Private medizinische Universitäten: Notwendigkeit einer objektiven Überprüfung und Bewertung

Laut Associate Professor Dr. Luong Minh Cu müssen Gesundheitsausbildungen, egal ob öffentlich oder privat, strengen Akkreditierungsstandards genügen, um ein qualitativ hochwertiges medizinisches Team hervorzubringen.

Gesundheitsstudenten der Cuu Long Universität im Unterricht – Foto: NT

Der Gesundheitssektor nimmt eine Sonderstellung ein, da er unmittelbar mit dem menschlichen Leben verbunden ist. Sowohl an privaten als auch an öffentlichen Schulen werden in der Ausbildung im Gesundheitswesen stets sehr hohe Anforderungen an Fachwissen, praktische Fähigkeiten und Berufsethik gestellt.

Der außerordentliche Professor Dr. Luong Minh Cu, Rektor der Cuu Long Universität, bestätigte dies in einem Interview mit Tuoi Tre über die Ausbildungsaktivitäten der Universität, insbesondere im Gesundheitssektor.

Großer Bedarf an Arbeitskräften

Die Cuu Long Universität hat kürzlich einen medizinischen Studiengang und einige Studiengänge im Gesundheitsbereich eingeführt. Diese Studiengänge sind besonders anspruchsvoll und unterliegen strengen Zulassungsvoraussetzungen. Möchte die Universität mit diesen Studiengängen die Berufsfelder diversifizieren und attraktive Studiengänge anbieten, um Studierende anzulocken?

Laut dem vietnamesischen Gesundheitsministerium herrscht weiterhin ein Mangel an medizinischem Fachpersonal, insbesondere in ländlichen Gebieten und abgelegenen Regionen. Allein im Mekong-Delta werden Prognosen zufolge bis 2030 33.277 Ärzte und 57.796 Pflegekräfte benötigt.

Im Vergleich zu 2025 muss das Mekong-Delta die Anzahl der Ärzte verdreifachen. Dass die Cuu Long Universität kürzlich einen medizinischen Studiengang und weitere Studiengänge im Gesundheitsbereich eingeführt hat, unterstreicht das Hauptziel, der Gesellschaft hochwertige medizinische Ressourcen zur Verfügung zu stellen.

Viele Bewerber bevorzugen derzeit noch Studiengänge mit sicheren Berufsaussichten und hohem gesellschaftlichem Wert, darunter auch Gesundheitsstudiengänge. Daher kann die Erweiterung des Angebots an Gesundheitsstudiengängen an der Hochschule die Studienwahlmöglichkeiten diversifizieren und somit den Wettbewerb um die Studienplätze erhöhen.

Um diesem Anspruch gerecht zu werden, investiert die Schule kontinuierlich in Einrichtungen und hochqualifizierte Dozenten und stärkt gleichzeitig die internationale Zusammenarbeit im Bereich der Gesundheitsausbildung.

Im Zeitraum von 2015 bis 2025 organisierte und unterstützte die Schule 47 wissenschaftliche Konferenzen mit der Beteiligung von Wissenschaftlern aus zahlreichen Ländern und verschiedenen Bereichen wie Bildung, Gesundheitswissenschaften, Wirtschaft , Naturwissenschaften und Technologie. Viele dieser Konferenzen trugen zur Steigerung des wissenschaftlichen Niveaus und zur Stärkung des Markenimages und des Rufs der Schule bei.

Die Qualität der Ausbildung im Gesundheitswesen, einschließlich der medizinischen Ausbildung an privaten Universitäten, wurde in der Öffentlichkeit wiederholt thematisiert. Wie beurteilen Sie dies?

Es ist unvermeidlich, dass die Öffentlichkeit Bedenken hinsichtlich der Qualität der Ausbildung im Gesundheitswesen, einschließlich der Medizin, an privaten Universitäten äußert. Denn dies ist ein spezielles Studienfeld, das in direktem Zusammenhang mit dem menschlichen Leben steht.

