Neue Richtlinien zur Schulberatung und Sozialarbeit in Schulen veröffentlicht

Bildunterschrift — Psychologische Beratungsgespräche tragen dazu bei, Schulgewalt und andere negative Verhaltensweisen zu reduzieren. Foto: Bich Hue/VNA

Dieses Rundschreiben tritt am 31. Oktober 2025 in Kraft und ersetzt das Rundschreiben Nr. 31/2017/TT-BGDDT über Richtlinien für die psychologische Beratung von Schülern an allgemeinbildenden Schulen sowie das Rundschreiben Nr. 33/2018/TT-BGDDT über Sozialarbeit in Schulen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung erklärte: In jüngster Zeit hat die Umsetzung der Rundschreiben Nr. 31/2017/TT-BGDDT und Nr. 33/2018/TT-BGDDT dazu beigetragen, die Beratungs- und Unterstützungsmaßnahmen für Schüler an Regelschulen effektiver zu gestalten und ein Netzwerk zur Unterstützung von Schülern zu schaffen, die mit psychischen und sozialen Schwierigkeiten im Studium, in der Ausbildung, in der Psychologie und im Leben konfrontiert sind.

Die Umsetzungspraxis zeigt jedoch, dass viele Bildungseinrichtungen noch kein Fachpersonal bereitgestellt haben, Beratungsangebote weiterhin nebenberuflich erfolgen, die Finanzierung unzureichend ist und die Ausstattung nicht gewährleistet ist; an manchen Orten fehlen separate Beratungsräume oder die Angebote sind noch formal. Die Koordination zwischen Schulen, Familien und Gesellschaft ist nicht synchron; die Weiterbildung des Personals ist begrenzt. Das parallele Bestehen zweier Rundschreiben mit sich überschneidendem Geltungsbereich und Inhalt führt ebenfalls zu Überschneidungen und Verwirrung bei der Umsetzung an vielen Schulen.

Angesichts dieser Realität erließ das Ministerium für Bildung und Ausbildung das Rundschreiben Nr. 18/2025/TT-BGDDT, um die Vorschriften zu konsolidieren und zu synchronisieren, Schwierigkeiten zu beseitigen und gleichzeitig die Effektivität der Schulberatung und der Sozialarbeit in den Bildungseinrichtungen zu verbessern und sicherzustellen, dass sie den praktischen Anforderungen gerecht werden.

Das neue Rundschreiben definiert klar den Zweck der Schulberatung und Sozialarbeit: die Förderung der Fähigkeit von Lernenden, Schwierigkeiten zu erkennen, ihnen vorzubeugen, sie zu bewältigen und bei Bedarf geeignete Unterstützung in Anspruch zu nehmen, um Lernschwierigkeiten, psychische Probleme und Probleme in sozialen Beziehungen zu überwinden. Gleichzeitig werden Lebenskompetenzen vermittelt, Willenskraft und Mut gestärkt, die körperliche und geistige Gesundheit verbessert, angemessene Verhaltensweisen in sozialen Beziehungen gefördert und so zur Persönlichkeitsentwicklung beigetragen.

Das Rundschreiben legt die Inhalte der Schulberatung und der Schulsozialarbeit fest und umfasst viele wichtige Bereiche, die eng mit den praktischen Bedürfnissen der Lernenden verknüpft sind. Dazu gehören Beratung und Unterstützung in Bezug auf Lernfragen, Geschlechterfragen, soziale Beziehungen, Psychologie, Lebenskompetenzen, Berufsberatung, Beschäftigung, Unternehmertum, Richtlinien und Gesetze sowie sozialarbeiterische Dienstleistungen für Lernende.

Formal gesehen legt das Rundschreiben fest, dass Schulberatung und Schulsozialarbeit direkt oder online erfolgen. Darüber hinaus sind die Bildungseinrichtungen verpflichtet, ein System zum Empfang und Austausch von Informationen einzurichten und sich mit Familien, der Gesellschaft und relevanten Stellen abzustimmen, um umgehend Informationen über Lernschwierigkeiten, psychische Probleme, soziale Probleme oder andere Schwierigkeiten von Schülerinnen und Schülern zu erhalten. Zusätzlich können die Bildungseinrichtungen Kommunikationsaktivitäten und Präventionsprogramme organisieren, über Richtlinien und Gesetze informieren und Anleitungen zur Nutzung von Schulberatungsdiensten, Schulsozialarbeit usw. bereitstellen.

Das Rundschreiben definiert klar die Verantwortlichkeiten der verschiedenen Ebenen und gewährleistet so die synchrone Beteiligung von Politik und Bildungseinrichtungen. Die Volkskomitees der Provinzen und Gemeinden sind verantwortlich für die Leitung, Organisation und Zuweisung von Personal, Finanzmitteln und Einrichtungen sowie für den Aufbau eines Koordinierungsmechanismus und die Durchführung von Schulberatung und Sozialarbeit an Schulen gemäß den geltenden Bestimmungen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung berät bei der Entwicklung und Umsetzung von Richtlinien für Schulberater und Sozialarbeiter an Schulen; entwickelt Koordinierungsmechanismen; organisiert Schulungen und Kapazitätsaufbau für das Personal und überprüft und evaluiert die Umsetzung in den unter seiner Verwaltung stehenden Bildungseinrichtungen.

Für Bildungseinrichtungen ist die Schulleitung direkt verantwortlich für die Einrichtung eines Beratungsteams oder einer Beratungsabteilung, die Bereitstellung eines Beratungsraums, die Einstellung von Vollzeit- oder Teilzeitkräften, die Erstellung eines jährlichen Beratungsplans und die Mobilisierung der notwendigen rechtlichen Ressourcen für die Umsetzung. Die Schulleitung ist außerdem verantwortlich für die Koordination zwischen den Abteilungen innerhalb der Schule, zwischen Schule, Familien und Gesellschaft sowie für die Schaffung von Rahmenbedingungen für die Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften und Mitarbeitern.

Die Veröffentlichung des Rundschreibens Nr. 18/2025/TT-BGDDT ist ein wichtiger Schritt im Prozess der Vervollkommnung des Bildungspolitiksystems, insbesondere im Hinblick auf die Berücksichtigung der psychischen Gesundheit und der umfassenden Entwicklung der Lernenden.

Quelle: https://baotintuc.vn/chinh-sach-va-cuoc-song/ban-hanh-huong-dan-moi-ve-tu-van-hoc-duong-va-cong-tac-xa-hoi-trong-truong-hoc-20250922183921331.htm