القبول الجامعي 2025: العصف الذهني لاختيار التخصص والتقدم للقبول

GD&TĐ - لزيادة فرص القبول في التخصص والجامعة المطلوبة، يحتاج المرشحون إلى فهم مبادئ التسجيل والتعديل وإضافة الرغبات بشكل واضح، وتجنب الأخطاء.

إن اختيار المهنة بحكمة، والتي تتناسب مع قدراتك واتجاهات تطورك، هو المفتاح لمساعدتك على توجيه مستقبلك بشكل صحيح.

النضال من أجل اختيار التخصص

بعد استلام نتائج امتحانات الثانوية العامة ودخول فترة التسجيل، لا يزال العديد من طلاب الصف الثاني عشر يقفون "عند مفترق طرق" وسط قلق وارتباك. ولا يزال اختيار التخصص والجامعة يمثلان تحديًا كبيرًا للعديد من المرشحين. فهم لا يواجهون مئات التخصصات فحسب، بل يواجهون أيضًا ضغوطًا من توقعات أولياء الأمور، وتوجهاتهم الاجتماعية، والخوف من دراسة التخصص الخطأ.

قال نجوين نغوك مينه (مرشح من مقاطعة دونغ ناي): "أرغب في دراسة التصميم الجرافيكي، لكن والديّ قالا إن هذا التخصص غير مستقر ويصعب إيجاد وظيفة فيه. أنا محتار بين متابعة شغفي أو اختيار تخصص ذي مخرجات أكثر وضوحًا كالاقتصاد ."

إن المعضلة بين الشغف الشخصي وتوقعات الأسرة ليست حكرًا على مينه، بل هي قصة شائعة لدى العديد من المرشحين، كما هو الحال مع ماي ديو آنه (طالبة سابقة في مدرسة تران داي نغيا الثانوية للموهوبين، مدينة هو تشي منه). كانت الطالبة قد حددت هدفًا لها باجتياز امتحان القبول في الصحافة بجامعة العلوم الاجتماعية والإنسانية، جامعة هو تشي منه الوطنية.

طوال الصف الثاني عشر، ركزت على دراسة الوحدة D01 (الرياضيات والأدب واللغة الإنجليزية)، راغبةً في أن تصبح محررة، كما حلمت منذ الصغر. لكن بعد امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام ٢٠٢٥، أدركت ديو آنه أن نتيجتها المتوقعة لن تُمكّنها من الالتحاق بتخصص الصحافة في خيارها الأول.

"أرى أن درجات السنوات السابقة كانت مرتفعة، لكن درجتي متوسطة فقط. الآن لا أعرف هل أختار تخصصًا آخر قريبًا من الصحافة أم أجرب تخصصًا جديدًا تمامًا"، قالت ديو آنه. حاليًا، الطالبة مترددة بين تخصصات مثل التسويق، أو الأعمال الدولية، أو قانون التجارة الدولية، لأنها تعتقد أنها تستطيع الدراسة ثم الانتقال إلى الإعلام أو الكتابة لاحقًا. مع ذلك، تشعر بالندم لعدم تحقيق هدفها الأصلي، وتخشى اختيار التخصص الخطأ، والدراسة دون حب حقيقي له.

يُعبّر العديد من الطلاب عن قلقهم عند قراءة وصف التخصص دون فهمه. في الوقت نفسه، يميل الآباء غالبًا إلى توجيه أبنائهم نحو تخصصات مستقرة كالطب والصيدلة والتربية والمحاسبة، وغيرها. وفي كثير من الأحيان، يختار الطلاب تخصصًا لمجرد أن أصدقائهم يتقدمون بطلبات التحاق، أو أقاربهم يدرسون فيه، أو لأنهم يعتقدون أنه تخصص جيد نظرًا لارتفاع معدل القبول. إن عدم القدرة على التقييم الذاتي، ونقص المعلومات، والتوجه المهني المبكر، تجعل هذه المرحلة تُشكّل ضغطًا كبيرًا.