Nicht nur Privatschulen, sondern auch staatliche Schulen. Die Ausbildung im Gesundheitswesen stellt stets sehr hohe Anforderungen an Fachwissen, praktische Fähigkeiten und Berufsethik.

Dank des offenen Mechanismus haben Privatschulen nicht gezögert und massiv in Einrichtungen, Lehrpersonal und internationale Zusammenarbeit investiert, um die Ausbildungsqualität zu verbessern; sie arbeiten eng mit großen medizinischen Einrichtungen zusammen, um sicherzustellen, dass die Schüler umfassende praktische Erfahrung sammeln und ihre Fähigkeiten verbessern können.

Gemeinsam mit der Cuu Long Universität haben wir Kooperationsabkommen mit großen Krankenhäusern in Ho-Chi-Minh-Stadt, Vinh Long und Provinzen in der Mekong-Delta-Region unterzeichnet, die als Praktikumsstätten für Medizinstudenten dienen sollen.

Ob öffentliche oder private Schule – die Kontrolle der Input- und Outputqualität, insbesondere im Gesundheitssektor, muss stets streng sein und die Einhaltung der Vorschriften gewährleisten. Wichtig sind hierbei die Qualitätssicherung in der Ausbildung und das staatliche Management.

Unabhängig davon, ob es sich um eine öffentliche oder private Schule handelt, ist es durchaus möglich, qualifizierte medizinische Fachkräfte auszubilden, wenn sie strenge Akkreditierungsstandards erfüllt, über ein geeignetes Ausbildungsprogramm und qualifiziertes Lehrpersonal verfügt und den Studierenden gute Praxisbedingungen bietet.

Aktuell konzentrieren sich Universitäten auf die Qualitätsbewertung ihrer Ausbildungsprogramme. Die Cuu Long Universität beispielsweise hat die Qualitätsbewertung von Bildungseinrichtungen erfolgreich abgeschlossen und bietet 19 Ausbildungsprogramme an, die die Akkreditierungsstandards erfüllen, darunter drei Programme im Bereich der Gesundheitswissenschaften.

Internationale Studierende kommen zum Studieren an die Cuu Long Universität – Foto: NT

Überlebensproblem

* Wie beurteilen Sie als erste private Universität im Mekong-Delta die Entwicklung der privaten Hochschulbildung hier im Allgemeinen und die Ihrer Schule im Besonderen in den letzten 25 Jahren?

Privatschulen wie die Cuu Long Universität erfüllen die Aufgabe, Ressourcen für die Region bereitzustellen, insbesondere für abgelegene Gebiete und Gebiete mit hohem Anteil ethnischer Minderheiten. Zehntausende Ingenieure, Bachelor-Absolventen, Apotheker, Ärzte usw. haben einen wertvollen Beitrag zur sozioökonomischen Entwicklung der Region geleistet.

Die meisten Privatschulen verfügen über einen offenen Mechanismus. Dadurch können sie flexibler agieren, Programme innovativ gestalten, mit Unternehmen kooperieren, neue Technologien einsetzen, Lehrkräfte gewinnen und international zusammenarbeiten. Allerdings stellen Richtlinien, Finanzierung, Grundstücksverfügbarkeit und staatliche Unterstützung weiterhin große Hürden für Privatschulen dar.

In der Mekong-Delta-Region gibt es noch immer viele benachteiligte Gebiete mit unkoordinierter Infrastruktur, was die Umsetzung qualitativ hochwertiger Programme, praktischer Übungen und Forschungsprojekte für private Universitäten erschwert.

Private Universitäten stehen vor der Herausforderung, ihre Einnahmen durch steigende Studierendenzahlen jährlich zu erhöhen und gleichzeitig in Personalentwicklung und Infrastruktur zu investieren, um die Qualität der Ausbildung zu sichern. Wie gelingt es der Cuu Long Universität, dieses Spannungsfeld zwischen Studierendengewinnung (Einnahmen) und Ausbildungsqualität zu meistern?

