Kindergarten-„Väter“ mitten im Dschungel: Sie säen Briefe unter den Stelzenhäusern

GD&TĐ - In vielen abgelegenen Dörfern mitten im Dschungel sind die ersten, die an die Türen klopfen, um die Kinder zum Schulbesuch zu ermutigen, nicht Lehrerinnen, sondern Lehrer.

Sie schleppten fleißig Tafeln, Kreidebeutel und ein Set aus zusammengeflicktem Spielzeug und eröffneten einen Unterricht unter dem Stelzenhaus. Sie galten als die „ersten Lehrer“ in der Bewegung zur Verbreitung der Vorschulerziehung zu einer Zeit, als nur wenige Kinder im Dorf von diesem Unterricht wussten.

Seltsame Geschichte im Dorf

Am Morgen liegt in Chuong Cai (Gemeinde Van Nho, Provinz Thanh Hoa) noch immer Nebel über den Hügeln. Unter einem Stelzenhaus vermischt sich das Geplapper von Kindern mit dem Krähen der Hähne und dem Plätschern eines Baches in der Ferne. In einer Ecke des Klassenzimmers schreibt eine große, schlanke Lehrerin mit einem Stück weißer Kreide auf eine Holztafel: „A - Ă - “.

Es gab Morgen, an denen die Schreie der neuen Kinder durch die Berge hallten. Geduldig hielt die Lehrerin ein Kind in der linken und das andere in der rechten Hand, sprach ihnen Mut zu und sang gleichzeitig. So sah die Lehrerin Luong Van Sang (geboren 1972 in der Gemeinde Van Nho, Bezirk Ba ​​Thuoc (alt), Provinz Thanh Hoa) aus, die vor über 30 Jahren im Kindergarten von Van Nho unterrichtete.

Das Klassenzimmer der Lehrerin war ringsum leer. Die Kinder saßen dicht beieinander, in dünnen Hemden, barfuß und mit kurzen Stiften in der Hand. Lehrerin und Schüler lernten und unterrichteten inmitten des Quiekens von Schweinen und dem Herumlaufen von Hühnern in der Nähe.

An Regentagen drang Wasser ins Klassenzimmer ein, deshalb ließ die Lehrerin die Kinder in einer Ecke sitzen. An kalten Tagen zündete sie einen Holzkohleofen mitten im Klassenzimmer an und unterrichtete, während sie die Kleidung der Schüler trocknete.

Damals hatte der junge Lehrer Luong Van Sang gerade die High School abgeschlossen. Unermüdlich ging er von Haus zu Haus, überquerte Bäche und Hügel und überzeugte die Eltern, ihre Kinder zur Schule zu schicken. Er stürzte oft, weil der Bergweg glatt war, es in Strömen regnete und sich Blutegel an seine Füße klammerten. Niemand ahnte, dass dieses Klassenzimmer der erste Ort sein würde, an dem der Traum von der Alphabetisierung für das ganze Dorf geweckt wurde.

„Viele Leute sagen, Kinder wüssten nichts, wozu also zur Schule gehen? Ich lache und sage: ‚Wenn sie lesen und schreiben können, werden sie in Zukunft kein Leid erfahren.‘ Wir sollten ihnen nicht nur Lesen und Schreiben beibringen, sondern auch Erwachsene dazu anregen, an sie zu glauben“, sagte er mit leiser werdender Stimme.

Dann erzählte mir der Lehrer, dass er zu Beginn seiner Unterrichtszeit jeden Morgen Bambus als Stühle für die Kinder benutzt hatte. Es wurde zwar als Klassenzimmer bezeichnet, war aber in Wirklichkeit nur eine Ecke unter dem Stelzenhaus. Eines Tages, als die Mutter auf dem Feld arbeitete, trug der Lehrer das Kind mit in den Unterricht. „Wenn er schlief, benutzte ich meinen Mantel als Kissen. Wenn er aufwachte, brachte ich ihm das Lied ‚Con chim non‘ bei“, sagte Herr Sang mit stolzer und zugleich wehmütiger Stimme.

