„3-in-1“-Universität: Innovationserfahrung aus Europa und Amerika

Indem sie vom europäischen „3-in-1“-Modell lernen, können vietnamesische Universitäten ein innovatives Ökosystem aufbauen, in dem Forschung, Ausbildung und Wirtschaft gemeinsam Wissen auf den Markt bringen.

Am 24. April 2025 feierten die Verantwortlichen der University of Tennessee (in Knoxville), der Volkswagen Group of America und des Oak Ridge National Laboratory mehr als zehn Jahre Zusammenarbeit und fünf Jahre des Volkswagen Innovation Center in Knoxville. – Foto: Utk.edu

Im Kontext der künstlichen Intelligenz (KI) und der grünen Wirtschaft , die den globalen Arbeitsmarkt umgestalten, steht die vietnamesische Hochschulbildung vor einer Schlüsselfrage: Wie kann sie zu einer Startrampe für Wissen und Startups werden, ähnlich wie Innovationszentren in Europa oder den USA?

Internationale Erfahrungen – vom „Mission 3.1“-Modell europäischer Wissenschafts- und Technologieuniversitäten bis hin zu Innovationszentren, die Universitäten und Unternehmen in den USA verbinden – eröffnen Vietnam wichtige Anregungen, um die Lücke zu schließen und seine Position in der globalen Bildungslandschaft zu festigen.

Der Kern der Innovation

In vielen Ländern haben Universitäten ihre traditionelle Lehrrolle hinter sich gelassen und sind zu zentralen Innovationsmotoren geworden. Das Weißbuch 2018 des Konsortiums Europäischer Universitäten für Wissenschaft und Technologie (CESAER) unterstreicht, dass naturwissenschaftlich-technische Universitäten in dieser Zukunftsvision eine zentrale Rolle spielen und in regionalen Innovationsökosystemen eine offene und kooperative Führungsrolle einnehmen.

Laut Wayne D. Kaplan, Vizepräsident für Innovation und Wirkung bei CESAER, bilden diese Schulen nicht nur hochqualifizierte Fachkräfte aus, sondern organisieren auch Spitzenforschung, gründen Start-ups und fungieren als „Säulen“ im regionalen Innovationsökosystem.

Das von CESAER vorgeschlagene Konzept der „Mission 3.1“ ist besonders bemerkenswert. Während die „dritte Mission“ der Universitäten seit Langem als Wissenstransfer an die Gesellschaft verstanden wird, ist „Mission 3.1“ umfassender: Universitäten transferieren nicht nur Technologie, sondern übernehmen auch eine koordinierende Rolle, indem sie Regierungen, Unternehmen, Inkubatoren, Investmentfonds und die Zivilgesellschaft vernetzen, um ein vollständiges Innovationsökosystem zu schaffen.

In den USA ergab der Bericht „Innovate Carolina 2024“, dass universitätsnahe Innovationszentren einen erheblichen wirtschaftlichen Einfluss haben.

Laut einem Forscherteam der University of North Carolina - Chapel Hill spielen „universitätsnahe Innovationszentren“ eine Schlüsselrolle bei der Gestaltung der Zukunft der Arbeit, indem sie „das Wirtschaftswachstum ankurbeln und Wissenschaft, Industrie, Regierung und die Gesellschaft miteinander verbinden“.

Diese Zentren dienen sowohl der Kommerzialisierung von Forschungsergebnissen als auch der Erprobung neuer Technologien und schulen gleichzeitig Studierende in unternehmerischen Fähigkeiten.

Ein Paradebeispiel ist das Volkswagen Innovationszentrum an der University of Tennessee in Knoxville, Tennessee. Seit 2011 kooperieren die University of Tennessee und Volkswagen in einer Reihe strategischer Forschungsprojekte und tragen so zur Entwicklung und Kommerzialisierung neuer Technologien in Bereichen wie Batterieleistung, Materialwissenschaften, Leistungselektronik und Mobilitätssystemdesign bei. Hier arbeiten Doktoranden an ihren Dissertationen und forschen gleichzeitig gemeinsam mit Volkswagen-Ingenieuren an Elektrofahrzeugen und nachhaltigen Materialien.

Laut Innovate Carolina konzentriert sich das Zentrum auf Spitzenforschung in den Bereichen Leichtbau für Automobile, nachhaltige Materialien und Elektromobilität und ermöglicht Doktoranden, im Rahmen ihrer Dissertation praxisorientiert zu lernen. Dieses Modell verknüpft Bildung, Forschung und Produktion eng miteinander und ermöglicht so den Wissenstransfer vom Labor auf den Markt.