يشارك المرشحون في مهرجان القبول والإرشاد المهني لعام ٢٠٢٥. الصورة: مينه فونغ

كيفية ترتيب رغبات القبول؟

كان الطالب نجوين كوانغ آنه (جامعة نوي باي، هانوي) ينوي اختيار التخصص D01 (رياضيات، أدب، لغة إنجليزية) للالتحاق بتخصص اللغة الإنجليزية في جامعة هانوي ، ولكن نظرًا لعدم توافق نتائج امتحان الثانوية العامة الأخير مع التوقعات، وخاصةً في اللغة الإنجليزية، قرر تغيير تخصصه. انتقل إلى التخصص A06 (رياضيات، كيمياء، جغرافيا)، وعدّل هدف القبول لتخصص الكيمياء في جامعة العلوم الطبيعية (جامعة فيتنام الوطنية، هانوي) وبعض التخصصات الأخرى التي تستخدم التخصص A06 في جامعات أخرى.

حاليًا، يشعر العديد من المرشحين وأولياء أمورهم بالقلق نفسه الذي يشعر به كوانغ آنه بعد استلام نتائج امتحانات الثانوية العامة. وعلق ممثلو الجامعات بأن هذا يُظهر عدم فهم المرشحين وأولياء أمورهم لمبادئ القبول الجامعي في نظام دعم القبول العام (النظام) التابع لوزارة التعليم والتدريب.

أكد السيد نجوين كوانغ ترونغ، نائب رئيس قسم الاتصالات والقبول بجامعة التجارة، أنه بحلول عام ٢٠٢٥، لن يحتاج المرشحون إلى اختيار طريقة القبول أو الرمز المشترك. سيعتمد النظام قبولهم تلقائيًا بناءً على الطرق التي أعلنتها الجامعات في خطة القبول.

بناءً على ذلك، على المرشحين التركيز فقط على اختيار التخصص وتحديد أولويات رغباتهم في القبول. ولتحقيق ذلك، يجب على المرشحين تقديم بيانات كاملة (وفقًا للمعايير والشروط وإجراءات التسجيل في معلومات القبول بالمؤسسات التدريبية) تتعلق بالتخصص/البرنامج المسجل، وذلك حتى تستخدمها المؤسسات التعليمية في عملية القبول.

قدم السيد نجوين كوانغ ترونغ مثالاً: يرغب المرشح (ب) في التقديم لتخصص تكنولوجيا المعلومات في الجامعة (أ)، حيث توجد أربع طرق قبول، كل طريقة تتوافق مع عدد من رموز المجموعات. في السابق، إذا كان المرشح (ب) مؤهلاً للمشاركة في ثلاثة أرباع الطرق، كان عليه التسجيل لثلاث رغبات، كل رغبة تتوافق مع رمز طريقة واحد ورمز مجموعة واحد.

هذا العام، كل ما على المرشحين فعله هو تسجيل رغباتهم في تخصص تكنولوجيا المعلومات، وتقديم بيانات كاملة مثل درجات امتحانات الثانوية العامة، وشهادات اللغات الأجنبية (إن وجدت)، ونتائج الامتحانات المنفصلة (إن وجدت). سيقوم البرنامج تلقائيًا بترتيب الرغبات، مما يزيد من فرص قبول المرشحين في التخصص المختار. وأكد السيد ترونغ: "لذلك، هذا العام، كل ما على المرشحين فعله هو تسجيل رمز التخصص، ورمز المدرسة، واسم المدرسة، دون الحاجة إلى تسجيل رمز القبول أو طريقة القبول".

يتعرف المرشحون على فرص العمل ومعلومات القبول في جامعة هونغ فونغ، مدينة هو تشي منه. الصورة: جامعة هونغ فونغ

اختر الرغبات الذكية

لا ينبع الضغط والارتباك في اختيار التخصص من نقص المعلومات فحسب، بل أيضًا من الأخطاء الشائعة التي يقع فيها المرشحون عند اتخاذ هذا القرار المهم. صرّح الدكتور هو ثانه تري، مدير المعهد الدولي بجامعة مدينة هو تشي منه للصناعة والتجارة، بأنه بعد سنوات طويلة من العمل في مجال القبول والتدريب، لاحظ أن العديد من الطلاب بعد الالتحاق بالجامعة يضطرون إلى تغيير تخصصهم لأن اختيارهم الأول لم يكن مناسبًا. ووفقًا للدكتور تري، هناك خمسة أخطاء شائعة يرتكبها الطلاب غالبًا عند اختيار التخصص والجامعة.