Lehrer Vi Van Duong sorgt für den Schlaf seiner Kinder.

Nachdem Herr Sang zwei Jahre lang ehrenamtlich Vorschulkinder unterrichtet hatte, mobilisierte er die Jugendlichen der Gemeinde, ebenfalls Lehrkräfte zu werden. Innerhalb kurzer Zeit entstanden so 16 Dörfer mit insgesamt 15 Klassen, die hauptsächlich von männlichen Lehrern unterrichtet wurden.

Damals war es üblich, dass Männer auf den Feldern arbeiteten und Frauen den Haushalt führten. Als junge Männer wie Herr Luong Van Sang einen Kindergarten eröffneten, war das ganze Dorf überrascht. Anfangs waren die Leute skeptisch, doch als sie sahen, wie die Kinder sich an den Erzieher klammerten und wie liebevoll er sich um sie kümmerte, wollten schließlich alle ihre Kinder ebenfalls in den Kindergarten schicken.

Auf Drängen seines Neffen sagte Herr Ha Van Hac (Jahrgang 1970, Onkel von Lehrer Sang) sofort zu, als Lehrer zu arbeiten. „Damals dachte ich einfach, wenn ich mich nicht freiwillig zum Unterrichten melde, würden die Kinder ungebildet aufwachsen. Deshalb willigte ich ein, meinen Neffen in die Klasse zu begleiten“, erinnerte sich Lehrer Ha Van Hac, der im Kindergarten Van Nho unterrichtet.

„Die Klassenzimmer befanden sich unter den Fußböden der Wohnhäuser. Sie bestanden aus Holzpfeilern, niedrigen Böden, feuchtem Untergrund und ein paar alten Brettern als Schulbänken. Die Tafel war ein verkohltes Stück Holz, das mit Ruß abgewischt worden war. Damals regnete und stürmte es, und die Kälte war durchdringend. Doch allein die Stimmen der Kinder wärmten mir das Herz“, sagte Herr Hac.

Die Kinder kamen barfuß und in geflickter Kleidung zum Unterricht. Manche schliefen beim Lernen ein, doch die Lehrerin brachte ihnen geduldig jeden Tag jeden Buchstaben und jedes Lied bei. Die Dorflehrer, von denen einige noch keinen Schulabschluss hatten, gingen abwechselnd einen Tag zur Schule und unterrichteten am nächsten. Oftmals kochte die Lehrerin Reis mit Maniok, um ihn mit den Schülern zu teilen, während sie gleichzeitig unterrichtete.

Anfang der 1990er Jahre engagierten sich nicht nur Herr Sang und Herr Hac in der Gemeinde Van Nho, sondern auch Lehrer in abgelegenen Dörfern der Bergregion Thanh Hoa wie Ky Tan, Thanh Xuan, Thanh Son, Dien Ha... freiwillig im Vorschulbereich.

Herr Ha Van Hac verfügt über mehr als 30 Jahre Erfahrung im Unterrichten von Vorschulkindern.

Lehrer und Vater sein

Im Dorf nennen viele Menschen die Lehrer noch immer liebevoll „Klassenzimmerväter“, weil sie außerhalb der Unterrichtszeit auch die Kinder ins Bett bringen und ihre zerrissene Kleidung flicken.

Mit über 30 Jahren Erfahrung im Vorschulbereich kann sich Lehrer Ha Van Anh vom Kindergarten Ky Tan (Gemeinde Van Nho, Thanh Hoa) noch gut an seine ersten Tage erinnern. Damals war er noch unverheiratet, doch täglich nähte er zerrissene Kleidung für seine Schützlinge, tröstete die neuen Kinder, die sich noch nicht eingewöhnt hatten, und bat seine Schüler in der kalten Jahreszeit um frische Kleidung.

