Die Wahl eines Studienfachs im interdisziplinären und transdisziplinären Zeitalter

Sobald die Ergebnisse des Schulabschlusses feststehen, beginnen die Kandidaten, ihre Studienwahl anzupassen und die passende Hochschule und den richtigen Studiengang auszuwählen. In den letzten Jahren hat sich eine neue Frage ergeben: Welchen Studiengang wählen die Studierenden im Zuge des neuen Trends zu interdisziplinären und fächerübergreifenden Ausbildungen?

INTERDISZIPLINÄR UND INTERDISZIPLINÄR IST DER NEUE TREND

Früher konzentrierte sich die vietnamesische Hochschulbildung hauptsächlich auf eng umrissene Fachgebiete – jedes Studienfach war also auf ein bestimmtes Spezialgebiet ausgerichtet. Dieser Ansatz war in Zeiten stabiler Wirtschaftsentwicklung , klar definierter Berufsfelder und seltener notwendiger Jobwechsel angemessen. Absolventen arbeiteten direkt im passenden Bereich und erwarben selten zusätzliche Qualifikationen, um sich anzupassen.

Doch alles verändert sich rasant. Die industrielle Revolution 4.0, gepaart mit künstlicher Intelligenz (KI), digitaler Technologie und Automatisierung, macht den Arbeitsmarkt zunehmend volatil, komplex und unvorhersehbar. Wir leben im Zeitalter von VUCA – Volatilität, Unsicherheit, Komplexität und Ambiguität. In diesem Kontext stößt eine einseitige Ausbildung deutlich an ihre Grenzen: mangelnde Anpassungsfähigkeit, Schwierigkeiten beim Berufswechsel und die Gefahr, leicht durch Technologie ersetzt zu werden.

Angesichts dieser Realität haben viele Universitäten in Vietnam auf interdisziplinäre und transdisziplinäre Ausbildung umgestellt – das heißt, sie kombinieren Wissen und Fähigkeiten aus verschiedenen Fachbereichen in einem integrierten Curriculum. Die Hochschulen „hybridisieren“ traditionelle Studiengänge, um Studiengänge mit breiterer Anwendung zu schaffen.

Die Technische Universität Hanoi bietet beispielsweise Studiengänge wie Data Science und Künstliche Intelligenz, Biomedizintechnik und Wirtschaftsingenieurwesen an. Die Nationale Wirtschaftsuniversität fördert die Bereiche digitale Wirtschaft, Logistik und Innovationsmanagement. Einige Fakultäten der Nationalen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt bieten Studiengänge wie digitale Medien und Wirtschaftsinformatik an. Die Medizinische und Pharmazeutische Universität Ho-Chi-Minh-Stadt bietet zusätzlich Studiengänge in Ernährungswissenschaften, Rehabilitationstechnik usw. an.

Diese „hybriden“ Studiengänge sind nicht nur eine curriculare Innovation, sondern auch eine zeitgemäße Antwort auf eine Realität, in der Karrieren nicht mehr so ​​klare Grenzen haben wie früher.

VERBINDUNG VIELER FACHGEBIETE ZUR SCHAFFUNG NEUER KAPAZITÄTEN

Im Zeitalter der Technologie werden viele traditionelle Berufe nach und nach durch Positionen ersetzt, die digitale Kompetenzen wie Programmierung, Datenanalyse und Systemmanagement erfordern. Dies stellt neue Anforderungen an Bildung und Ausbildung: Es gilt nicht nur, Fachwissen zu vermitteln, sondern auch vernetztes Denken zu fördern – also verschiedene Bereiche miteinander zu verknüpfen, um neue Fähigkeiten zu entwickeln.

Interdisziplinäre und transdisziplinäre Ausbildung ist ein moderner Ansatz, bei dem der Lehrplan so gestaltet ist, dass er den Lernenden sowohl ein solides Wissensfundament als auch die Möglichkeit bietet, sich in verwandte Bereiche zu erweitern. Anstelle einer starren Trennung integriert der Lehrplan beispielsweise Technologie mit Finanzen, Medizin mit Daten, Ingenieurwesen mit Psychologie.

Viele Universitäten in Vietnam haben auf interdisziplinäre und transdisziplinäre Ausbildung umgestellt.

FOTO: DAO NGOC THACH

Laut Professor Bui Van Ga, dem ehemaligen stellvertretenden Minister für Bildung und Ausbildung, benötigt dieses Modell für seine Wirksamkeit Pflichtkurse, um eine professionelle Grundlage zu schaffen. Diese Kurse kombinieren digitale Technologien, Soft Skills und Wahlfächer aus verschiedenen Bereichen. So erwerben die Studierenden nicht nur Fachwissen, sondern lernen auch, dieses umfassend zu verstehen, anzuwenden und sich auf die Arbeit in einem sich wandelnden Umfeld vorzubereiten.

BWL-Studierende können Programmier- und Datenanalysekenntnisse erwerben. IT-Studierende können Kurse in Nutzerpsychologie, kreativen Medien oder Produktmanagement belegen. Dadurch entstehen „integrierte Lerner“ – Studierende, die nicht nur fachlich kompetent, sondern auch flexibel, anpassungsfähig und teamfähig sind.

STUDENTEN MÜSSEN IHRE EINSTELLUNG BEI DER WAHL IHRES STUDIENFACHS ÄNDERN

Viele Jahre lang wählten Studierende ihre Studienfächer hauptsächlich nach Faktoren wie „gute Jobaussichten“, „geeignete Zulassungsvoraussetzungen“ oder „Freunde wählen dasselbe“. Doch im interdisziplinären Zeitalter reicht diese Art der Studienfachwahl nicht mehr aus.