أولاً، اختيار التخصص بناءً على التوجهات والتخصصات الرائجة التي تُروّج لها وسائل الإعلام ومواقع التواصل الاجتماعي، مع تجاهل العوامل التي تُناسب قدرات الفرد وشخصيته. وأضاف: "يختار العديد من الطلاب التخصصات الرائجة دون فهم حقيقي لمدى ملاءمتها لهم".

ثانيًا، يعتمد اختيار التخصص على درجات الامتحانات فقط. أقرّ بعض الطلاب بعد الاستطلاع بأن سبب اختيارهم للتخصص هو ببساطة الحصول على درجات كافية للنجاح، ولكن عندما بدأوا الدراسة، سرعان ما فقدوا حماسهم لعدم إعجابهم به.

ثالثًا، من الأخطاء الشائعة اختيار التخصص بناءً على الأصدقاء أو العائلة. يقول الدكتور تري: "تنظم جامعة مدينة هو تشي منه للصناعة والتجارة برنامجًا دراسيًا لطلاب المرحلة الثانوية، ونلاحظ أن العديد من الطلاب يختارون تخصصًا لمجرد أن أصدقائهم المقربين مسجلون فيه أيضًا".

رابعا، لم يقم العديد من الطلاب بالبحث بشكل شامل عن تخصصاتهم، حتى أنهم لم يعرفوا حتى اسم التخصص، دون أن يعرفوا ما يتضمنه المنهج الدراسي أو الوظائف التي يمكنهم القيام بها بعد التخرج.

وأخيرا، لم يتم أخذ عامل بيئة التدريب بعين الاعتبار بشكل صحيح من قبل العديد من الطلاب.

وفقاً للدكتور تري، لبيئة التعلم تأثير كبير على تنمية المهارات والتفكير والالتزام المهني. ومن واقع تجاربه العملية، ينصح الدكتور تري الطلاب باختيار التخصص المناسب لهم، مع مراعاة اتجاهات تطور المجتمع، وخاصةً بيئة التدريب، التي تدعم الطلاب في تطوير قدراتهم وسلوكهم المهني بشكل شامل.

لتجنب الأخطاء الشائعة واتخاذ قرارات حكيمة، يقترح الخبراء أساليب محددة لمساعدة المرشحين على توجيه مساراتهم المهنية علميًا وفعالًا. وصرح الأستاذ المشارك، الدكتور فو آنه توان، مدير مركز أبحاث النقل بجامعة فيتنام-ألمانيا، بأنه في ظل كثرة المهن ومعاهد التدريب، يقع المرشحون بسهولة في حالة من الارتباك.

في هذه المرحلة، يمكن لوسائل الإعلام والعائلة والأقارب أن يكونوا مصدرًا عمليًا للمعلومات الداعمة، مما يساعد الأطفال على مقارنتها بتجارب الحياة الواقعية. مع ذلك، أكد السيد توان أن "القرار النهائي يجب أن ينبع من فهم الذات".

يُرشد هذا الخبير المرشحين إلى طريقة بسيطة وفعالة لاختيار تخصصهم الدراسي باستخدام "معادلة 3x3". يُدرج الطلاب ثلاثة مجالات مهنية يرغبون في دراستها خلال السنوات الثلاث القادمة (مثلاً: الإعلام - التكنولوجيا - اللوجستيات). لكل مجال، يختارون جامعة أو جامعتين بمواصفات مُماثلة، وبذلك تُشكّل تسعة خيارات مُمكنة. بعد ذلك، بناءً على قدراتهم التعليمية ونتائج اختباراتهم وظروفهم الشخصية، يُحددون ثلاثة من أنسب رغباتهم.

من المهم أن يختار الطلاب مسارهم المهني، وتخصصهم، ثم الجامعة. هذا يعني أن عليهم أولاً تحديد ما يريدون، ثم إيجاد أفضل مكان للتدريب في هذا التخصص. لا تختاروا العكس لمجرد اسم الجامعة أو توجه مؤقت في التخصص، كما اختتم السيد توان.

