Geschichte berühren und die Herzen junger Menschen erreichen.

In den Tagen vor dem chinesischen Neujahr des Pferdes 2026 haben Schüler, Eltern und Lehrer der 10. Klasse des Geschichtskurses 2 an der Chu Van An High School for the Gifted in Hanoi durch konkrete Akte der Dankbarkeit, die von humanistischen Werten durchdrungen sind, die Geschichte aus den Lehrbüchern in den Alltag gebracht.

Knapp 100 Schüler, Eltern und Lehrer der 10. Klasse des Geschichtskurses der Chu Van An High School for the Gifted nahmen an Aktivitäten im Vietnam Friendship Village teil.

Wenn Geschichte durch Taten bekannt wird.

Das Ziel war das Vietnam Friendship Village, eine Einrichtung, die sich um Kriegsveteranen und Kinder kümmert, die Opfer von Agent Orange/Dioxin geworden sind. Für die Geschichtsstudenten war dies nicht nur eine Wohltätigkeitsveranstaltung, sondern ein lebendiger historischer Ort, an dem die Vergangenheit im Leben jedes Einzelnen präsent ist – geprägt von den Narben des Krieges und ihrer ungebrochenen Widerstandskraft.

Vor der Reise bereitete sich der Geschichtskurs der 10. Klasse wochenlang vor. Wertvoll war dabei nicht der materielle Wert, sondern die Art und Weise, wie die Schüler ihre Dankbarkeit zum Ausdruck brachten. In kurzen Pausen oder abends nach dem Lernen trafen sie sich, um Wollblumen zu stricken oder Stoffblumen auszuschneiden und zusammenzunähen. Geduldig arbeiteten sie mit Nadeln, Faden und Farben. Jede Blume war ein stiller, einfacher und doch aufrichtiger Wunsch.

Darüber hinaus schafft die Vorbereitung von Tet-Geschenken, der notwendigen Vorräte und das Sammeln von Spenden für Glücksgeldumschläge in enger Zusammenarbeit mit Eltern und Lehrern eine nachhaltige Grundlage für eine sinnvolle Bildungsreise .

Frau Phan Thi Huyen Dung, Vorsitzende des Elternbeirats der Geschichtsklasse 2 der 10. Jahrgangsstufe, erklärte, die Eltern hätten sich von der Reise mehr erhofft als nur das Überreichen von Geschenken. „Wir lassen die Kinder so viel wie möglich selbst entscheiden. Gerade diese kleinen Dinge helfen ihnen zu verstehen, dass Dankbarkeit Geduld und Verantwortungsbewusstsein erfordert“, sagte sie.

Das Vietnamesische Freundschaftsdorf empfing die Schülergruppe herzlich. Sie hatten kleine, hübsche Dekorationen mitgebracht, die sie Tage zuvor selbst gebastelt hatten: Wollblumen, Girlanden und Neujahrskarten. Ganz unkompliziert verteilten sich die Gruppen auf die Gebäude, hängten sorgfältig Blumen auf, richteten Fensterrahmen und putzten die Veranden. Der zuvor ruhige Ort nahm allmählich eine frühlingshafte Atmosphäre an. Schülerin Huyen Anh stand da, richtete vorsichtig einen Blumenzweig und sagte leise: „Wir wünschen unseren Freunden hier ein frohes Tet-Fest.“

Nach dem Schmücken fand das Kulturaustauschprogramm in einer schlichten und herzlichen Atmosphäre statt. Die unbeschwerten Darbietungen der Schüler der 10. Klasse im Fach Geschichte 2 sowie die berührenden Auftritte der Kinder im vietnamesischen Freundschaftsdorf hinterließen einen tiefen Eindruck, denn hinter jedem Lied und jeder Bewegung verbarg sich die unerschütterliche Kraft und die Sehnsucht nach Liebe. Darüber hinaus spendeten die Schüler der 10. Klasse im Fach Geschichte 2 dem Dorf lebensnotwendige Güter wie Reis, Eier, Kuchen, Milch und Umschläge mit Glücksgeld.

Laut Frau Pham Thi Tuyet Thanh, der diensthabenden Beamtin im medizinischen Zentrum des Vietnam Friendship Village, liegt der größte Wert nicht nur im materiellen Wert, sondern in der Anwesenheit und dem Zuhören, was die älteren Menschen und Kinder dazu motiviert, ihre Unsicherheiten zu überwinden und selbstbewusster im Leben zu werden.

