Neue Leitlinien zur Schulberatung und Schulsozialarbeit veröffentlicht

Bildunterschrift — Psychologische Beratungsgespräche sollen helfen, Gewalt an Schulen und andere negative Verhaltensweisen zu reduzieren. Foto: Bich Hue/VNA

Dieses Rundschreiben tritt am 31. Oktober 2025 in Kraft und ersetzt das Rundschreiben Nr. 31/2017/TT-BGDDT zu Richtlinien für die psychologische Beratung von Schülern an allgemeinbildenden Schulen und das Rundschreiben Nr. 33/2018/TT-BGDDT zur Sozialarbeit an Schulen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung erklärte: „In jüngster Zeit hat die Umsetzung der Rundschreiben Nr. 31/2017/TT-BGDDT und Nr. 33/2018/TT-BGDDT dazu beigetragen, die Beratungs- und Unterstützungsaktivitäten für Schüler an allgemeinen Schulen effektiver zu gestalten und ein Netzwerk zur Unterstützung von Schülern aufzubauen, die mit dem Risiko psychischer und sozialer Schwierigkeiten in Studium, Ausbildung, Psychologie und Leben konfrontiert sind.“

Die Umsetzungspraxis zeigt jedoch, dass viele Bildungseinrichtungen noch kein Fachpersonal haben, die Beratungstätigkeiten noch in Teilzeit erfolgen, die Finanzierung unzureichend ist und die Räumlichkeiten nicht gewährleistet sind. Manche Einrichtungen verfügen über keine separaten Beratungsräume oder die Aktivitäten sind noch formal. Die Koordination zwischen Schulen, Familien und Gesellschaft erfolgt nicht synchron; die Vermittlung von Wissen und Fähigkeiten des Personals ist begrenzt. Das parallele Bestehen zweier Rundschreiben mit sich überschneidendem Umfang und Inhalt führt ebenfalls zu Überschneidungen und verursacht bei vielen Schulen Verwirrung bei der Umsetzung.

Angesichts dieser Realität hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung das Rundschreiben Nr. 18/2025/TT-BGDDT herausgegeben, um Vorschriften zu konsolidieren und zu synchronisieren, Schwierigkeiten zu beseitigen und gleichzeitig die Wirksamkeit der Schulberatung und Sozialarbeit in Bildungseinrichtungen zu verbessern und sicherzustellen, dass sie den praktischen Anforderungen entspricht.

Das neue Rundschreiben definiert den Zweck der Schulberatung und Sozialarbeit klar: die Fähigkeit der Schüler zu verbessern, Schwierigkeiten vorzubeugen, sie zu erkennen, zu lösen und geeignete Hilfe zu suchen, um sie in den Bereichen Lernen, Psychologie und soziale Beziehungen zu überwinden. Gleichzeitig sollen Lebenskompetenzen geschult, Willenskraft und Mut gestärkt, die körperliche und geistige Gesundheit verbessert und angemessene Einstellungen in sozialen Beziehungen entwickelt werden, was zur Vervollkommnung der Persönlichkeit der Schüler beiträgt.

Das Rundschreiben legt die Inhalte der Schulberatung und Sozialarbeit in Schulen fest und umfasst viele wichtige Bereiche, die eng mit den praktischen Bedürfnissen der Schüler verbunden sind. Dazu gehören Beratung und Unterstützung in Fragen des Lernens, des Geschlechts, sozialer Beziehungen, Psychologie, Lebenskompetenzen, Berufsberatung, Beschäftigung, Unternehmertum, Richtlinien, Gesetze und Sozialarbeit für Schüler.

Formal sieht das Rundschreiben vor, dass Schulberatung und Sozialarbeit in Schulen direkt oder online durchgeführt werden. Darüber hinaus sind Bildungseinrichtungen dafür verantwortlich, ein System für den Empfang und Austausch von Informationen einzurichten und sich mit Familien, der Gesellschaft und relevanten Stellen abzustimmen, um zeitnah über Situationen und Risiken von Lernschwierigkeiten, psychischen Problemen, sozialen Beziehungen oder anderen Schwierigkeiten der Lernenden informiert zu werden. Darüber hinaus können Bildungseinrichtungen auch Kommunikationsaktivitäten und Präventionsprogramme organisieren, Informationen zu Richtlinien und Gesetzen bereitstellen und Anleitungen zur Nutzung von Schulberatungsdiensten, Sozialarbeit usw. geben.

Das Rundschreiben definiert die Verantwortlichkeiten zwischen den Ebenen klar und stellt die gleichzeitige Beteiligung des politischen Systems und der Bildungseinrichtungen sicher. Die Volkskomitees der Provinzen und Gemeinden sind für die Leitung, Organisation und Zuteilung von Personal, Mitteln und Einrichtungen verantwortlich. Gleichzeitig bauen sie einen Koordinierungsmechanismus auf und organisieren die Inspektion und Überwachung der Umsetzung der Schulberatung und Sozialarbeit an Schulen gemäß den Vorschriften.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung berät bei der Entwicklung und Umsetzung von Strategien für Schulberater und Sozialarbeiter an Schulen, entwickelt Koordinierungsmechanismen, organisiert Schulungen und Kapazitätsaufbau für Mitarbeiter und kontrolliert und bewertet die Umsetzung in den von ihm verwalteten Bildungseinrichtungen.

Bei Bildungseinrichtungen muss die Schulleitung direkt für den Aufbau eines Beratungsteams oder einer Beratungsabteilung, die Einrichtung eines Beratungsraums, die Zuweisung von Voll- oder Teilzeitkräften, die Ausarbeitung eines jährlichen Beratungsplans und die Bereitstellung rechtlicher Mittel für die Umsetzung verantwortlich sein. Die Schulleitung ist außerdem für die Koordination zwischen den Abteilungen innerhalb der Schule sowie zwischen Schule, Familien und Gesellschaft verantwortlich und muss gleichzeitig die Voraussetzungen für die Aus- und Weiterbildung von Mitarbeitern und Lehrkräften schaffen.

Die Veröffentlichung des Rundschreibens Nr. 18/2025/TT-BGDDT ist ein wichtiger Schritt im Prozess der Perfektionierung des Bildungspolitiksystems, insbesondere im Hinblick auf die Sorge um die psychische Gesundheit und die umfassende Entwicklung der Lernenden.

Quelle: https://baotintuc.vn/chinh-sach-va-cuoc-song/ban-hanh-huong-dan-moi-ve-tu-van-hoc-duong-va-cong-tac-xa-hoi-trong-truong-hoc-20250922183921331.htm