إلى جانب "معادلة 3x3"، يُؤكد الخبراء أيضًا على أن فهم الذات هو العامل الأساسي لتجنب الخيارات الخاطئة. صرحت تران ثي نهو كوينه، الحاصلة على درجة الماجستير، ونائبة مدير مركز استشارات القبول بجامعة فان هين، بأن العديد من المرشحين اليوم ما زالوا غير متأكدين من اختيار تخصصهم لأنهم لم يحددوا أنفسهم بوضوح وما يطمحون إليه في المستقبل.

وفقًا للمعلم كوينه، فإن عدم التوجيه الجيد منذ البداية قد يُهدر وقت الطلاب وجهدهم إذا اضطروا لتغيير تخصصاتهم في منتصف الطريق، أو حتى يتخلفوا عن أقرانهم. لذلك، يجب دراسة اختيار التخصص بجدية بناءً على اهتمامات الطالب وقدراته وأهدافه الشخصية، دون اتباع التقليد أو ترك الآخرين يقررون نيابةً عنه.

طلاب الصف الثاني عشر يشاركون في برنامج استشارات القبول لعام ٢٠٢٥ في مدينة هو تشي منه. الصورة: جامعة هو تشي منه

كن حذرا مع عملية التسجيل

وفقًا للوائح القبول لعام ٢٠٢٥، سيتم تطبيق جميع طرق القبول في آنٍ واحد بعد ظهور نتائج امتحانات الثانوية العامة. بناءً على معلومات تسجيل المرشحين، ستقوم مؤسسات التعليم العالي بتنزيل بيانات القبول من نظام القبول، وتحديد معيار لكل طريقة، ثم إعادة نتائج القبول إلى النظام للتصفية الافتراضية. تتم عملية القبول في آنٍ واحد، مما يضمن معالجة النظام لجميع البيانات لضمان قبول المرشحين وفقًا لأعلى رغباتهم.

لذلك، قبل التسجيل في النظام، نصح الدكتور كاو شوان ليو، نائب رئيس قسم علم النفس التربوي بأكاديمية الإدارة التعليمية، المرشحين بدراسة خطط القبول في المؤسسات التدريبية بعناية لاختيار التخصص والجامعة المناسبين. وأشار الدكتور ليو إلى أن "تسجيل رغبات القبول يجب أن يتم عبر النظام أو البوابة الوطنية للخدمة العامة".

ابتداءً من عام ٢٠٢٥، ستتوقف وزارة التعليم والتدريب عن القبول المبكر في الجامعات. وأكد السيد نجوين مانه هونغ، كبير أخصائيي إدارة التعليم العالي بوزارة التعليم والتدريب، أن عملية القبول ستتبع نفس إجراءات القبول العامة على النظام. بعد الاطلاع على نتائج امتحانات الثانوية العامة، يمكن للمرشحين التسجيل وتعديل رغباتهم في القبول (عدد غير محدود من المرات) من ١٦ إلى ٢٨ يوليو.

على جميع المرشحين، بمن فيهم المقبولون مباشرةً، التسجيل إلكترونيًا وتقديم جميع رغباتهم إلى النظام. ينبغي على المرشحين دراسة معلومات القبول ولوائح المؤسسات التدريبية بعناية، وتجنب تسجيل رغباتهم في تخصصات/برامج غير مؤهلة.

أشار السيد هونغ إلى أنه في حال قامت مؤسسة التدريب بتنظيم عملية تسجيل قبول منفصلة، تتطلب تقديم المستندات والوثائق مباشرةً أو إلكترونيًا إلى المدرسة، فيجب على المرشحين اتباع لوائح المدرسة، مع ضرورة التسجيل في النظام للنظر في قبولهم العام. يجب تقديم وثائق القبول، مثل شهادات اللغة الأجنبية، وشهادات SAT، ونتائج اختبارات القدرات، ونتائج اختبارات تقييم الكفاءة، وغيرها، إلى مؤسسة التدريب وفقًا للتعليمات.

