Fremdsprachenstandards sind ein wichtiges Instrument für Studierende, um selbstbewusst am Arbeitsmarkt teilzunehmen, insbesondere im Kontext internationaler Integration. Gemäß den Vorschriften des Bildungsministeriums werden Fremdsprachenstandards seit 2016 nach dem vietnamesischen Nationalen Qualifikationsrahmen festgelegt. B1 ist das Mindestniveau, das die meisten Universitäten für die Bewertung von Fremdsprachenstandards verwenden. Wie werden Fremdsprachenstandards an vielen Universitäten umgesetzt? Leserinnen und Leser sind eingeladen, die Artikel von VietNamNet zu diesem Thema zu lesen.

Von Ermutigung, Rat...

Die Technische Universität Ho Chi Minh Stadt hat das Image einer technischen Schule mit schlechten Englischkenntnissen überwunden und nur wenige Studierende erhalten ihren Abschluss aufgrund mangelnder Fremdsprachenkenntnisse verspätet. Als Begründung führt die Schule an, dass neben der Wissensvermittlung auch die Fremdsprachenausbildung im Vordergrund steht, um die Studierenden auf den anspruchsvollen Arbeitsmarkt und die internationale Integration vorzubereiten.

Herr Bui Hoai Thang, Leiter der Ausbildungsabteilung, erklärte, dass die Schule zur Förderung des Englischlernens gemäß dem Lehrplan für jedes Schuljahr und jede Stufe Mindestanforderungen festlege. Die Schüler müssen die fremdsprachigen Leistungsstandard erfüllen, bevor sie ihr Abschlussprojekt erhalten, damit sie nach Abschluss des Projekts sofort ihr Abschlusszeugnis erhalten.

„Die Schule organisiert Englischkurse und stellt den Schülern urheberrechtlich geschützte Lernmittel sowie erweiterte Englischkurse zur Verfügung, um ihnen mehr Lernmöglichkeiten zu eröffnen“, sagte Herr Thang.

Der Leiter der Ausbildungsabteilung der Technischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt sagte, dass die Fremdsprachenzentren der Schule auch viele erweiterte Aktivitäten wie Clubs und ergänzende Aktivitäten anbieten.

Herr Thang rät Studierenden, insbesondere Ingenieuren, kontinuierlich Fremdsprachen zu lernen, Fremdsprachenkurse zügig abzuschließen und die erforderlichen Abschlusskriterien zu erfüllen. Gleichzeitig sollten sie ihre Jugend nutzen, um den Lernprozess zu beschleunigen und sich selbst zum Lernen zu motivieren, um sich das beste Wissen anzueignen und die Möglichkeit zu haben, in einem globalen Umfeld zu arbeiten. Bei Schwierigkeiten beim Erlernen von Fremdsprachen sollten sie mutig die Schule, Freunde, Studentenvereinigungen oder Jugendverbände um Hilfe bitten.

An der National Economics University erklärte Herr Le Anh Duc, stellvertretender Leiter der Abteilung für Ausbildungsmanagement, dass die Lösung der Schule darin bestehe, die Kandidaten im Rahmen des Zulassungsberatungsprozesses und der Aktivitäten der Studenten zu Beginn des Semesters umfassend über die Leistungsstandards und Schulvorschriften zu informieren.

Für Schüler, die kein internationales Englischzertifikat besitzen, organisiert die Schule nach der Einschreibung einen Englisch-Aufnahmetest nach internationalen Standards, der ihnen als Grundlage für die Erstellung eines Lernwegs dient, der den Abschlussstandards entspricht.

„Wir entwickeln intensive Englisch-Trainingsprogramme nach internationalen Standards, um Studierende zu schulen, die die Abschlussstandards nicht erfüllen. Gleichzeitig bieten wir jedem Studierenden individuelle Beratung und Orientierung, um einen sinnvollen Lernweg zu ermöglichen. Studierende können sich für ein Studienprogramm entscheiden, das ihrem Niveau entspricht“, sagte Herr Duc.

Die National Economics University organisiert außerdem regelmäßig Englischtests, um Studierende einzustufen, zu bewerten und frühzeitig zu warnen. „Wir koordinieren mit internationalen Englischorganisationen die IELTS-Prüfungen an der Hochschule, um optimale Bedingungen für die Studierenden zu schaffen“, sagte Herr Duc.

