„Otcové“ z mateřské školy uprostřed džungle: Rozsévání písmen pod domy na kůlech

Pilně nosili tabule, sáčky s křídou a sadu patchworkových hraček a otevřeli třídu pod domem na kůlech. Byli považováni za „první lidi, kteří učili“ v hnutí za popularizaci předškolního vzdělávání v době, kdy o třídě vědělo jen pár dětí ve vesnici.

Podivný příběh ve vesnici

Ráno ve vesnici Chuong Cai (obec Van Nho, provincie Thanh Hoa) se na svahu kopce stále vznáší mlha. Zpod domu na kůlech jedné domácnosti je slyšet štěbetání dětí smíchané s kokrháním kohoutů a zurčením potoka v dálce. V rohu třídy vysoký a hubený učitel s kusem bílé křídy v ruce píše na dřevěnou tabuli: „A - Á - Â“.

Byla rána, kdy se křik nových dětí ve třídě ozýval horami. Učitel trpělivě držel jedno dítě v levé ruce a druhé v pravé, přemlouval a zároveň zpíval. Takový byl obraz učitele Luong Van Sanga (narozeného v roce 1972 v obci Van Nho, hornatý okres Ba Thuoc (starý), provincie Thanh Hoa), učitele v mateřské škole Van Nho před více než 30 lety.

Učitelova třída byla ze všech stran prázdná. Děti seděly těsně u sebe, v tenkých košilích, bosé a v rukou držely krátké tužky. Učitel a studenti učili a učili se za zvuků kvílení prasat a pobíhajících kuřat opodál.

Za deštivých dnů voda foukala dovnitř, takže učitel nechal děti sedět v rohu. Za chladných dnů učitel zapálil uprostřed třídy kamna na dřevěné uhlí a učil, zatímco sušil žákům oblečení.

V té době mladý učitel Luong Van Sang právě dokončil střední školu. Pilně chodil od domu k domu, překračoval několik potoků a kopců a přesvědčoval rodiče, aby své děti pustili do školy. Mnohokrát upadl, protože horská cesta kluzká, silně pršelo a na nohou se mu lepily pijavice. Nikdo nečekal, že tato učebna bude prvním místem, kde se v celé vesnici rozsévá sen o gramotnosti.

„Mnoho lidí říká, že děti nic neumí, tak proč chodí do školy? Směju se a říkám: ‚Když vědí číst a psát, budou v budoucnu osvobozeny od utrpení.‘ Nejenže bychom je měli učit číst a psát, ale měli bychom také učit dospělé, aby v ně věřili,“ řekl tichým hlasem.

Pak mi učitel řekl, že když poprvé otevřel třídu, každé ráno používal bambus jako židle, na kterých děti seděly a učili se. Říkalo se tomu učebna pro parádu, ale ve skutečnosti to byl jen roh pod domem na kůlech. Jednoho dne, když matka pracovala na poli, učitel odnesl dítě do třídy. „Když spal, použil jsem svůj kabát jako polštář. Když se probudil, naučil jsem ho zpívat ‚Con chim non‘,“ řekl pan Sang hrdým i nostalgickým hlasem.

Učitel Vi Van Duong se stará o spánek svých dětí.

Po dvou letech dobrovolnické práce ve výuce předškolních dětí pan Sang mobilizoval mládež v obci k výuce. Poté bylo za krátkou dobu založeno 16 vesnic s 15 třídami, v nichž vyučovali převážně mužští učitelé.

V té době byli lidé zvyklí vídat muže pracující na polích a ženy starající se o domácí práce. Když tedy mladí muži jako pan Luong Van Sang otevřeli třídu mateřské školy, celá vesnice byla překvapena. Zpočátku lidé váhali, ale postupně, když viděli, jak se děti drží učitelky a jak se o ně učitelka stará jako o vlastní děti, chtěli všichni posílat své děti do třídy.

Pan Ha Van Hac (narozený v roce 1970, strýc učitele Sanga), kterého jeho synovec přesvědčil, aby učil, okamžitě nabídku přijal. „V té době jsem si myslel, že když se dobrovolně nepřihlásím k učení, děti vyrostou v nevzdělané děti, a tak jsem souhlasil, že budu svého synovce doprovázet do třídy,“ vzpomínal učitel Ha Van Hac – učitel mateřské školy Van Nho.

„Učebny se nacházely pod podlahami místních domů, s dřevěnými sloupy, nízkými podlahami, vlhkou zemí a několika starými prkny používanými jako lavice. Tabule byla spálený kus dřeva, který byl otřen sazemi. V těch dnech pršelo a foukalo a zima byla pronikavá. Ale už jen pouhé slyšení dětských hlasů mi uvnitř zahřálo,“ řekl pan Hac.

