Studenti jsou skutečným subjektem a středem modelu diskusní třídy.

Kreativní model pro implementaci Všeobecného vzdělávacího programu pro rok 2018

Ředitelka školy, paní Chu Thi Hien, informovala o nových a kreativních bodech v implementaci Všeobecného vzdělávacího programu pro rok 2018 na střední škole Tri Duc a podělila se o model diskusních tříd, který škola v uplynulém roce vytvořila a zavedla.

Toto je důležitá součást komplexního projektu rozvoje vzdělávání Tri Duc 4.0, jehož autorem je pan Ha Trung Hung - předseda školské rady, za účasti mnoha zaměstnanců školy a učitelů.

Diskusní hodina je hodina, kde se studenti střídají v diskusi, argumentaci, debatě a sdílení poznatků, aby si objasnili, pochopili podstatu problému a dokončili každou jednotku znalostí. To znamená, že si vytvářejí vlastní znalosti pod organizací, péčí a s potvrzením učitele.

V diskusní třídě hrají studenti roli subjektu, skutečného centra; aktivity studentů jsou v učení autonomní a samy si budují znalosti. Pro učitele je rolí objekt. Činnost učitele spočívá v organizaci, dohledu, péči o výsledky a jejich potvrzování; v případě potřeby řešení pedagogických situací, absolutně žádné přednášení.

Na střední škole Tri Duc je maximální počet studentů v diskusní třídě 16 studentů na třídu. Každá třída spravuje a využívá samostatnou učebnu ve dne i v noci s vhodným uspořádáním prostoru. Učebna je vybavena skříňkou pro osobní počítače a chytré telefony studentů, společnou knihovnou a policemi na knihy a učební materiály.

Aby škola splnila požadavky na vývoj moderního, personalizovaného a vysoce interaktivního modelu diskusní učebny, investovala do technologií a vybavení a zároveň je i nasadila.

Zástupci střední školy Tri Duc se podělili o informace o modelu diskusní třídy (na fotografii zleva doprava: předseda školské rady Ha Trung Hung, ředitel Chu Thi Hien).

Model diskusní třídy byl doposud na střední škole Tri Duc implementován ve 3 fázích. Fáze 3 (Konsolidace a šíření) probíhala od listopadu 2024 do současnosti. V této fázi škola zřídila Řídicí výbor projektu diskusní třídy, který přímo řídí předseda školní rady.

Výsledkem bylo, že na základě indexu ΔRZC (rozdíl mezi výsledky semestru a standardizovaným vstupem) byly lepší třídy implementující projekty než kontrolní třída ve všech předmětech. Studenti dosáhli významného pokroku v komunikaci, debatě, týmové práci a zejména v samostudiu. Mnoho studentů se z pasivní prezentace a obhajoby svých názorů stalo proaktivními a sebevědomými. Učitelé také změnili své vnímání, protože jasně viděli, že model vytváří u studentů vnitřní motivaci.

Škola má v úmyslu model replikovat, ale záleží to na schopnosti vybrat a vyškolit učitele. Zpočátku budou v každém ročníku nasazeny 2–3 třídy navíc.

Na pracovním setkání si vyměnili názory zástupci vedoucích pracovníků odborů a kanceláří Ministerstva školství a odborné přípravy .

Vytrvalý v inovacích správným směrem

Pan Ha Trung Hung, předseda správní rady střední školy Tri Duc, potvrzuje, že tato vzdělávací inovace je na správné cestě a věří v její úspěch, zejména s mottem „učení praxí“, a doufá, že Ministerstvo školství a odborné přípravy bude tento směr vytrvale a pevně sledovat až do konce. Střední škola Tri Duc také věnuje veškeré své úsilí její realizaci s odhodláním efektivně implementovat a šířit model diskusních tříd, přičemž bez výjimky platí zásada „pro studenty“.

„Model diskusní třídy je nejen v souladu s duchem inovací ve všeobecném vzdělávacím programu pro rok 2018, ale také přispívá k vytváření generace studentů, kteří vědí, jak se učit, diskutovat, spolupracovat a vytvářet si vlastní znalosti. To je cesta, jak se může vietnamské vzdělávání v nové éře rozvíjet,“ sdělil pan Ha Trung Hung.

Na schůzi vystoupil stálý náměstek ministra Pham Ngoc Thuong.

Delegáti se na schůzi vyfotili na památku.

Na setkání zástupci vedoucích pracovníků ministerstev a úřadů Ministerstva školství a odborné přípravy vysoce ocenili obětavost učitele Ha Trung Hunga a kolektivu střední školy Tri Duc obecně. Zároveň si vyměnili názory a diskutovali o modelu diskusních tříd a podali návrhy na efektivnější implementaci tohoto modelu.

Stálý náměstek ministra Pham Ngoc Thuong ocenil úsilí zaměstnanců a učitelů střední školy Tri Duc a uvedl, že škola je na správné cestě. Model diskusní třídy je zaveden již více než rok. Podle náměstka ministra by škola měla být v jeho zavádění neochvějná a vytrvalá, protože vzdělávání je proces. Před replikací a šířením modelu je nutné ověřit jeho účinnost ve škole.

V rámci diskusního modelu na střední škole Tri Duc věnoval náměstek ministra také mnoho času zavádění vzdělávacích inovací, zejména inovacím výukových metod a požadavkům na tým; konečným cílem je formovat generaci proaktivních, kreativních a sebevědomých studentů se schopností řešit praktické životní problémy...

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/hoc-sinh-la-chu-the-trung-tam-dich-thuc-voi-mo-hinh-lop-hoc-thao-luan-post738729.html