Bildungsminister nennt Schulen, die umstrukturiert werden müssen

In Bezug auf die Resolution 71 des Politbüros zum Durchbruch in der Entwicklung von Bildung und Ausbildung sagte Minister Nguyen Kim Son, dass die Resolution die Vision des Politbüros und des Sekretariats zur Entwicklung von Bildung und Ausbildung im Zusammenhang mit der Vision und dem großen Anspruch für die nationale Entwicklung demonstriere.

Wir können die Entwicklungsziele des Landes nicht erreichen, wenn es uns nicht gut geht, was die Humanressourcen und insbesondere die Talente betrifft.

Der Minister betonte die sehr wichtigen Themen, die der Generalsekretär angesprochen hatte und die mit den drei Wörtern „menschlich“ in Verbindung stehen: „menschlich“ – Entwicklung der Menschen im neuen Zeitalter; „Humanressourcen“ – Vorbereitung der Humanressourcen auf das neue Zeitalter; „Talent“ – in einem immer härter werdenden Wettbewerb zwischen den Ländern der Welt ist Talent der entscheidende Faktor.

Minister Son teilte außerdem mit, dass Resolution 71 neue Punkte enthält, die sich von Resolution 29 unterscheiden. Insbesondere sieht Resolution 29 den Übergang von einem Bildungssystem , das sich auf die Wissensvermittlung konzentriert, zu einem Bildungssystem vor, das die Fähigkeiten und Qualitäten der Lernenden umfassend fördert. Der Schwerpunkt liegt auf beruflichen und administrativen Fragen sowie auf Fragen im Bereich der allgemeinen und beruflichen Bildung.

Minister für Bildung und Ausbildung Nguyen Kim Son.

Im bisherigen Umsetzungsprozess weist die Resolution 29 noch alle strategischen Ausrichtungen auf. Allerdings müssen die Anweisungen und Orientierungen in drei Aspekten verstärkt werden: Aktion, Praktikabilität und Durchführbarkeit. Die Umsetzung muss drastisch, schnell und effektiv erfolgen. Das heißt, nach der Verkündung müssen die Inhalte schnell und drastisch umgesetzt werden, um ihre Wirksamkeit zu gewährleisten.

Revolution in der Bildung

Laut Minister Nguyen Kim Son stellt die Umsetzung der Resolution 71 eine Revolution im Bildungswesen dar. Insbesondere der Inhalt der Resolution: „Bildung und Ausbildung sind die oberste nationale Politik“ und „Bildung bestimmt die Zukunft der Nation“ zeigt die Vision, den Leitgedanken, das Vertrauen und die beispiellose Positionierung des Bildungssektors.

Daher ist er der Ansicht, dass jeder Lehrer und Bildungsmanager eine Einstellung, ein Bewusstsein und ein Handeln haben muss, die dem Vertrauen der Partei und des Staates entsprechen.

Was in der kommenden Zeit getan werden muss, ist, dass die Mitarbeiter und Lehrer innovatives Denken priorisieren und ihre Rolle und Mission vollständig und tiefgreifend verstehen. Wir müssen die bestehenden Probleme, Mängel und Schwächen direkt angehen und dürfen die „langwierige Krankheit“ nicht vermeiden, um bessere Anpassungen vorzunehmen.

Der Minister betonte außerdem, dass die Bildungseinrichtungen, insbesondere die Hochschul- und Berufsbildung, schneller, stärker und zielgerichteter entwickelt werden müssten. Der öffentliche Schulsektor, der öffentliche Aufgaben erfüllt, müsse sich gerade jetzt auf die Ausbildung der im Land dringend benötigten Fachkräfte konzentrieren.

Dem Plan zufolge werden ab dem 1. Januar 2026 alle vier Gesetze im Bereich der allgemeinen und beruflichen Bildung in Kraft treten: das Lehrergesetz, das Gesetz zur Änderung und Ergänzung einiger Artikel des Bildungsgesetzes, das Hochschulgesetz und das Gesetz zur Überarbeitung der Berufsbildung. Lehrer und Bildungsmanager auf allen Ebenen von der Grundschule bis zur Universität werden sie ohne Fehler, Verzögerungen oder Irrtümer studieren und umsetzen.

Überprüfen und ordnen Sie Schulen, die keine Qualität gewährleisten

In Bezug auf die Frage der Einordnung der Bildungseinrichtungen in das nationale Bildungssystem bekräftigte der Minister, dass der Sinn der Einordnung darin bestehe, die Bildungseinrichtungen zu stärken und Investitionen gezielter, zielgerichteter und effektiver zu gestalten.

„Fragmentierte Schulen, kleine Schulen, Schulen mit Schwierigkeiten bei der Schülerrekrutierung, Schulen, die keine Qualität gewährleisten, darunter öffentliche und private Schulen, werden als Erstes überprüft und neu organisiert“, sagte Herr Son.

Das Bildungsministerium bittet um Stellungnahmen und Hinweise zu dem Plan. Minister Nguyen Kim Son wies darauf hin, dass die Bildungsministerien der Provinzen und Städte ihre Maßnahmen nicht mechanisch, sondern auf der Realität basieren sollten.

Er führte als Beispiel an, dass das Berufsschulmodell das Modell des Weiterbildungszentrums für Berufsbildung nicht ersetzen könne. Daher dürfe das Weiterbildungszentrum für Berufsbildung nicht mit dem Berufsschulmodell verschmelzen, da es sich hierbei um ein Modell für unterschiedliche Lernende handele.

Im August 2025 veröffentlichte das Politbüro die Resolution 71 zu Durchbrüchen in der Bildungs- und Ausbildungsentwicklung. Darin wurden zahlreiche Ziele für die Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte festgelegt, um den Anforderungen der nationalen Entwicklung in der neuen Periode gerecht zu werden. Bis 2045 wird Vietnam über ein modernes, gerechtes und qualitativ hochwertiges nationales Bildungssystem verfügen und zu den 20 führenden Ländern der Welt zählen. Hochqualifizierte Fachkräfte sowie wissenschaftliche und technologische Talente gelten dabei als treibende Kraft und zentraler Wettbewerbsvorteil des Landes.

Quelle: https://tienphong.vn/bo-truong-giao-duc-neu-nhung-truong-se-phai-sap-xep-lai-post1790195.tpo