Internationalisierung – ein strategisches Instrument

Ein prominentes Beispiel für die Rolle der Universitäten bei der Internationalisierung ist die Initiative „Europäische Universitäten“ der Europäischen Union mit dem Ziel, eine langfristige und nachhaltige Zusammenarbeit in den Bereichen Bildung, Forschung und Innovation zu entwickeln.

Der Bericht der Europäischen Kommission für 2025 besagt, dass mehr als 60 Allianzen gegründet wurden, die Hunderte von Universitäten auf dem gesamten Kontinent zusammenbringen. Diese Allianzen gehen über die „Entwicklung flexibler Ausbildungsprogramme, die Einrichtung automatischer Anerkennungsmechanismen und die Förderung des Austauschs zwischen Studierenden und Lehrenden“ hinaus und erproben völlig neue Governance- und Lernmodelle.

Im Bereich Wissenschaft und Technologie haben Allianzen durch den Aufbau gemeinsamer Forschungsplattformen einen weiteren Schritt nach vorn gemacht. Das Europäische Konsortium Innovativer Universitäten (ECIU University) hat den „XR Campus“ entwickelt – eine Lern- und Forschungsplattform, die auf Augmented-Reality-Technologie und ortsunabhängiger Forschungszusammenarbeit basiert und Studierende, Dozierende und Forschende aus vielen Ländern zur Teilnahme an gemeinsamen Projekten anregt.

Mit dem Ziel, eine „transnationale Universität“ aufzubauen, an der Studierende studieren, forschen und europaweit anerkannte Studienleistungen und Abschlüsse erwerben können, errichtet die Una Europa Alliance „gemeinsame Forschungsinkubatoren“ in den Bereichen KI, Big Data und Nachhaltigkeit.

Die Young Universities Alliance in Europe (YUFE) mobilisiert derweil Gruppen junger Wissenschaftler zur Zusammenarbeit an Projekten in den Bereichen Gesundheitswissenschaften und digitale Transformation, die auf die Prioritäten des Programms Horizont Europa abgestimmt sind.

Die Besonderheit von YUFE liegt in seinem Fokus auf Offenheit, Inklusivität und gesellschaftlichem Engagement. Anstatt sich auf etablierte, angesehene Institutionen zu konzentrieren, baut YUFE ein Netzwerk junger, dynamischer Universitäten auf, um neue Ansätze in Bildung und Forschung zu erproben.

Die Europäische Universitätsallianz (EUTOPIA) hat eine Wissenschafts- und Innovationsplattform entwickelt, die die gemeinsame Betreuung von Doktoranden und die gemeinsame Nutzung von Forschungsinfrastruktur zwischen Universitäten ermöglicht. Das Besondere an EUTOPIA ist die Kombination aus gemeinsamer Ausbildung und grenzüberschreitender Forschungskooperation mit einem starken Fokus auf Praxisbezug und der Ausrichtung auf die Lösung globaler Herausforderungen.

Am wichtigsten ist, dass der Bericht der Europäischen Kommission hervorhebt, dass die Allianzen nicht nur in der Ausbildung kooperieren, sondern auch „gemeinsame Forschungs- und Innovationsaktivitäten zwischen den Mitgliedsinstitutionen fördern“. Dies ist ein Schritt weg vom Austausch von Lehrplänen hin zur Bildung gemeinsamer Forschungs- und Innovationskapazitäten und trägt dazu bei, dass europäische Universitäten zu echten grenzüberschreitenden Innovationsnetzwerken werden.

Forschungslücke

Einem Bericht der Weltbank aus dem Jahr 2020 zufolge beliefen sich Vietnams Ausgaben für Forschung und Entwicklung im Jahr 2015 auf lediglich etwa 0,25 % des BIP, deutlich weniger als die 2 % in Südkorea oder China.

Der Anteil der Dozenten mit Doktortitel beträgt nur etwa 25 %, während die Einnahmen der öffentlichen Universitäten stark von den Studiengebühren der Familien abhängen, die im Jahr 2016 fast 50 % ausmachten.

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DO QUANG

Quelle: https://tuoitre.vn/dai-hoc-3-trong-1-kinh-nghiem-doi-moi-tu-chau-au-va-my-20250911102116618.htm