„Da war ein dreijähriger Junge, dessen Eltern den ganzen Tag auf den Feldern arbeiteten, und er besaß nur ein altes Hemd. Ich bat die Dorfbewohner um Stoffspenden, um ihm ein neues Hemd zu nähen. Als ich ihn damit in der Schule sah und er breit lächelte, tat er mir so leid“, erinnerte sich Herr Anh.

Dann die Geschichte von den schmutzigen Kindern, die ohne Sandalen zum Unterricht kamen. Jeden Tag ging Herr Vi Van Duong, ein Lehrer im Kindergarten Thanh Quan (Gemeinde Thanh Xuan, Provinz Thanh Hoa), einen Kilometer durch den Wald, um Wasser zu holen und seine Schüler zu baden – eine Geschichte, an die er sich noch heute erinnert.

Für Lehrer Ha Van Anh sind Kinder wie seine eigenen Kinder und Enkelkinder.

Die Geschichte, wie er von morgens bis abends auf seinen Sohn aufpasste, bevor dessen Eltern ihn abholten, ist etwas, das Herr Duong nie vergessen wird.

„In den vergangenen 30 Jahren habe ich die Härten und Schwierigkeiten nie vergessen. Damals war ich arm, und meine Schüler auch. Es gab Tage, an denen mir meine Schüler leidtaten, die hungrig zum Unterricht kamen. Dann kochte ich Brei und brachte ihn mit, sodass jedes Kind etwas davon hatte, um sich aufzuwärmen und nicht mehr zu weinen. Es gab Zeiten, da gingen die Eltern bis in die Dunkelheit auf die Felder und holten ihre Kinder trotzdem nicht ab. Ich nahm meine Schüler mit nach Hause, kümmerte mich um sie, gab ihnen zu essen und ließ sie bis 21 oder 22 Uhr schlafen, bevor ihre Eltern sie abholten. Wir, die Erzieher im Kindergarten, sind nicht nur Lehrer, sondern auch Väter“, erinnert sich Herr Duong traurig.

Die Aufgaben einer Vorschullehrerin bestehen nicht nur aus Liedern und Geschichten, sondern auch aus dem Abwischen von Tränen, dem Halten fiebernder Kinder im Arm, dem Hin- und Herlaufen bei Regen und Wind, damit die Eltern ihre Kinder nicht rechtzeitig abholen können, und dem Tragen der Verantwortung, „sowohl Lehrerin als auch Elternteil zu sein“.

Gerade in diesen schwierigen Tagen wurde das Bild der Lehrerin deutlich, die nicht nur Wissen vermittelte, sondern auch eine liebevolle Stütze für die Kindheit armer Kinder war.

Auch nach Jahrzehnten zeugen die Flickarbeiten an der Kleidung und die Bäder für die Kinder in der Kälte noch immer von Hingabe. Und in der Erinnerung vieler Generationen bleiben die Erzieherinnen und Erzieher die stillen „Väter“, die den Samen der Liebe und Güte im Leben säen.

„Als ich in den Kindergarten kam, erhielt ich auch eine Zusage für das Pädagogische Kolleg Thanh Hoa. Dort hätte ich an einer weiterführenden Schule unterrichtet. Aber ich blieb bei meiner Entscheidung und entschied mich für den Kindergarten. Damals dachte ich nicht, dass die Arbeit mit Kindergartenkindern etwas Besonderes, Schwieriges oder nur etwas für Frauen sei. Ich dachte nur daran, wie ich den Kindern im Dorf helfen konnte, zur Schule zu gehen, Lesen und Schreiben zu lernen, und dass ich ihnen auf jeder Stufe Wissen vermitteln wollte“, sagte Lehrerin Luong Van Sang.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/nhung-ong-bo-mam-non-giua-dai-ngan-gioi-chu-duoi-gam-nha-san-post759144.html