Anlässlich des vietnamesischen Neujahrsfestes (Jahr des Pferdes) spendeten Eltern und Schüler gemeinsam lebensnotwendige Güter wie Reis, Eier, Kuchen, Milch und Umschläge mit Glücksgeld an das vietnamesische Freundschaftsdorf.

Lektionen in Dankbarkeit von „lebenden Zeugen“

Wenn es zu Beginn der Reise darum ging, durch gemeinsames Handeln Verbindungen zu knüpfen, so waren die darauffolgenden Gespräche die tiefgreifendsten. Die Schüler besichtigten das traditionelle Haus des Vietnam-Freundschaftsdorfes und wandelten schweigend zwischen Schwarz-Weiß-Fotografien, Kriegsrelikten und den Geschichten, die ihnen die dort lebenden Veteranen persönlich erzählten.

Herr Tran Minh Dinh, Vorsitzender der Vereinigung der Veteranen, verwundeten Soldaten und Agent-Orange-Opfer in der Provinz Tuyen Quang , erzählte mehr über sein heutiges Leben als über seine Vergangenheit. Er sprach über seine Zeit in der Rehabilitation und über die einfache Freude, die ihm junge Menschen bereitete, wenn sie ihn besuchten, mit ihm plauderten und lange bei ihm saßen.

„Was uns wirklich berührt, ist nicht die Erinnerung an den Krieg, sondern die Tatsache, dass wir so behandelt werden, als lebten wir unter den Kindern“, sagte Onkel Dinh.

Veteranen des Vietnam Friendship Village tauschten sich mit den Schülern aus.

Dann ist da noch die Geschichte von Herrn Dao Dan, einem erfahrenen Pionier, der ab 1968 die Route 559 sicherte und die Schüler in die brutalen Kriegsjahre zurückversetzte. Bekannte Ortsnamen aus Lehrbüchern, wie Hügel 700 und die tückischen Haarnadelkurven, werden durch die Erinnerungen eines Mannes lebendig, der Bomben und Kugeln trotzte, um die Nachschublinie für das südliche Schlachtfeld aufrechtzuerhalten.

„Viele unserer Kameraden liegen noch immer tief in den Wäldern und hohen Bergen begraben. Doch als wir die Sorge der Kinder um ihre Wurzeln sahen, verstanden wir, dass ihre Opfer nicht umsonst waren“, sagte Onkel Dan mit erstickter Stimme.

Plötzlich herrschte Stille; viele Schüler senkten die Köpfe, einige wischten sich leise die Tränen ab. Da rannte ein Schüler auf den alten Mann zu, umarmte ihn fest und rang mit den Tränen: „Du siehst meinem Großvater so ähnlich!“ In diesem Moment berührte die Geschichte die jungen Menschen zutiefst.

Die Mutter Nguyen Mai Huong, die an der Austauschveranstaltung teilnahm, sagte, dies sei eine „besondere Geschichtsstunde“, denn wenn man direkt von lebenden Zeitzeugen höre, sei Geschichte nicht mehr nur Wissen für Prüfungen, sondern etwas, worüber die Kinder nachdenken und was sie mit dem Herzen fühlen müssten.

Frau Nguyen Thi Hoan, Klassenlehrerin der Geschichtsklasse 2 der 10. Klasse, erklärte: „Dankbarkeit lässt sich nicht durch Vorlesungen vermitteln, sondern durch Erlebnisse. Wenn Schülerinnen und Schüler durch echte Emotionen eine Verbindung zur Geschichte aufbauen, entwickeln sie ganz natürlich ein Verantwortungsgefühl für das heutige Leben. Für mich ist das die wertvollste Lektion in meinem Beruf, junge Menschen zu fördern.“

Die Reise „Touch 2026“ ist nun zu Ende, doch ihre nachhaltige Wirkung beschränkt sich nicht nur auf die Reise selbst; vielmehr haben die Schüler Geschichte berührt, indem sie zuhörten, Emotionen empfanden und sich der Bedeutung bewusst wurden, die Werte weiterzuführen, die mit der Jugend vergangener Generationen geopfert wurden.

KIM HUE

Quelle: https://nhandan.vn/cham-vao-lich-su-bang-trai-tim-nguoi-tre-post943471.html