Posílení vedoucího postavení strany ve vzdělávání v oblasti lidských práv

TCCS - Lidská práva jsou univerzálními hodnotami lidstva a zároveň ústředním obsahem, který demonstruje nadřazenost socialistického režimu. V procesu vedení revoluční věci Komunistická strana Vietnamu vždy důsledně tvrdila, že lid je středem, subjektem, cílem a hnací silou rozvoje. Výchova k lidským právům si klade za cíl zvýšit povědomí a schopnost každého občana jednat a významně přispět k upevnění velkého národního jednotného bloku a budování udržitelné, demokratické, civilizované a prosperující společnosti.

Člen politbyra , premiér Pham Minh Chinh se studenty internátní školy pro etnické menšiny v provincii Dien Bien. Foto: VNA

Vedoucí role strany v oblasti lidských práv a vzdělávání v oblasti lidských práv

Naše strana od svého vzniku vždy prosazovala hodnotu lidských práv spojených s národní nezávislostí, národní suverenitou a sociálním pokrokem. Vedoucí role strany v oblasti lidských práv se projevuje v následujících bodech:

Zaprvé, neustále doplňovat a zdokonalovat systém názorů na lidská práva a zároveň institucionalizovat zavedení výchovy k lidským právům do škol . Na základě převzetí a zdědění společného vnímání mezinárodního společenství a na základě reality Vietnamu si naše strana stanovila systém názorů na lidská a občanská práva. V němž jsou lidská práva uznávána jako univerzální hodnota lidstva, hluboce založená na třídách, spojená s národní nezávislostí a suverenitou, jakož i s historií, tradicí a úrovní hospodářského rozvoje země. V průběhu celého procesu vedení revoluce naše strana vždy kladla důraz na práci v oblasti zajišťování a prosazování lidských práv.

Během období obnovy vydaly strana a stát mnoho rezolucí a směrnic k této otázce, například směrnici sekretariátu č. 12-CT/TW ze dne 12. července 1992 o otázce lidských práv a o názorech a politice naší strany; směrnici sekretariátu č. 44-CT/TW ze dne 20. července 2010 o práci v oblasti lidských práv v nové situaci ⁽¹⁾ , které ukazují na důležitost zvyšování povědomí o lidských právech v celé společnosti, včetně role vzdělávání. Ústava z roku 2013 a mnoho současných právních dokumentů Vietnamského státu podporují lidská práva, základní práva a povinnosti občanů, jakož i zásady budování socialistického právního státu. Ustanovení o lidských právech a právech občanů v ústavě jsou nejvyšším právním základem pro vydávání právních dokumentů o lidských právech a vzdělávání v oblasti lidských práv.

Platforma pro národní výstavbu v přechodném období k socialismu (doplněná a rozvinutá v roce 2011) potvrzuje: „Lidé jsou středem rozvojové strategie a zároveň subjektem rozvoje“ ⁽²⁾ . V návaznosti na toto hledisko Dokument 13. sjezdu Národní strany potvrzuje: „Maximalizujte lidský faktor; lidé jsou středem, subjektem, hlavním zdrojem a cílem rozvoje“ ⁽³⁾ . Usnesení č. 27-NQ/TW ze dne 9. listopadu 2022 zdůrazňuje: „Respektování, ochrana a zajištění lidských práv a práv občanů; rozvoj socialistické demokracie je podstatou socialistického právního státu“ ⁽⁴⁾ . Lze potvrdit, že respektování, ochrana a prosazování lidských práv bylo vždy velkým zájmem naší strany, státu a lidu ve všech oblastech.

Za druhé, integrovat lidská práva do programu právního vzdělávání s cílem zvýšit politické a sociální povědomí kádrů a členů strany.

