Extrémní horko snižuje čtenářskou a numerickou gramotnost u malých dětí.

Studie stále častěji ukazují, že rostoucí teploty v důsledku klimatických změn negativně ovlivňují lidské zdraví.

Nová studie publikovaná v časopise Journal of Child Psychology and Psychiatry se zabývala dopadem extrémních horkých cyklů na vývoj dítěte a zjistila, že děti, které jsou často vystaveny vysokým teplotám, trpí poruchami učení.

Rostoucí množství vědeckých důkazů již dříve spojovalo vysoké teploty se špatným fyzickým a duševním zdravím. Například studie z roku 2021 zjistila, že horko může zhoršit schopnost dospívajících učit se a dosahovat špatných výsledků v testech.

Vědci také poznamenali, že teploty nad 32 °C byly spojeny s téměř 10% snížením kognitivních funkcí u dospělých a urychlením kognitivního poklesu.

Kromě toho má změna klimatu také nepřímé dopady v podobě snižování výnosů plodin, když teploty překročí 34 °C, což ovlivňuje výživu dětí – klíčový faktor pro rozvoj.

Důkazy o dopadu vysokých teplot okolí na základní vývojové dovednosti v raném dětství však zůstávají omezené. Aby výzkumný tým tuto problematiku objasnil, analyzoval data od 19 607 dětí ve věku 3 až 4 let v Gruzii, Gambii, Madagaskaru, Malawi, Sierra Leone a Palestině v letech 2017 až 2020.

Vývojová data dětí jsou porovnávána s teplotními daty s vysokým rozlišením z místa, kde žijí.

Výsledky ukázaly, že děti vystavené průměrným maximálním teplotám nad 32 °C měly menší pravděpodobnost splnění vývojových standardů v oblasti gramotnosti a numerických dovedností. Tento dopad byl nejzávažnější u dětí z ekonomicky znevýhodněných domácností, žijících v městských oblastech nebo v místech bez přístupu k čisté vodě a hygienickým zařízením.

Autoři vysvětlují, že nadměrně vysoké teploty ovlivňují kognitivní vývoj prostřednictvím řady přímých i nepřímých mechanismů, včetně dehydratace, aktivace systému stresové reakce, neurozánětu, poškození neuronů v důsledku nedostatečného odvodu tepla a poruch spánku.

Zároveň horké počasí způsobuje, že děti snižují fyzickou aktivitu, zvyšují pasivní chování a omezují možnosti sociální interakce venku.

Výsledky výzkumu zdůrazňují naléhavost vývoje politik a intervencí na ochranu vývoje dětí – budoucí generace – v kontextu globálního oteplování.

(TTXVN/Vietnam+)

Zdroj: https://www.vietnamplus.vn/nang-nong-cuc-doan-lam-giam-kha-nang-doc-viet-va-tinh-toan-o-tre-nho-post1082086.vnp