Míra přijetí není uspokojivá a při náboru studentů pro doktorské studium je shovívavost.

Výbor pro kulturu a vzdělávání Národního shromáždění právě zaslal poslancům Národního shromáždění zprávu o výsledcích monitorování implementace politik a zákonů týkajících se doktorského vzdělávání v nedávné době.

Podle hodnocení Výboru pro kulturu a vzdělávání bude do roku 2022 v celém systému 196 vzdělávacích institucí s licencí pro vzdělávání na doktorské úrovni, což představuje 1,66násobný nárůst ve srovnání se školním rokem 2014–2015. Doktorské studium bude probíhat v 267 oborech a 1 110 oborech.

Otevírání nových doktorských studijních programů v některých oblastech, jako jsou nové energie, nové materiály, nové technologie atd., je však stále omezené. Předpisy týkající se studijních oborů a programových kódů jsou stále nedostatečné, přestože některé obory jsou hodnoceny na stejné úrovni jako ostatní obory. Některé programové kódy jsou úzké, vybíravé na studenty, velmi obtížné je přijímat a mnoha oborům dokonce hrozí, že budou muset své programové kódy uzavřít, protože po uplynutí předepsané pětileté lhůty nemohou přijímat doktorandy.

Míra doktorských studijních oborů klasifikovaná podle 7 studijních oborů.

Rozsah vzdělávacích sektorů v jednotlivých vzdělávacích zařízeních je stále poměrně malý a rozptýlený. Více než 70,1 % vzdělávacích zařízení v současné době organizuje vzdělávání v méně než 5 oborech/specializacích, z nichž 32 % vzdělává pouze v 1 oboru (18 výzkumných ústavů a 44 vysokých škol).

Pokud jde o rozsah zápisu a vzdělávání, zpráva Výboru pro kulturu a vzdělávání uvádí, že v období 2000–2022 doktorské vzdělávací instituce přijaly 32 517 nových doktorandů (míra nového náboru se zvýšila téměř 5,5krát, z 303 doktorandů ve školním roce 2000–2001 na 1 661 osob ve školním roce 2021–2022).

Míra přijetí je však mnohem nižší než cíl, v posledních letech dosahuje v průměru pouze 32 %. Konkrétně ve školním roce 2019–2020 byl celkový cílový počet doktorandů 5 111; skutečný počet zapsaných byl 1 274 (24,93 %).

Ve školním roce 2020–2021 je cíl 5 056 studentů; skutečný počet zapsaných je 1 735 (34,32 %).

Ve školním roce 2021–2022 to bylo 5 143, respektive 1 661 studentů magisterského a doktorského studia (32,3 %) a ve školním roce 2022–2023 byl cíl 5 795 studentů, zatímco skutečný počet přijatých dosáhl pouze 41,86 %, tedy 2 426 osob.

„Nedostatek cílů v oblasti zápisu vedl k nedostatku konkurence na mnoha místech, což vedlo k laxnosti při výběru studentů, zejména pokud jde o odborné výzkumné kapacity. Struktura povolání v oblasti náboru a vzdělávání doktorandů je nevyvážená. Rozsah doktorského vzdělávání ve Vietnamu je v současnosti malý; přilákání mezinárodních výzkumníků je stále velmi omezené,“ uvádí se ve zprávě.

Výbor pro kulturu a vzdělávání poukázal na současnou situaci, kdy je stále vysoká míra doktorandů, kteří nedokončí program do 3 let. Například na Národní ekonomické univerzitě až 90 % doktorandů nedokáže dokončit svou disertační práci v předepsaných 3 letech a musí požádat o prodloužení, čímž se prodlužuje maximální povolená doba (až 5 let).

Vzhledem k výše uvedeným omezením Výbor pro kulturu a vzdělávání doporučuje, aby Ministerstvo školství a odborné přípravy pokračovalo v přezkoumávání a zdokonalování systému směrnic a upravovalo doktorské vzdělávání směrem k uplatňování regionálních a mezinárodních standardů pro podmínky k zajištění kvality vzdělávání.

Ministerstvo školství a odborné přípravy musí jasně stanovit plán pro dlouhodobé a stabilní zlepšování kvality. Urychleně vypracovat, vyhodnotit a zveřejnit standardy pro doktorské studijní programy.

Je třeba zavést flexibilní a specifický mechanismus pro podmínky přijetí a zajištění kvality, zejména plán pro implementaci předpisů týkajících se stálých lektorů účastnících se výuky, vedení a účasti v radách pro hodnocení disertačních prací v některých specifických profesích (například tradiční umění atd.) a specifických vzdělávacích institucích. Měla by existovat řešení a plány pro kontrolu kvality vstupních cizích jazyků a odborné kompetence doktorandů.

Výbor rovněž doporučuje, aby Ministerstvo školství a odborné přípravy brzy doplnilo předpisy, které stanoví odpovědnosti lektorů, oponentů a členů rady při zajišťování kvality a vědecké hodnoty disertačních prací. Podporovat akademickou integritu, vyhýbat se zvýhodňování a shovívavosti při vedení, hodnocení a recenzování prací.

Spolu s tím je nutné aktualizovat a zveřejňovat seznam prestižních vědeckých časopisů uznávaných v každém odvětví; mít strategii pro rozvoj a zlepšování kvality domácího systému vědeckých časopisů tak, aby splňoval mezinárodní kritéria a standardy.

Ha Cuong

Zdroj