Studierende brauchen heute ein neues Denken: Sie müssen ein Studienfach wählen, das ihnen langfristige Anpassung, Transformation und Weiterentwicklung ermöglicht. Dazu gehört nicht nur die Wahl eines passenden Studienfachs, sondern auch das Verständnis dafür, welche Bereiche sich in diesem Fach integrieren lassen, wie es mit anderen Disziplinen verknüpft werden kann und wie sich die Karrierechancen erweitern lassen.

Statt sich nur auf bekannte Bereiche wie Rechnungswesen, Jura, Medizin, Informationstechnologie usw. zu konzentrieren, sollten Studierende sich intensiver mit interdisziplinären Studienfeldern auseinandersetzen. Wer sich für Technologie und Wirtschaft begeistert, für den ist Finanztechnologie (Fintech) ideal. Wer Bildung liebt und sich für Technologie interessiert, sollte Bildungstechnologie oder Pädagogische Psychologie erkunden. Wer gut in der sozialen Analyse ist und gerne mit Daten arbeitet, findet in der Sozial- und Datenwissenschaft oder den digitalen Medien passende Studiengänge.

Insbesondere bieten viele Hochschulen ihren Studierenden mittlerweile die Möglichkeit, ein Hauptfach, ein Nebenfach oder einen interdisziplinären Kurs aus einer anderen Fakultät zu wählen. So können Marketingstudierende beispielsweise weiterhin Programmierung oder Datenanalyse belegen. Umgekehrt können IT-Studierende Nutzerpsychologie, Experience Design, Projektmanagement usw. studieren, um ihre beruflichen Kompetenzen in verschiedenen Bereichen zu erweitern.

Bewerber in der Phase der Recherche und Anpassung ihrer Wünsche bezüglich der Universitätszulassung

Foto: Dao Ngoc Thach

ERFOLGREICHE MENSCHEN MÜSSEN MEHRDIMENSIONALES DENKEN BEWUSST HABEN

Im neuen Kontext müssen Studierende nicht nur in ihrem Hauptfach gut sein, sondern auch Verbindungen zwischen verschiedenen Fachbereichen herstellen und aus diesen Kombinationen neue Werte schaffen. Ein Informatikstudent mit fundierten psychologischen Kenntnissen kann Anwendungen entwickeln, die dem Nutzerverhalten entsprechen. Ein BWL-Student mit mehr Verständnis für Daten und Technologie wird in Start-up-Unternehmen erfolgreicher sein.

Zahlreiche internationale Studien bestätigen zudem, dass erfolgreiche Menschen in der neuen Arbeitswelt diejenigen sind, die multidimensional denken können, gut mit multidisziplinären Teams zusammenarbeiten und Probleme mit einem umfassenden Ansatz lösen können – etwas, das KI nur schwer ersetzen kann.

Interdisziplinarität ist also keine Modeerscheinung. Sie ist eine Überlebensfähigkeit in einer Zeit, in der sich alles so schnell verändert.

Daher sollten Studierende bei der Wahl ihres Studienfachs ausreichend Zeit investieren, um sich eingehend mit dem Studienprogramm, dem Zulassungsverfahren und der Lehrphilosophie der Universität auseinanderzusetzen. Ein Studienfach sollte nicht nur einen guten Ruf haben, sondern auch einen sinnvollen Lehrplan bieten, der technologische, soziale, sprachliche und kreative Kompetenzen integriert.

Im Jahr 2025 werden viele Hochschulen auch die Zulassungskombinationen für integrierte Studiengänge erweitern, beispielsweise A00, A01, B00, D01, C00, C15, D07 usw. Dadurch erhalten Studierende aus verschiedenen Gruppen Zugang zu neuen Studiengängen. Doch viel wichtiger ist: Begeistert dich das wirklich? Bist du bereit, integriert zu lernen und Neues zu entdecken?

Bei der Wahl ihres Studienfachs sollten Studierende darauf achten, ob das Studienprogramm der Universität digitale Technologien, Soft Skills, Teamarbeit und projektorientiertes Lernen umfasst. Gleichzeitig sollten sie prüfen, ob die Hochschule interdisziplinäres Lernen fördert, Dozenten verschiedener Fakultäten gemeinsam unterrichten und Kooperationen mit Unternehmen für praxisorientierte Praktika unterhält. Dies sind wichtige Faktoren, die Studierende nicht nur auf Prüfungen, sondern auch auf Beruf, Leben und zukünftige Führungsaufgaben vorbereiten.

Wähle den Weg, der für dich der richtige ist

Letztendlich ist es, egal wie angesagt ein Studienfach auch sein mag, am wichtigsten, sich selbst zu kennen. Was sind Ihre Stärken: logisches Denken, visuelle Kreativität, Sprachkenntnisse oder soziale Analyse? Arbeiten Sie lieber allein oder im Team? Möchten Sie sich in einem Fachgebiet vertiefen oder lieber breitgefächert lernen, um flexibler zu sein?

Die Wahl des Studienfachs bestimmt zwar nicht die gesamte Zukunft, ist aber ein sehr wichtiger erster Schritt. Eine richtige Wahl hilft uns, mit Tatendrang, klaren Zielen und langfristigen Entwicklungsmöglichkeiten an die Universität zu starten.

Jetzt ist der richtige Zeitpunkt, um bei der Wahl deines Studienfachs vieles zu bedenken. Wähle ein Studienfach, das sich für dich richtig anfühlt und dir Türen öffnet – Türen, auf denen du deiner Leidenschaft nachgehen und in einer sich wandelnden Welt etwas bewegen kannst.

Quelle: https://thanhnien.vn/chon-nganh-hoc-giua-thoi-dai-lien-nganh-xuyen-nganh-185250717173952421.htm