Laut Herrn Nguyen Thanh Hung, Leiter der Ausbildungsabteilung der Hanoi University of Science and Technology, versucht die Schule auf vielfältige Weise, den Schülern dabei zu helfen, die Standards in der Fremdsprachenkompetenz zu erreichen.

„Anstatt dies bis zum Ende der Ausbildung zu prüfen, überprüft die Technische Universität regelmäßig den Lernplan der Studierenden. In jeder Phase müssen die Studierenden ein bestimmtes Fremdsprachenniveau erreichen, um ihr Studium fortsetzen zu können. Wenn Studierende beispielsweise die erforderlichen Fremdsprachenkenntnisse nicht erreicht haben, wird ihnen die Anmeldung zu zu vielen Kursen verweigert. Stattdessen werden sie durch Erinnerungen und Kommunikation dazu angehalten, mehr Zeit mit dem Englischlernen zu verbringen“, sagte Herr Hung.

Er fügte hinzu, dass die Hochschule in Zukunft verschiedene Lösungen fördern werde, beispielsweise die Bereitstellung eines Lernplans für jedes Semester, damit die Studierenden die Abschlussstandards erreichen. „Wer mit dem Studium bis zu den letzten ein bis zwei Semestern wartet, kommt nicht mehr mit“, sagte Herr Hung.

Wir versuchen, diese Lernpfade so gut wie möglich zu quantifizieren. Die Daten sind bereits im System verfügbar. Beispielsweise, in welchem ​​Semester sich ein Student befindet, wie viele Credits/Punkte er bereits gesammelt hat und welches Englischniveau er zu diesem Zeitpunkt erreicht haben sollte. Die Begrenzung der Credit-/Fächerregistrierung ist ebenfalls eine Lösung, da die Studenten dann gezwungen sind, Zeit in das Lernen zu investieren und ein bestimmtes Englischniveau zu erreichen.

Student
Studierende der Universität für Informationstechnologie (Vietnam National University, Ho-Chi-Minh-Stadt). Foto: Zur Verfügung gestellt von Nguyen Tan Tran Minh Khang

Darüber hinaus möchte die Hanoi University of Science and Technology ihren Studierenden mehr Fremdsprachenunterricht bieten. „Wir versuchen, die Universität zu internationalisieren, indem wir mehr internationale Studierende anziehen und ausländische Dozenten einladen. Gewerkschaften und Verbände organisieren mehr englischsprachige Clubs. Die Universität verfügt außerdem über ein auf Fremdsprachenunterricht spezialisiertes Zentrum zur Unterstützung schwächerer oder bedürftiger Studierender“, sagte Herr Hung.

Ein Vertreter der Handelsuniversität erklärte, dass die Schule ihre Schüler regelmäßig stärker dazu ansporne, die Anforderungen an die Fremdsprachenkenntnisse zu erfüllen. Die Schule verfügt außerdem über ein Berufsbildungszentrum, das mit dem Englischzentrum verbunden ist und die Schüler beim abendlichen Lernen unterstützt, um sich auf Prüfungen vorzubereiten.

„Da es sich um eine angeschlossene Einheit der Schule handelt, sind die Kurse günstiger als Kurse, die sich für ein externes Studium anmelden“, sagte er und fügte hinzu, dass die Schule die Leistungsstandards in Englisch beibehalten und in Zukunft sogar noch höhere Anforderungen stellen werde, um die Qualität der Ausbildung weiter zu verbessern.

... zu "starken" Maßnahmen

Dr. Nguyen Tan Tran Minh Khang, stellvertretender Rektor der Universität für Informationstechnologie (Ho Chi Minh City National University), erklärte, dass die Hochschule Vorschriften zu Fremdsprachenkenntnissen habe, die jedes Semester erreicht werden müssten. Erfüllten Studierende diese Standards nicht, sei ihre Zulassung zu Spezialkursen eingeschränkt.