بحلول عام ٢٠٢٥، لن تُقيّد وزارة التعليم والتدريب عدد مجموعات القبول. لذلك، بالإضافة إلى المجموعات التقليدية، يُمكن للمدارس إضافة مجموعات قبول جديدة. وردًا على المخاوف بشأن رغبات القبول وأساليبه، صرّح السيد نجوين آنه دونغ، نائب مدير إدارة التعليم العالي (وزارة التعليم والتدريب)، بأنه يُمكن للمرشحين تسجيل عدد غير محدود من رغبات القبول، ولكن يجب عليهم ترتيبها حسب الأولوية من الأعلى إلى الأدنى. لا يُميّز النظام بين طرق القبول، لذا يحتاج المرشحون فقط إلى التسجيل في تخصص القبول، والتركيز على اختيار التخصص الذي يُفضّلونه ويُناسب قدراتهم، دون القلق بشأن طريقة القبول.

كما أكد السيد دونغ أنه سيتم إلغاء القبول المبكر هذا العام تمامًا، وسيُعتمد القبول المباشر للمواد الدراسية فقط وفقًا للوائح وزارة التعليم والتدريب. وستظل الطرق السابقة للقبول المبكر سارية، مع تعديل التوقيت فقط. وعليه، ستنظر المؤسسات التدريبية في طلبات القبول وتُعلن النتائج بشكل موحد في دورة واحدة وفقًا للوائح وزارة التعليم والتدريب.

وفقًا لنائب مدير إدارة التعليم العالي، لن تُقسّم الحصص هذا العام حسب المنهج. وستضع الكليات خطةً لتحويل درجات القبول المكافئة لضمان إعطاء الأولوية للمرشحين الحاصلين على أعلى الدرجات، بغض النظر عن طريقة القبول.

ماجستير العلوم، نجوين ثي كيم فونغ، نائب رئيس قسم القبول والعلاقات المؤسسية، جامعة المالية والتسويق، تنصح المرشحين قائلةً: "يسجل العديد من المرشحين رغبات كثيرة، مثل 30 أو 40 أو حتى 50، لكنهم لا يعرفون ما يريدونه. وهذا يزيد من حيرة المرشحين.

وبدلاً من ذلك، ينبغي على المرشحين تقسيم رغباتهم إلى مجموعتين: 1-2 رغبات أعلى من درجاتهم الفعلية لتنمية أحلامهم؛ 3-4 رغبات تعادل قدراتهم الحالية و2-3 رغبات بدرجة أقل من 1 إلى 1.5 نقطة لتكون بمثابة خطة احتياطية". ووفقاً للسيدة فونج، لتجنب الأخطاء عند العمل على النظام، يجب على المرشحين مشاهدة مقاطع الفيديو والتعليمات الصادرة عن وزارة التعليم والتدريب بعناية؛ ومراجعة البيانات الشخصية والمعلومات حول تخصصهم وتدوين ملاحظات دقيقة في دفتر ملاحظات.

بالإضافة إلى ذلك، ينبغي على المرشحين الانتباه للأخطاء الشائعة، مثل الخلط بين رموز الجامعات أو التخصصات أو أسماء التخصصات. على سبيل المثال، جامعة المالية والتسويق تحمل اختصار UFM، لكن رمز الجامعة على النظام هو DMS. في حال الخلط بين الاسمين، قد يختار المرشحون الجامعة الخطأ، وفقًا للسيدة فونغ.

قال الأستاذ المشارك الدكتور نجوين ترونغ فوك، رئيس كلية البناء بجامعة مدينة هو تشي منه المفتوحة، إنه من بين الخيارات المهنية والجامعية العديدة المتاحة اليوم، فإن أهم ما يجب على المرشحين اتخاذه هو تحديد مستقبلهم بأنفسهم. كما أشار إلى أنه عند تسجيل رغباتهم في نظام القبول، يجب على الطلاب ترتيب اختياراتهم وفقًا لتفضيلاتهم الحقيقية، وعدم التراجع عنها لمجرد اعتقادهم بصعوبة اجتياز التخصص أو حصول الجامعة على درجة قبول عالية.

يُرجّح العديد من المرشحين اختيار تخصصهم المفضل بناءً على خياراتهم اللاحقة، خوفًا من عدم حصولهم على درجات كافية. لكن هذا قد يُفقدهم فرصة اختيار التخصص الأنسب لهم، كما أكّد السيد فوك.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-nam-2025-can-nao-chon-nganh-hoc-dang-ky-xet-tuyen-post740153.html