Na základě hlavních postojů strany k lidským právům bylo vydáno mnoho politik, programů a projektů týkajících se vzdělávání v oblasti lidských práv. Například: Rozhodnutí předsedy vlády č. 1309/QD-TTg ze dne 5. září 2017, kterým se schvaluje „Projekt integrace obsahu lidských práv do vzdělávacího programu v národním vzdělávacím systému“ s cílem integrovat obsah lidských práv do vzdělávacího programu synchronním, jednotným a efektivním způsobem, aktualizovaným a v souladu s progresivními trendy v regionu a světě; Směrnice předsedy vlády č. 34/CT-TTg ze dne 21. prosince 2021 o posílení implementace Projektu integrace obsahu lidských práv do vzdělávacího programu v národním vzdělávacím systému; Rozhodnutí předsedy vlády č. 1079/QD-TTg ze dne 14. září 2022, kterým se schvaluje „Projekt komunikace o lidských právech ve Vietnamu“ a zdůrazňuje, že komunikace o lidských právech musí být implementována ve všech třech hlavních oblastech: šíření a vzdělávání v oblasti znalostí o lidských právech.

Z hlavního hlediska strany a institucionalizace politiky vzdělávání v oblasti lidských práv byly aktivně zaváděny programy vzdělávání v oblasti lidských práv v politickém systému od ústřední až po místní úroveň. V programech politické teorie na Národní politické akademii Ho Či Minova státu, provinčních a městských politických školách je tematický obsah o lidských právech stále jasněji a hlouběji integrován. To je základ pro zvyšování politického a právního povědomí kádrů, členů strany, státních úředníků a veřejných zaměstnanců v celé zemi o vzdělávání v oblasti lidských práv.

Za třetí, integrovat vzdělávání v oblasti lidských práv do všeobecného a univerzitního vzdělávání.

Výchova k lidským právům hraje obzvláště důležitou roli při zvyšování společenského povědomí, pomáhá předcházet porušování práv a omezovat ho, poskytuje znalosti, vybavuje dovednostmi, posiluje přesvědčení, pomáhá každému člověku správně vnímat význam a hodnotu práv, vědět, jak chránit svá vlastní práva, dodržovat zákon a respektovat důstojnost, práva a svobody druhých ⁽⁵⁾ . Výchova k lidským právům vychovává vlastenectví, povědomí o právním státu, ducha spolupráce a odpovědnosti vůči komunitě – pevný základ pro vytváření sociálního konsensu a velké národní jednoty ⁽⁶⁾ . Na základě názorů a politik strany a státních politik sektor vzdělávání a odborné přípravy konkretizoval obsah lidských práv do všeobecně vzdělávacích a univerzitních programů a integroval obsah lidských práv do učebnic a osnov předmětů, jako je občanská výchova, dějepis, literatura, právní výchova a místní vzdělávání, zejména v programu všeobecného vzdělávání z roku 2018. Kromě toho mnoho univerzit v oblasti práva, pedagogiky, sociálních a humanitních věd vyvinulo předmět „Lidská práva“ jako oficiální předmět.

Za čtvrté, stanovisko naší strany k lidským právům v zahraniční politice.

Zahraniční politika strany v oblasti lidských práv je založena na zásadě, že otázky lidských práv musí být řešeny mírovým dialogem a na principech rovnosti, respektování nezávislosti, suverenity, územní celistvosti, nevnucování a nevměšování se do vnitřních záležitostí druhé strany. Zvolení Vietnamu do Rady OSN pro lidská práva na období 2023–2025 a zveřejnění národních zpráv o lidských právech v rámci Univerzálního periodického přezkumu (UPR) demonstrují schopnost strany uvést do praxe svůj postoj k budování národního image spojeného s lidskými právy. To dále vyžaduje nevyhnutelný požadavek na posílení vzdělávání v oblasti lidských práv, aby bylo možné plně realizovat závazky, na kterých se Vietnam podílel a jejichž je členem, a posílit tak postavení a prestiž Vietnamu na mezinárodní scéně.

