Geheimnisse für hohe Punktzahlen im Literaturtest der High-School-Abschlussprüfung 2024

Laut Dr. Trinh Thu Tuyet (ehemalige Literaturlehrerin an der Chu Van An High School in Hanoi ) haben die Schüler in der letzten Woche vor der ersten Prüfung noch genügend Zeit, ihr erworbenes Wissen und ihre Fähigkeiten zu wiederholen und sich so optimal vorzubereiten, um ruhig, selbstbewusst und siegreich zu sein.

Zunächst sollten Sie Ihre Fähigkeiten zur Beantwortung der verschiedenen Fragetypen in der Prüfung überprüfen. Sie müssen die grundlegenden Wissenseinheiten des Prüfungsmodells von 2017 bis heute wiederholen, das aus drei Teilen besteht: Leseverständnis, Verfassen von gesellschaftskritischen Argumentationstexten und Verfassen von literarischen Argumentationsaufsätzen .

Der Abschnitt zum Leseverständnis umfasst stets einen Lesetext und vier Fragen zum Leseverständnis, die nach kognitiven Schwierigkeitsgraden von Erkennen, Verstehen und Anwenden bis hin zur fortgeschrittenen Anwendung geordnet sind. Die Schüler müssen die Merkmale der jeweiligen Fragetypen erkennen, um angemessen zu antworten und weder zu viele noch zu wenige Antworten zu geben.

Dr. Trinh Thu Tuyet und das Geheimnis, wie man gute Noten bei der Abiturprüfung im Fach Literatur erzielt (Foto: Ha Le).

Beispielsweise konzentrieren sich Erkennungsfragen häufig auf zwei Anforderungen: entweder die Identifizierung eines Merkmals der Textform wie Poesie, Sprachstil, Ausdrucksweise usw. oder das Auffinden von Textinhaltsdetails , die mit der Anweisung übereinstimmen. Bei der Bearbeitung des Tests müssen die Schüler den Text sorgfältig lesen und das jeweilige Textmerkmal oder Textinhaltsdetail korrekt identifizieren; sie dürfen ihn nicht analysieren und interpretieren.

Bei Verständnisfragen müssen die Kandidaten die wörtliche, bildliche, metaphorische und symbolische Bedeutung (falls vorhanden) erläutern, wenn die Frage die Erklärung eines Konzepts erfordert; oder sie müssen sich auf die Konnotation der Bedeutung der Meinung oder des Konzepts stützen, um die Meinung oder das Konzept gründlich und überzeugend zu erklären, die zur Klärung des Verständnisses erforderlich ist.

Bewerbungsfragen verlangen häufig von den Kandidaten , den Wert rhetorischer Mittel und die Wirkung des Wortgebrauchs in einem Text, einem Satz oder einem Absatz zu erkennen und zu analysieren. Die Kandidaten müssen ihre Kenntnisse der vietnamesischen Sprache, der Rhetorik, der Literatur und des Lebens anwenden , um den Ausdrucks- und emotionalen Wert rhetorischer Mittel, Wörter und Bilder gemäß den Anforderungen der Frage korrekt zu identifizieren und zu analysieren.

Anspruchsvolle Anwendungsfragen erfordern oft das Ausdrücken von Gefühlen, Gedanken, Einstellungen und insbesondere persönlichen Meinungen zu einer Aussage, einer Botschaft oder einem Thema aus einem Lesetext. Bei Fragen, die das Ausdrücken von Gefühlen und Gedanken zu einem Phänomen oder Ereignis verlangen, müssen Schülerinnen und Schüler kurz, aufrichtig und ehrlich ihre persönlichen Gedanken und Gefühle darlegen und dabei Stereotypen, Klischees und Parolen vermeiden.

Bei Fragen des Typs „ Stimmen Sie zu...?/Warum ?“ müssen die Schüler ihre Gedanken und Wahrnehmungen präzise formulieren, um sie eingehend und detailliert zu diskutieren. Es gibt verschiedene Antwortmöglichkeiten: zustimmen, ablehnen, zustimmen, aber mit Einschränkungen, Bedingungen, Ausnahmen usw. Am wichtigsten ist es, die Frage „Warum?“ mit einem schlüssigen, ehrlichen und überzeugenden Argument zu beantworten.

Die Kandidaten müssen die Signale der verschiedenen Fragetypen erkennen, um die jeweils angemessene Antwortmethode anwenden zu können (Foto: Manh Quan).

Der Satz eines argumentativen Absatzes in einer gesellschaftlichen Diskussion muss stets organisch mit dem Hauptinhalt des Lesetextes verknüpft sein. Schülerinnen und Schüler müssen besonders auf zwei Anforderungen hinsichtlich Inhalt und Form achten: Inhaltlich sollte nur ein Aspekt des Problems (Ursache, Bedeutung, Folge, Lösung, Lehre usw.) behandelt werden ; der Absatz darf keinesfalls zu einem Mini-Essay werden, der alle Aspekte des Problems abdeckt. Formal ist die korrekte Absatzstruktur einzuhalten und der vorgegebenen Form entsprechend zu schreiben.

Der literarische Essay erzielt die höchste Punktzahl in der Prüfung und erfordert daher den größten Zeit- und Arbeitsaufwand von den Schülern. Während dieser Zeit müssen die Schüler die Grundlagen zu Autoren und Werken des Literaturlehrplans der 12. Klasse aktiv wiederholen und sich die wichtigsten Inhalte und künstlerischen Werte jeder Lektion einprägen.

Es ist notwendig, die argumentativen Anforderungen der Aufgabenstellung präzise zu bestimmen. Gemäß dem aktuellen Modell umfasst eine Aufgabenstellung üblicherweise zwei Teilaufgaben. Die Hauptaufgabe verlangt in der Regel die Analyse oder das Verständnis eines im Lehrplan der 12. Klasse behandelten Textabschnitts. Die Nebenaufgabe fordert üblicherweise, auf Grundlage dieser Analyse und dieses Verständnisses einen Kommentar zu einem spezifischen Inhalt oder künstlerischen Wert des Textes oder Textabschnitts abzuleiten.

Nachdem Sie die argumentativen Anforderungen festgelegt haben, sollten Sie die inhaltliche Ausrichtung kurz skizzieren, damit Ihr Text nicht unstrukturiert oder ideenlos wirkt. Während ein sozialkritischer Absatz ein mutiges und ehrliches Selbstbild vermitteln soll, erfordert ein literarischer Essay die Fähigkeit zu feinfühliger Beobachtung, tiefgründiger Analyse und aufrichtigen Gefühlen.

Quelle: https://dantri.com.vn/giao-duc/bi-quyet-gianh-diem-cao-voi-de-ngu-van-thi-tot-nghiep-thpt-2024-20240619093938401.htm