45 % der Studierenden haben nach ihrem Abschluss kein Selbstvertrauen.

Bildungsexperten betonen, dass es nicht unterschätzt werden sollte, sondern vielmehr notwendig sei, eine solide berufliche Grundlage mit Möglichkeiten zur Übung sozialer Kompetenzen zu verbinden.

Laut dem Bericht „Preparing Learners to Thrive in a Changing World“, der von Cambridge University Press, UK, veröffentlicht wurde, fühlen sich weltweit nur 45 % der Studierenden auf das Leben nach dem Abschluss vorbereitet.

Die Ergebnisse der Umfrage, an der 3.800 Schüler und 3.000 Lehrer in 150 Ländern teilnahmen, zeigen eine deutliche Diskrepanz zwischen den Ansichten von Lehrern und Schülern.

Mehr als zwei Drittel der Lehrkräfte sind der Ansicht, dass Schülerinnen und Schüler gut auf ihre zukünftige Karriere vorbereitet sind, während weniger als die Hälfte der Schülerinnen und Schüler dieser Meinung ist. Diese Diskrepanz spiegelt sich in der Bewertung von Fachwissen wider. Obwohl Fachwissen nach wie vor für Prüfungen unerlässlich ist, gilt es nicht mehr als entscheidender Faktor für langfristigen Erfolg. Stattdessen legen Schülerinnen und Schüler größeren Wert auf Führungsqualitäten, Selbstmanagement und unternehmerisches Denken.

Die Umfrage verdeutlichte auch die Herausforderungen, die die Technologie mit sich bringt. 88 % der Lehrkräfte gaben an, dass die Aufmerksamkeitsspanne der Schülerinnen und Schüler abnimmt, während 60 % einen Rückgang der sozialen Kompetenzen als gravierendes Problem nannten. Zwei Drittel der Schülerinnen und Schüler sorgen sich, leicht von digitalen Geräten abgelenkt zu werden, und fast 20 % gaben an, dass Selbstmanagement die am schwierigsten zu erlernende Fähigkeit sei.

Bildungsexperten betonen, dass es nicht unterschätzt werden sollte, sondern vielmehr notwendig sei, eine solide berufliche Grundlage mit Möglichkeiten zur Übung sozialer Kompetenzen zu verbinden.

Laut der Times of India

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/45-hoc-sinh-khong-tu-tin-sau-tot-nghiep-post748714.html