Laut Dr. Trinh Thu Tuyet (ehemalige Literaturlehrerin an der Chu Van An High School in Hanoi ) haben die Schüler in der letzten Woche vor der ersten Prüfung noch genügend Zeit, das erworbene Wissen und die erworbenen Fähigkeiten zu wiederholen und sich so in der besten Geisteshaltung vorzubereiten, um ruhig, selbstbewusst und siegreich zu sein.
Zunächst sollten Sie Ihre Fähigkeiten zur Beantwortung aller Prüfungsfragen überprüfen. Sie müssen die Grundkenntnisse des Prüfungsmodells von 2017 bis heute mit drei Teilen wiederholen: Leseverstehen, Verfassen sozialwissenschaftlicher Argumentationstexte und Verfassen literaturwissenschaftlicher Essays.
Der Abschnitt Leseverständnis umfasst immer einen Lesetext und vier Leseverständnisfragen, die nach kognitiven Ebenen von Erkennen, Verstehen, Anwenden bis hin zu hoher Anwendung geordnet sind. Die Schüler müssen die Signale jedes Fragetyps erkennen, um eine geeignete Antwortmethode zu haben und redundante oder unvollständige Antworten zu vermeiden.
Dr. Trinh Thu Tuyet und das Geheimnis guter Noten beim Abitur in Literatur (Foto: Ha Le).
Erkennungsfragen konzentrieren sich beispielsweise oft auf zwei Anforderungen: entweder die Identifizierung eines Merkmals der Textform wie Poesie, Sprachstil, Ausdrucksweise usw. oder die Ermittlung von Textinhaltsdetails , die mit dem Anweisungsinhalt übereinstimmen. Bei der Bearbeitung des Tests müssen die Schüler den Stoff sorgfältig lesen und das Merkmal der Textform oder das Textinhaltsdetail korrekt identifizieren, ohne es zu analysieren und zu interpretieren.
Bei Verständnisfragen müssen die Kandidaten die wörtliche, bildliche, metaphorische und symbolische Bedeutung (sofern vorhanden) erklären, wenn die Frage die Erklärung eines Konzepts erfordert; oder sie müssen sich auf die Konnotation der Bedeutung der Meinung oder des Konzepts stützen, um die Meinung oder das Konzept, das zur Klärung des Verständnisses erforderlich ist, gründlich zu erklären und zu überzeugen.
Bewerbungsfragen erfordern oft, dass Kandidaten den Wert rhetorischer Mittel und die Wirkung von Wörtern in einem Text, einem Satz oder einem Absatz erkennen und analysieren. Die Kandidaten müssen ihre Kenntnisse in Vietnamesisch, Rhetorik, Literatur und Lebenswelt anwenden , um den Ausdrucks- und emotionalen Wert rhetorischer Mittel, Wörter und Bilder entsprechend den Anforderungen der Frage richtig zu erkennen und zu analysieren.
Anspruchsvolle Anwendungsfragen erfordern oft den Ausdruck von Emotionen, Gedanken, Einstellungen und insbesondere persönlichen Meinungen zu einer Aussage, Botschaft oder einem Thema in einem Lesetext. Bei Fragen, die den Ausdruck von Emotionen und Gedanken zu einem Phänomen, Ereignis usw. erfordern, müssen die Schüler kurz, aufrichtig und ehrlich über ihre persönlichen Gedanken und Gefühle antworten und Stereotypen, Klischees und Slogans vermeiden.
Bei der Frage „ Stimmen Sie zu…?/Warum ?“ müssen die Schüler ihre Gedanken und Wahrnehmungen korrekt darstellen, um eine gründliche und eingehende Diskussion zu ermöglichen. Es gibt viele Optionen: zustimmen, nicht zustimmen, zustimmen, aber mit Einschränkungen, Bedingungen, Ausnahmen… Das Wichtigste ist, die Frage „Warum?“ mit einem prägnanten, ehrlichen und überzeugenden Argument zu beantworten.
Die Kandidaten müssen die Signale der einzelnen Fragetypen erkennen, um die passende Antwortmethode zu haben (Foto: Manh Quan).
Der Satz eines sozial argumentativen Absatzes muss immer einen argumentativen Inhalt haben, der organisch mit dem Hauptinhalt des Leseverständnistextes verknüpft ist. Studierende müssen besonders auf zwei Anforderungen an Inhalt und Form des Absatzes achten: Inhaltlich sollte nur ein Aspekt, eine Ebene des Problems (Ursache, Bedeutung, Konsequenz, Lösung, Lektion usw.) behandelt werden. Der Absatz darf auf keinen Fall zu einem Mini-Essay mit allen Aspekten des Problems werden. Formal ist eine korrekte Absatzstruktur und die korrekte Formulierung entsprechend den Anforderungen der Themenbeherrschung erforderlich.
Der literarische Aufsatz erhält die höchste Punktzahl in der Prüfung und erfordert den größten Zeit- und Arbeitsaufwand. In dieser Zeit müssen die Schüler die grundlegenden Wissenseinheiten über Autoren und Werke aus dem Literaturprogramm der 12. Klasse noch einmal aktiv wiederholen und sich die wesentlichen Inhalte und künstlerischen Werte jedes Aufsatzes merken.
Es ist notwendig, die argumentativen Anforderungen, die in der Themenstellung zum Ausdruck kommen, genau zu bestimmen. Nach dem Modell der letzten Jahre besteht das Thema normalerweise aus zwei Aussagen. Die Hauptaussage erfordert in der Regel die Analyse oder Wahrnehmung einer Textpassage, die im Lehrbuchprogramm der 12. Klasse gelernt wurde. Die Nebenaussage erfordert in der Regel, aus dieser Analyse und Wahrnehmung einen Kommentar zu einem bestimmten Inhalt oder künstlerischen Wert im Text oder Absatz abzuleiten.
Nachdem Sie die argumentativen Anforderungen festgelegt haben, sollten Sie die Richtung des argumentativen Inhalts kurz skizzieren, damit der Schreibprozess nicht ausufernd, skizzenhaft und ideenlos wird. Während der sozial argumentative Absatz den Ausdruck eines mutigen und ehrlichen Egos erfordert, erfordert der literarische argumentative Aufsatz die Fähigkeit zu feinfühliger Wahrnehmung, tiefer Analyse und aufrichtigen Gefühlen.
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Quelle: https://dantri.com.vn/giao-duc/bi-quyet-gianh-diem-cao-voi-de-ngu-van-thi-tot-nghiep-thpt-2024-20240619093938401.htm
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