Úspěchy v oblasti vzdělávání v oblasti lidských práv ve Vietnamu v nedávné době

Pro Vietnam je „ochrana lidských práv a vzdělávání v oblasti lidských práv úkolem celého politického systému s národní, komplexní a inkluzivní povahou; ochrana lidských práv a vzdělávání v oblasti lidských práv je pod vedením strany, řízení státu a za účasti lidu“ ⁽⁷⁾ . Výchova k lidským právům není jen předávání znalostí, ale proces probouzení smyslu pro odpovědnost, schopnosti uplatňovat práva a povinnosti každého občana v rámci zákona, morálky a komunity, jak ukazují následující výsledky:

Za prvé , Vietnam je členem mnoha důležitých mezinárodních smluv o lidských právech (v současné době se účastní 7/9 nejdůležitějších smluv Organizace spojených národů). Všechna ustanovení úmluvy stanoví povinnost členských států vzdělávat v oblasti lidských práv. Organizace spojených národů také vydala mnoho programů a plánů v oblasti vzdělávání v oblasti lidských práv, například: Světová konference o lidských právech (1993) navrhla Deklaraci desetiletí vzdělávání v oblasti lidských práv (1995–2004), v současné době schválila 5 fází vzdělávání v oblasti lidských práv ⁽⁸⁾ , zaměřených na téma vzdělávání v oblasti lidských práv pro děti a mládež. Mezinárodní standardy vytvářejí právní základ a směr pro každou zemi při rozvíjení politik a zákonů v oblasti lidských práv a vzdělávání v oblasti lidských práv.

Pondělí , Vietnam dosáhl velkých úspěchů v univerzalizaci základního a středního vzdělávání s mírou gramotnosti přesahující 95 % u populace ve věku 15 let a starší. To je předpokladem pro přístup lidí k univerzálním hodnotám lidských práv, jako je právo na vzdělání, právo na rozvoj a právo na účast na společenském životě. Zároveň to lidem poskytuje právní a intelektuální základ pro konsenzus a spolupráci pro společné dobro a přispívá k posílení národní solidarity.

Za třetí , mnoho vzdělávacích programů bylo navrženo speciálně pro etnické menšiny, ženy, migrující pracovníky a osoby se zdravotním postižením, které jim pomáhají lépe porozumět jejich zákonným právům, rozvojovým příležitostem a občanským povinnostem. Školení o právech na užívání půdy, přístupu ke vzdělání a zdravotní péči v oblastech s etnickými menšinami a odlehlých oblastech pomáhají lidem cítit se sebejistěji při účasti na společenském životě. Komunikační programy v komunitě o rovnosti žen a mužů a prevenci a kontrole domácího násilí pomáhají zvyšovat povědomí a respekt k právům a oprávněným zájmům občanů, a tím budovat udržitelné vztahy v komunitě. Hnutí „Všichni lidé se spojují, aby vybudovali kulturní život“ a přístup k právům na místní úrovni byly v lokalitách široce implementovány a úzce souvisejí s uplatňováním lidských práv v komunitě, jako je právo na přístup k informacím, právo na dohled a právo na účast na politických a společenských aktivitách ve vesnicích, osadách a obytných oblastech. V mnoha lokalitách byli lidé vzděláváni o právech dětí, právech žen, právech osob se zdravotním postižením a právu na přístup k veřejným službám prostřednictvím koordinovaných programů mezi Vlastenecké frontou, společensko-politickými organizacemi a místními úřady.

Za čtvrté , posiluje se role mladé generace v sociálních aktivitách, dobrovolnictví a ochraně životního prostředí. Výchova k lidským právům je efektivně integrována do aktivit společensko-politických organizací, což inspiruje mladé lidi, studenty a žáky k aktivní účasti v dobrovolnických programech, ochraně životního prostředí a podpoře znevýhodněných osob. To se projevuje řadou sociálních programů, jako je kampaň „Zelené léto“, „Podpora škole“, „Jaro lásky“ atd., které přispívají k šíření hodnot respektu k důstojnosti, solidarity a soucitu v duchu výchovy k lidským právům.

