Geheimnisse für hohe Punktzahlen im Literaturtest zur Abiturprüfung 2024

Laut Dr. Trinh Thu Tuyet (ehemalige Literaturlehrerin an der Chu Van An High School in Hanoi ) haben die Schüler in der letzten Woche vor der ersten Prüfung noch genügend Zeit, ihr erworbenes Wissen und ihre Fähigkeiten zu wiederholen und sich so in der besten Geisteshaltung vorzubereiten, um ruhig, selbstbewusst und siegreich zu sein.

Zunächst sollten Sie Ihre Fähigkeiten zur Beantwortung aller Prüfungsfragen überprüfen. Sie müssen die Grundkenntnisse des Prüfungsmodells von 2017 bis heute mit drei Teilen wiederholen: Leseverstehen, Verfassen sozialwissenschaftlicher Argumentationstexte, Verfassen literaturwissenschaftlicher Essays.

Der Abschnitt Leseverständnis enthält immer einen Lesetext und vier Leseverständnisfragen, die nach kognitiven Ebenen von Erkennen, Verstehen, Anwenden bis hin zu hoher Anwendung geordnet sind. Die Schüler müssen die Signale jedes Fragetyps erkennen, um eine geeignete Antwortmethode zu haben und zu vermeiden, zu viele oder zu wenige Antworten zu geben.

Dr. Trinh Thu Tuyet und das Geheimnis guter Noten bei der Abiturprüfung in Literatur (Foto: Ha Le).

Erkennungsfragen konzentrieren sich beispielsweise oft auf zwei Anforderungen: entweder ein Merkmal der Textform zu identifizieren, wie etwa Poesie, Sprachstil, Ausdrucksweise usw.; oder Details des Textinhalts zu finden, die mit dem Anweisungsinhalt im Befehl übereinstimmen. Bei der Bearbeitung des Tests müssen die Schüler das Material sorgfältig lesen und das Merkmal der Textform oder das Detail des Textinhalts richtig identifizieren, nicht analysieren und interpretieren.

Bei Verständnisfragen müssen die Kandidaten die wörtliche, bildliche, metaphorische und symbolische Bedeutung (sofern vorhanden) erklären, wenn die Frage die Erklärung eines Konzepts erfordert; oder sie müssen sich auf die Konnotation der Bedeutung der Meinung oder des Konzepts stützen, um die Meinung oder das Konzept, die zur Klärung des Verständnisses erforderlich ist, gründlich und überzeugend zu erklären.

Bewerbungsfragen erfordern häufig, dass Kandidaten den Wert rhetorischer Mittel und die Wirkung der Verwendung von Wörtern in einem Text, einem Satz oder einem Absatz erkennen und analysieren. Die Kandidaten müssen ihre Kenntnisse in Vietnamesisch, Rhetorik, Literatur und Leben anwenden , um den Ausdruckswert und den emotionalen Wert rhetorischer Mittel oder Wörter und Bilder entsprechend den Anforderungen der Frage richtig zu erkennen und zu analysieren.

Fortgeschrittene Anwendungsfragen erfordern oft den Ausdruck von Emotionen, Gedanken, Einstellungen und insbesondere persönlichen Meinungen zu einer Aussage, Botschaft oder einem Thema in einem Lesetext. Bei Fragen, die den Ausdruck von Emotionen und Gedanken zu einem Phänomen oder Ereignis erfordern, müssen die Schüler kurz, aufrichtig und ehrlich über ihre persönlichen Gedanken und Gefühle antworten und dabei Stereotypen, Klischees und Slogans vermeiden.

Bei Fragen des Typs „ Stimmen Sie zu…?/Warum ?“ müssen die Schüler ihre Gedanken und Wahrnehmungen korrekt benennen, um sie gründlich und ausführlich diskutieren zu können. Es gibt viele Optionen: zustimmen, nicht zustimmen, zustimmen, aber mit Einschränkungen, Bedingungen, Ausnahmen… Das Wichtigste ist, die Frage „Warum?“ mit einem prägnanten, ehrlichen und überzeugenden Argument zu beantworten.

Die Kandidaten müssen die Signale der einzelnen Fragetypen erkennen, um die passende Antwortmethode zu haben (Foto: Manh Quan).

Der Satz eines sozial argumentativen Absatzes muss immer einen argumentativen Inhalt haben, der organisch mit dem Hauptinhalt des Leseverständnistextes verbunden ist. Die Schüler müssen besonders darauf achten, zwei Anforderungen hinsichtlich Inhalt und Form des Absatzes zu erfüllen: Inhaltlich sollte nur ein Aspekt, eine Ebene des Problems (Ursache, Bedeutung, Konsequenz, Lösung, Lektion usw.) erörtert werden. Der Absatz sollte auf keinen Fall zu einem Miniaturaufsatz mit allen Aspekten des Problems werden. Formal ist es notwendig, die richtige Absatzstruktur zu schreiben und die richtige Kapazität entsprechend den Anforderungen der Beherrschung des Themas zu schreiben.

Der literarische Aufsatz erhält die höchste Punktzahl in der Prüfung und erfordert von den Schülern den größten Zeit- und Arbeitsaufwand. Während dieser Zeit müssen die Schüler die grundlegenden Wissenseinheiten über Autoren und Werke im Literaturprogramm der 12. Klasse noch einmal aktiv wiederholen und sich an die Hauptinhalte und künstlerischen Werte jeder Lektion erinnern.

Es ist notwendig, die argumentativen Anforderungen, die in der Themenanweisung zum Ausdruck kommen, genau zu bestimmen. Nach dem Modell der letzten Jahre besteht die Themenanweisung üblicherweise aus zwei Anweisungen. Die Hauptanweisung erfordert üblicherweise die Analyse oder Wahrnehmung einer Textpassage, die im Lehrbuchprogramm der 12. Klasse erlernt wurde. Die Nebenanweisung erfordert üblicherweise, aus dieser Analyse und Wahrnehmung einen Kommentar zu einem bestimmten Inhalt oder künstlerischen Wert des Textes oder der Textpassage abzuleiten.

Nachdem Sie die argumentativen Anforderungen festgelegt haben, sollten Sie die Richtung des argumentativen Inhalts kurz skizzieren, damit der Schreibprozess nicht abschweifend oder skizzenhaft wird und es an Ideen mangelt. Während der sozial argumentative Absatz ein mutiges und ehrliches Ego zum Ausdruck bringen soll, erfordert der literarische argumentative Aufsatz die Fähigkeit zu feinfühliger Wahrnehmung, tiefer Analyse und aufrichtigen Gefühlen.

Quelle: https://dantri.com.vn/giao-duc/bi-quyet-gianh-diem-cao-voi-de-ngu-van-thi-tot-nghiep-thpt-2024-20240619093938401.htm