Děti chodily do třídy bosé, v záplatovaném oblečení. Některé při učení usnuly, ale učitel je každý den trpělivě učil každé písmenko a písničku. Vesničtí učitelé, z nichž někteří ještě nedokončili střední školu, chodili jeden den do školy a druhý den učili. Mnoho dní učitel učil a zároveň vařil rýži smíchanou s maniokem, kterou pak sdílel se studenty.

Na začátku 90. let se nejen pan Sang a pan Hac z obce Van Nho, ale i učitelé v odlehlých vesnicích horské oblasti Thanh Hoa, jako jsou Ky Tan, Thanh Xuan, Thanh Son, Dien Ha..., dobrovolně hlásili k výuce předškolních dětí.

Pan Ha Van Hac má více než 30 let zkušeností s výukou předškolních dětí.

Být učitelem a otcem

Ve vesnici mnoho lidí stále láskyplně nazývá učitele „třídními otci“, protože mimo vyučovací dobu také uspávají děti a zašívají jim roztrhané oblečení.

Učitel Ha Van Anh – učitel v mateřské škole Ky Tan (obec Van Nho, Thanh Hoa) s více než 30 lety zkušeností s výukou předškolních dětí – si nemůže vzpomenout na první dny, kdy byl poslán učit. V tom roce se učitel Ha Van Anh ještě neoženil, ale každý den šil svým žákům roztrhané oblečení, utěšoval nové děti, které nebyly na třídu zvyklé, a v chladném počasí žádal o každé tričko pro své žáky...

„Bylo tam tříleté dítě, jehož rodiče pracovali celý den na polích, a ono mělo jen jednu starou košili. Požádal jsem lidi ve vesnici, aby darovali látku na ušití nové košile. Když jsem ho viděl, jak ji nosí do třídy a široce se usmívá, bylo mi ho tak líto,“ vzpomínal pan Anh.

Pak příběh o špinavých dětech, které chodily do třídy bez sandálů. Každý den pan Vi Van Duong - učitel v mateřské škole Thanh Quan (obec Thanh Xuan, provincie Thanh Hoa) šel kilometr lesem pro vodu, kterou si mohl přinést zpět na koupání svých žáků, na což dodnes vzpomíná.

Pro učitele Ha Van Anha jsou děti jako jeho děti a vnoučata.

Příběh o hlídání dítěte od rána do večera, než si pro něj přijeli rodiče, pan Duong nikdy nezapomene.

„Za posledních 30 let jsem nikdy nezapomněl na útrapy a těžkosti. Tehdy jsem byl chudý a moji studenti byli také chudí. Byly dny, kdy mi bylo líto mých studentů, kteří přišli do třídy hladoví, tak jsem uvařil kaši a přinesl ji s sebou a každé dítě si dalo trochu, aby se zahřálo v žaludku a přestalo plakat. Byly doby, kdy rodiče chodili na pole až do setmění a stále si své děti nevyzvedávali. Vodila jsem své studenty domů, abych se o ně postarala, nakrmila je a nechala je spát do 21:00–22:00, než si pro ně přišli rodiče. My, učitelé ve školce, nejsme jen učitelé, ale také otcové,“ vzpomíná smutně pan Duong.

Práce učitele v mateřské škole není jen písničky a příběhy, ale také utírání slz, držení horečnatých dětí v náručí, běhání sem a tam, když prší a fouká vítr, takže rodiče s vyzvednutím přicházejí pozdě, a nese zodpovědnost „být zároveň učitelem i rodičem“.

Právě tyto těžké dny osvětlily obraz učitele, který nejen předával znalosti, ale byl také láskyplnou oporou pro dětství chudých dětí.

I když uplynuly desetiletí, stehy ze zašívání oblečení, koupele pro studenty v chladném počasí… jsou stále důkazem oddanosti. A v paměti mnoha generací jsou učitelé v mateřské škole vždy tichými „otci“, kteří do života zasévají semínka lásky a laskavosti.

„Když jsem nastoupila do základní školy, dostala jsem také oznámení o přijetí na Pedagogickou fakultu Thanh Hoa. Pokud bych šla na vysokou školu, učila bych na střední škole. Ale nezměnila jsem názor a stále jsem si vybrala předškolní školu. V té době jsem si nemyslela, že výuka předškolních dětí je zvláštní, těžká, obtížná a vhodnější pro ženy. Přemýšlela jsem jen o tom, jak pomoci dětem ve vesnici chodit do školy, naučit se číst a psát, a na jakékoli úrovni bych byla učitelkou, která by tyto znalosti předávala studentům,“ řekla učitelka Luong Van Sang.

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/nhung-ong-bo-mam-non-giua-dai-ngan-gioi-chu-duoi-gam-nha-san-post759144.html