Dokument 13. sjezdu Národní strany požaduje: „Silně přesunout vzdělávací proces od primárního poskytování znalostí k komplexnímu rozvoji schopností a kvalit studentů; zaměřit se na vzdělávání v oblasti ideálů, etiky, životního stylu, životních dovedností, občanského uvědomění...“ ⁽⁹⁾ . Budování silné země se netýká jen ekonomického rozvoje, vědy a techniky, ale musí se zaměřit také na komplexní lidský rozvoj, maximalizaci tvůrčí schopnosti a důstojnosti každého jednotlivce. V moderní společnosti jsou lidská práva „měřítkem“ civilizace a pokroku. Výchova k lidským právům hraje klíčovou roli při budování občanské etiky, povědomí o právním státě, demokratického ducha a společenské odpovědnosti, což jsou nepostradatelné základy civilizované a demokratické společnosti.

Naše strana a stát usilují o péči o lidská práva, o jejich ochranu a podporu_Foto: Dokument

Posílení vedoucí role strany ve vzdělávání v oblasti lidských práv

Vietnam vstupuje do nové éry rozvoje, zejména v kontextu silného rozvoje vědy, technologií, inovací a digitální transformace, což vyžaduje nové povědomí a vizi vzdělávání v oblasti lidských práv. Pro další podporu vedoucí role strany ve vzdělávání v oblasti lidských práv je nutné se zaměřit na následující úkoly:

Zaprvé , zdokonalování systému politik a zákonů týkajících se lidských práv synchronním, moderním směrem, v souladu s mezinárodní praxí a kulturními a historickými charakteristikami Vietnamu. Podpora humanistických hodnot a dobrých tradic vietnamského lidu v respektování, ochraně a podpoře lidských práv; poučení se z dobrých zkušeností vyspělých zemí světa. Postupné budování kultury lidských práv, respektování, zajišťování a ochrany lidských práv ve společnosti. Konkrétní definování obsahu, formy a metod vzdělávání v oblasti lidských práv a témat vzdělávání v oblasti lidských práv se zvláštním zřetelem na kádry, členy strany, ozbrojené síly, studenty, podnikatele, věřící, oblasti etnických menšin a osoby s malým počtem obyvatel.

Za druhé , rozvíjet a zavádět programy vzdělávání v oblasti lidských práv v národním vzdělávacím systému, zejména na úrovni všeobecného vzdělávání a v programu přípravy kádrů. Integrovat vzdělávání v oblasti lidských práv se vzděláváním v oblasti etiky, práva, historie a vlasteneckých tradic. Je nezbytné úzce, synchronně a efektivně koordinovat vedení a směřování stranických výborů na všech úrovních s managementem a provozem státních agentur, společensko-politických organizací, vzdělávacích institucí, tiskových agentur, médií a komunity při realizaci vzdělávání v oblasti lidských práv;

Za třetí , podporovat roli tisku, vydavatelství, informací, médií, kulturních a uměleckých agentur při šíření, reflexi a šíření humanistických, demokratických a progresivních hodnot spojených s lidskými právy. Zaměřit se na šíření názorů, směrnic a politik strany, státní politiky a zákonů v oblasti lidských práv; mezinárodních úmluv o lidských právech, jejichž je Vietnam členem, s využitím moderních a rozmanitých forem a metod, s využitím úspěchů vědeckotechnické revoluce a digitální transformace. Posilovat mezinárodní dialog a spolupráci v oblasti lidských práv, a tím objasňovat úspěchy Vietnamu, vyvracet falešné a nepřátelské argumenty a zneužívat zástěrku „demokracie“ a „lidských práv“ k sabotáži naší strany a státu.

Za čtvrté , pokračovat v hluboké a komplexní inovaci obsahu, programů a metod vzdělávání v oblasti lidských práv vhodných pro všechny studenty, v nichž je třeba obsah vzdělávání v oblasti lidských práv propojit s otázkou budování nového socialistického člověka a propagovat roli a hodnotu socialistických lidských práv. Pokračovat v rozvoji a realizaci projektu začlenění obsahu lidských práv do vzdělávacích programů v národním vzdělávacím systému a začlenit vzdělávání v oblasti lidských práv do celkové strategie rozvoje vzdělávání do roku 2030 s vizí do roku 2045.

