مدينة هوشي منه تطبق معايير "المدرسة السعيدة"

[إعلان 1]

SGGPO 20 أكتوبر 2023 11:56

في صباح يوم 20 أكتوبر، عقدت إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه مؤتمرا لنشر مجموعة المعايير وخطة التنفيذ لنموذج "المدرسة السعيدة". وحضر الحفل نائب وزير التعليم والتدريب نجوين فان فوك وممثلون عن وزارة الثقافة والمجتمع (مجلس شعب مدينة هو تشي منه) والإدارات والفروع والقطاعات في المدينة.

يهدف المؤتمر إلى تنفيذ مشروع "بناء ثقافة السلوك في المدارس للفترة 2019-2025" للجنة الشعبية لمدينة هوشي منه، الصادر في 20 ديسمبر 2019، والتوجيه رقم 08 لرئيس الوزراء ، الصادر في 1 يونيو 2022 بشأن تعزيز تنفيذ بناء الثقافة المدرسية.

18 معيارًا لـ "المدرسة السعيدة"

وفقًا للسيدة كاو ثي ثين فوك، رئيسة إدارة الشؤون السياسية والأيديولوجية (إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه)، يتم تنفيذ معايير "المدرسة السعيدة" لرياض الأطفال والمدارس الابتدائية والثانوية والمدارس العليا والمؤسسات التعليمية غير العامة ومراكز التعليم المستمر والتعليم المهني - مراكز التعليم المستمر والكليات والمدارس المتوسطة التي تنفذ برامج التعليم المستمر على مستوى المدارس الثانوية في المدينة.

تتضمن مجموعة المعايير 18 معيارًا، مقسمة إلى 3 مجموعات من المعايير: 6 معايير خاصة بالأشخاص، و8 معايير خاصة بالأنشطة التعليمية والتربوية، و4 معايير خاصة بالبيئة.

تهدف المدارس السعيدة إلى تعزيز بناء ثقافة السلوك من أجل تنمية القدرات والشخصية المثالية؛ تحسين جودة التعليم والتدريب؛ المساهمة في بناء صورة شعب مدينة هوشي منه باعتباره شعبًا طيبًا ومتحضرًا وحديثًا وعاطفيًا وديناميكيًا ومبدعًا.

ويطالب مسؤولو إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه المؤسسات التعليمية بتنفيذ معايير "المدرسة السعيدة" المحددة بشكل متزامن، وفقًا للظروف الفعلية، دون شكليات أو إنجازات.

Học sinh Trường THCS Tân Bình (quận Tân Bình) tham gia đóng góp chia sẻ với các hoàn cảnh khó khăn ảnh 1

يشارك طلاب مدرسة تان بينه الثانوية (منطقة تان بينه) في المساهمة والمشاركة مع الأشخاص الذين يعيشون في ظروف صعبة.

ويعتمد تقييم المعايير على استطلاع آراء المعلمين والمتعلمين. يتضمن كل معيار 3 مستويات: يحتاج إلى تحسين، مقبول، جيد.

وعلى هذا الأساس، فإن أي أهداف تم تحقيقها بشكل جيد يجب الحفاظ عليها، وتلك التي لم يتم تحقيقها بشكل جيد يجب أن يكون لها أهداف واتجاهات للتحسين.

تقوم المؤسسات التعليمية بوضع إرشادات للقادة والمعلمين والموظفين والطلاب لتطبيق كل محتوى في المعايير المحددة وفقًا لظروف المرافق والموارد البشرية ومساحة التعلم...

وعلى وجه الخصوص، تنظيم حوارات مع الكوادر والمعلمين والموظفين والطلاب للاستماع وفهم الاحتياجات وتحليل الوضع لتحسين المعايير غير الملباة.

النشر على أساس الاحتياجات، وليس الأداء

وفي كلمته في المؤتمر، قال نائب وزير التعليم والتدريب نجوين فان فوك إن مدينة هوشي منه هي أول مدينة في البلاد تنفذ بشكل منهجي بناء "المدارس السعيدة".

وبحسب نائب الوزير فإن العديد من الإحصائيات والدراسات تشير إلى أن الثروة المادية لا تجلب السعادة. في السنوات الأخيرة، أصبح نحو 30% من السكان غير سعداء، ومعدل الانتحار في بعض البلدان مثير للقلق.

ومن هذا الواقع المقلق، في عام 2012، وللمرة الأولى، حصل العالم على تقرير عالمي عن السعادة. وقد صدرت حتى الآن تقارير سنوية حول هذا المحتوى. وعلى وجه الخصوص، منذ عام 2013، اختارت الأمم المتحدة يوم 20 مارس/آذار يوما عالميا للسعادة. وتستخدم بعض البلدان أيضًا مؤشرات وطنية للسعادة. ومع ذلك، فإن السياسات التي تستهدف هذا المحتوى محدودة. وفي مجال التعليم والتدريب، بدأت معايير تقييم "المدارس السعيدة" تحظى بالاهتمام منذ عام 2016.

Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Văn Phúc phát biểu tại hội nghị ảnh 2

نائب وزير التعليم والتدريب نجوين فان فوك يتحدث في المؤتمر

في فيتنام، منذ عام 2019، قامت وزارة التعليم والتدريب بالتنسيق مع نقابة التعليم الفيتنامية لإطلاق نموذج "المدرسة السعيدة".

"إن المدرسة السعيدة لا تعني أن الطلاب سوف يدرسون أقل، بل أنهم سوف يدرسون بشغف ويعظمون قدراتهم وصفاتهم"، هذا ما قاله نائب وزير التعليم والتدريب. وأكدت في الوقت نفسه أن بناء "المدارس السعيدة" يجب أن يتم وفقا للاحتياجات الجوهرية للمؤسسات التعليمية، وليس على أساس الإنجازات، وعلى أساس التعلم من تجارب البلدان في جميع أنحاء العالم.

واقترح نائب الوزير نجوين فان فوك أن "التنفيذ يجب أن يعتمد على روح التطوع والمصالح الحقيقية للوحدة، وفي الوقت نفسه يجب أن نتعلم من الخبرة القائمة على الظروف الفعلية، ويجب ألا نديرها، ويجب ألا ندرجها في معايير المحاكاة السنوية، ويجب ألا نكون متسرعين، ويجب أن نتجنب خلق الضغوط".

Đại diện phòng GD-ĐT TP Thủ Đức và 21 quận, huyện, các cụm trưởng chuyên môn ký kết kế hoạch thực hiện "Trường học hạnh phúc" ảnh 3

وقع ممثلو إدارة التعليم والتدريب في مدينة ثو دوك و21 منطقة وقادة المجموعات المهنية على خطة تنفيذ "المدرسة السعيدة"

وقال مدير إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه نجوين فان هيو إن عملية بناء وتنفيذ معايير "المدرسة السعيدة" تمت خطوة بخطوة، بعناية، والاستماع إلى آراء الخبراء ووحدات المدرسة.

واقترح السيد نجوين فان هيو أنه عند تنفيذ المعايير، يجب على المؤسسات التعليمية الاهتمام بالآباء وإدراجهم كأحد الموضوعات المهمة المؤثرة على عملية بناء "المدرسة السعيدة".

[إعلان 2]
مصدر