يُشكّل مصدر دخل كبير للاقتصاد.

أفاد المندوب بأن فيتنام تمتلك المقومات اللازمة لتطوير جامعات واسعة النطاق وعالية الجودة، قادرة على جذب الطلاب الدوليين للدراسة والبحث. وأوصى المندوب بوضع سياسات لدعم بناء نظام جامعي إقليمي، بما يُسهم في تحسين جودة التعليم، وتعزيز صورة فيتنام على الساحة الدولية.
يحدد القرار 71-NQ/TW بشأن الإنجازات في تطوير التعليم والتدريب الهدف المتمثل في أنه بحلول عام 2030، سيكون لدى فيتنام ما لا يقل عن 8 مؤسسات للتعليم العالي ضمن أفضل 200 جامعة في آسيا ومؤسسة واحدة على الأقل ضمن أفضل 100 جامعة في العالم وفقًا للتصنيفات الدولية المرموقة.
أعرب النائب في الجمعية الوطنية، نجوين لان هيو، عن إيمانه بهذا الهدف، مؤكدًا: "بإمكاننا تحقيق ذلك". واقترح التركيز على استثمار الموارد في عدد من الجامعات الرئيسية، بدلًا من "المضي قدمًا بخطى ثابتة"، لبناء مؤسسات تعليمية ذات تأثير حقيقي في المنطقة والعالم، واقترح في الوقت نفسه إضفاء الطابع المؤسسي على هذا المحتوى في مشروع قانون التعليم العالي (المُعدّل).
المصدر: https://daibieunhandan.vn/tap-trung-dau-tu-cho-dai-hoc-trong-diem-de-co-truong-hang-dau-chau-a-10392441.html






تعليق (0)