Ministerstvo školství a odborné přípravy: Mobilizace řemeslníků, umělců a sportovců k výuce ve školách.

Ministerstvo školství a odborné přípravy Ministerstvo školství právě vydalo dokument, kterým se řídí plnění úkolů všeobecného vzdělávání pro školní rok 2025–2026.

Konkrétně vyžaduje, aby obce nařizovaly všeobecně vzdělávacím institucím vypracovávání a realizaci školních vzdělávacích plánů, které odpovídají pedagogickému sboru, stávajícímu zázemí a výukovému vybavení; a aby organizovaly výuku předmětů a vzdělávací aktivity zaměřené na komplexní rozvoj vlastností, schopností, fyzického zdraví, estetiky a životních dovedností studentů.

- Obrázek 1.

Ministerstvo školství a odborné přípravy podporuje mobilizaci umělců, řemeslníků atd. k účasti na kulturním a uměleckém vzdělávání studentů ve školách. (FOTO: TUAN MINH)

Ministerstvo školství a odborné přípravy rovněž požádalo obce, aby komplexně zvážily různá řešení k překonání nedostatku učitelů, jako je zavádění smluv o výuce, přidělování, dočasné převody, převody a zajišťování meziškolní výuky; aby bylo zajištěno, že restrukturalizace systému nenaruší ani nezpůsobí nedostatek učitelů, což by ovlivnilo kvalitu vzdělávání.

Zajistit dostatek učitelů pro organizaci výuky a učení všech předmětů podle všeobecně vzdělávacích osnov; překonat situaci, kdy jsou učitelé přidělováni a využíváni způsobem, který není v souladu s jejich odbornou specializací.

Zároveň musíme vybudovat mechanismus pro mobilizaci vysoce kvalifikovaných lidských zdrojů, včetně řemeslníků, umělců, profesionálních sportovců a zahraničních dobrovolníků, k účasti na organizaci vzdělávacích aktivit ve školách, zejména v oblasti kultury, umění, sportu a životních dovedností.

Učitelé jsou vyzýváni, aby proaktivně kontrolovali a upravovali výukové materiály, témata a praktické materiály v učebnicích tak, aby odpovídaly místní realitě, zejména v kontextu změn administrativních hranic a zavedení dvoustupňového systému místní samosprávy.

Proaktivně vybírat vhodný obsah a témata ze schválených místních vzdělávacích materiálů, organizovat úpravy, integrovat je a flexibilně je používat v souladu s kulturními, sociálními a geografickými charakteristikami nově reorganizované administrativní jednotky.

Vzdělávací instituce musí vytvářet vhodné profesní klastry; postupně zlepšovat kvalitu pedagogického sboru, zejména učitelů cizích jazyků a těch, kteří vyučují integrované vzdělávací programy, zejména angličtinu, s cílem učinit angličtinu druhým jazykem ve školách.

Ministerstvo školství a odborné přípravy se zaměřuje na kontrolu realizace programu všeobecného vzdělávání, organizaci výběru a používání učebnic a referenčních publikací, řízení mimoškolního doučování, provoz soukromých všeobecně vzdělávacích institucí a realizaci integrovaných vzdělávacích programů a programů zahraničního vzdělávání...

Zdroj: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-huy-dong-nghe-nhan-nghe-si-van-dong-vien-vao-truong-day-hoc-185250805160337906.htm