Za páté , učinit z obsahu boje za vyvrácení zkreslených a chybných argumentů nepřátelských sil v oblasti lidských práv a vzdělávání v oblasti lidských práv povinné téma činnosti stranických buněk, považovat to za obsah pravidelného přezkumu činnosti stranických buněk a stranických výborů a za kritérium pro každoroční hodnocení a klasifikaci stranických výborů, stranických organizací, kádrů a členů strany. Propagovat příkladnou roli průkopnických kádrů a členů strany při studiu a provádění propagandy o lidských právech a být zářným příkladem pro masy a lid k následování. Pravidelně kontrolovat, dohlížet a nabádat k vedení, směřování a organizaci provádění stranické politiky a předpisů a státních zákonů o vzdělávání v oblasti lidských práv. Budovat a rozvíjet tým odborníků, učitelů, lektorů a reportérů v oblasti lidských práv.

V nové éře je posílení vedoucího postavení strany v oblasti vzdělávání v oblasti lidských práv klíčovým faktorem pro úspěšné prosazování stranických stanovisek, směrnic a politik a státních politik a zákonů v oblasti lidských práv. Je to jeden z faktorů přispívajících k posílení národní solidarity a budování silné a prosperující vietnamské společnosti.

-----------------------

(1) Viz: Směrnice Sekretariátu č. 12-CT/TW ze dne 12. července 1992 o otázkách lidských práv a o stanoviskách a politice naší strany; Směrnice Sekretariátu č. 44-CT/TW ze dne 20. července 2010 o práci v oblasti lidských práv v nové situaci.
(2) Viz: Platforma pro národní výstavbu v přechodném období k socialismu (doplněno a rozvinuto v roce 2011), https://tulieuvankien.dangcongsan.vn/ban-chap-hanh-trung-uong-dang/dai-hoi-dang/lan-thu-xi/cuong-linh-xay-dung-dat-nuoc-trong-thoi-ky-qua-do-len-chu-nghia-xa-hoi-bo-sung-phat-trien-nam-2011-1528
(3) Dokumenty 13. národního kongresu delegátů , Národní politické nakladatelství Truth, Hanoj, 2021, sv. I, s. 47
(4) Viz: Usnesení č. 27-NQ/TW ze dne 9. listopadu 2022, 6. konference 13. ústředního výboru strany o pokračování v budování a zdokonalování socialistického právního státu Vietnam v novém období, https://tulieuvankien.dangcongsan.vn/he-thong-van-ban/van-ban-cua-dang/nghi-quyet-so-27-nqtw-ngay-09112022-hoi-nghi-lan-thu-sau-ban-chap-hanh-trung-uong-dang-khoa-xiii-ve-tiep-tuc-xay-dung-va-9016
(5) Projev prof. Dr. Nguyen Xuan Thanga, člena politbyra, ředitele Ho Či Minovy ​​národní akademie politiky a předsedy Ústřední teoretické rady na konferenci výkonné rady projektu „Začlenění obsahu lidských práv do vzdělávacího programu v národním vzdělávacím systému v roce 2024“
(6) Dokumenty 13. celostátního kongresu delegátů , zde citováno , s. 145
(7) Thanh Giang - Hoang Lam: Výchova k lidským právům je úkolem celého politického systému s celostátní, komplexní a inkluzivní povahou, Nhan Dan Electronic Newspaper , 11. prosince 2024, https://nhandan.vn/thu-tuong-pham-minh-chinh-chu-tri-hoi-nghi-toan-quoc-ve-giao-duc-quyen-con-nguoi-post849756.html
(8) Již v roce 1948 přijalo Valné shromáždění Organizace spojených národů Všeobecnou deklaraci lidských práv. Od té doby Organizace spojených národů přijala pět fází vzdělávání v oblasti lidských práv; pátá fáze byla oficiálně zahájena celosvětově 10. prosince 2024.
(9) Dokumenty 13. celostátního kongresu delegátů , zde citováno , s. 232

Zdroj: https://tapchicongsan.org.vn/web/guest/van_hoa_xa_hoi/-/2018/1102702/tang-cuong-su-lanh-dao-cua-dang-doi-voi-cong-toc-giao-duc-quyen-con-nguoi.aspx