Die Schule verfolgt außerdem ein Stipendienprogramm, um Schüler zu ermutigen, frühzeitig internationale Sprachzertifikate zu erwerben. Gleichzeitig gibt es ein automatisches Frühwarnsystem für Schüler, die diese nicht erreichen. Parallel dazu bietet das Fremdsprachenzentrum der Schule vielfältige Unterrichtsformen während und außerhalb der regulären Unterrichtszeiten an, um Schülern zu helfen, ihre Fremdsprachenkenntnisse zu ergänzen, wenn sie die Standards nicht erfüllen. Das Zentrum entwickelt außerdem ein digitales Vorlesungssystem, das Schülern das Online-Selbststudium ermöglicht, um ihre Fremdsprachenkenntnisse und -fähigkeiten außerhalb des direkten Unterrichts zu festigen.

Laut Herrn Khang müssen sich Studierende jedoch der Bedeutung von Fremdsprachenkenntnissen bewusst sein – eine notwendige Voraussetzung für den beruflichen Aufstieg. Daher müssen sie einen langfristigen Lernplan für jeden Tag, jede Woche, jeden Monat und jedes Jahr vom Studienbeginn bis zum Abschluss erstellen. Danach müssen sie beharrlich lernen, um die geplanten Fähigkeiten zu erwerben. Sie müssen sich jährlich für die Zertifizierungsprüfungen anmelden, um ihr Niveau selbst einzuschätzen.

An der Ho Chi Minh City University of Industry and Trade erklärte Thai Doan Thanh, stellvertretender Rektor, dass die Schule über eine Fremdsprachenabteilung und ein Fremdsprachenzentrum sowie ein Schulungs- und Prüfungszentrum für sechsstufige Englisch-Sprachtests verfüge. Die Schule bietet vielfältige Möglichkeiten und eine große Auswahl für die Schüler. Neben Englisch können die Schüler auch Koreanisch, Französisch oder Japanisch lernen. Darüber hinaus werden die Studiengebühren für Prüfungen und Prüfungen an der Schule erlassen bzw. reduziert.

„Jeden Monat erinnern wir die Schüler an das System. Das ist wie eine Warnung, ein ständiger Impuls für mehr Aufmerksamkeit“, sagte Herr Thanh. Er hofft, dass die Schüler sich bemühen, die erforderlichen Standards zu erfüllen und so Karriere- und Jobchancen zu vermeiden.

„Der Fremdsprachenstandard ist eine zwingende Voraussetzung. Die Schule wird ihn nicht reduzieren. Die Schüler müssen also einen Plan haben, um sich darauf vorzubereiten. Am besten erreichen sie ihn im ersten und zweiten Jahr, damit sie sich später auf das Hauptstudium konzentrieren können“, bekräftigte Herr Nguyen Trung Nhan, Leiter der Ausbildungsabteilung der Ho Chi Minh City University of Industry.

Viele Schüler mit unzureichenden Englischkenntnissen haben den Abschluss nicht geschafft. Warum?

Viele Schüler mit unzureichenden Englischkenntnissen haben den Abschluss nicht geschafft. Warum?

Die hohen Anforderungen an die Fremdsprachenkenntnisse verhindern jedes Jahr, dass Tausende Studierende ihren Abschluss machen. Die Universitäten behaupten, die Standards seien nicht zu streng, das Problem liege bei den Studierenden selbst.
Tausenden von Studenten werden ihre Diplome aufgrund der Englisch-Ausgabestandards „zurückgehalten“

Tausenden von Studenten werden ihre Diplome aufgrund der Englisch-Ausgabestandards „zurückgehalten“

Aufgrund der hohen Anforderungen an die Sprachkenntnisse in Fremdsprachen (vor allem Englisch) verzögern sich jedes Jahr Tausende von Studierenden bei der Erlangung ihres Abschlusszeugnisses. Manche Studierende verzögern sich um ein bis zwei Monate, andere erhalten ihr Abschlusszeugnis erst viele Jahre später.
„Englischlehrer stottert bei der Kommunikation mit Ausländern“

„Englischlehrer stottert bei der Kommunikation mit Ausländern“

Ich habe einmal miterlebt, wie ein Englischlehrer an einer Highschool während eines Gesprächs mit einem amerikanischen Kollegen stotterte und dann verstummte. Es ist bemerkenswert, dass dies kein Einzelfall ist.