Die Balance zwischen Studierendenzahlen (Einnahmen) und Ausbildungsqualität ist für private Universitäten wie die Cuu Long Universität überlebenswichtig. Um dieses Problem zu lösen, hat die Universität zahlreiche Maßnahmen parallel umgesetzt: Sicherung der Einnahmen durch hohe Studierendenzahlen; Erweiterung des Studienangebots, um der schwankenden Marktnachfrage gerecht zu werden; Diversifizierung der Einschreibungsmethoden…

In den vergangenen fünf Jahren hat die Schule über 300 Milliarden VND in den Ausbau ihrer Einrichtungen investiert. Investoren haben jährlich zusätzliches Kapital in Milliardenhöhe beigesteuert; die Mittel wurden von Banken zu Vorzugszinsen aufgenommen, um die Einrichtungen zu errichten und ein Team hochqualifizierter Dozenten aufzubauen.

Die erste private Universität im Mekong-Delta

Die Cuu Long Universität wurde im Jahr 2000 gegründet und war die erste private Universität im Mekong-Delta. Bei ihrer Gründung verfügte die Universität über 5 Fakultäten, 12 Bachelorstudiengänge und etwa 1200 Studierende.

Nach 25 Jahren der Gründung und Entwicklung bietet die Schule heute 38 Studiengänge an und bildet über 90 Studierende in interdisziplinären Studiengängen aus, darunter Wirtschaftswissenschaften, Ingenieurwesen, Medizin/Pharmazie, Sozial- und Geisteswissenschaften, Informationstechnologie, Sprachen, Hightech-Landwirtschaft...

Im Bereich der postgradualen Ausbildung bietet die Hochschule elf Masterstudiengänge, drei spezialisierte Studiengänge der ersten Stufe und vier Promotionsstudiengänge an. Die Studierendenzahl liegt bei über 35.000. Das Lehrpersonal umfasst knapp 1.200 Dozenten mit akademischen Titeln und Abschlüssen, darunter über 70 Professoren und Dozenten, 241 Doktoren, 447 Masterabsolventen und fast 300 Doktoren sowie Spezialisten der ersten und zweiten Stufe.

In den vergangenen fünf Jahren stellte die Schule jährlich durchschnittlich mehrere zehn Milliarden Dong für Dozenten und Studierende zur Verfügung, um deren Teilnahme an wissenschaftlichen Forschungsprojekten zu ermöglichen. Die Schule kooperierte mit fast 200 Instituten, Universitäten, Verbänden und Unternehmen aus Ländern und Regionen wie Japan, Korea, Taiwan, Thailand, Kanada, Deutschland, Australien, Kambodscha, Laos und Indien.

Im Bereich der Kooperation bei der Entsendung von Studenten zu Praktika nehmen fast 70 Studenten der Fachrichtungen Krankenpflege, Maschinenbautechnik, Jura, Bauingenieurwesen, Agrarwissenschaften usw. an Praktika teil und sammeln dabei Erfahrungen in Japan und Deutschland.

Eine objektive Überprüfung und Bewertung ist erforderlich.

Um die Qualität der Ausbildung im Gesundheitssektor an Universitäten, einschließlich privater Hochschulen, zu beurteilen, ist eine objektive Betrachtungsweise mit Vergleichen und Gegenüberstellungen aus vielen verschiedenen Perspektiven erforderlich.

Gleichzeitig müssen die staatlichen Verwaltungsbehörden die Inspektion, die Prüfungen und die Informationstransparenz verschärfen, damit die Gesellschaft eine Grundlage hat, die Ausbildungsqualität an den Schulen angemessen zu beurteilen und so Sicherheit für Lernende und Gesellschaft zu schaffen.

Außerordentlicher Professor, Dr. Luong Minh Cu

VORTRAG

Quelle: https://tuoitre.vn/dai-hoc-tu-dao-tao-y-khoa-can-ra-soat-danh-gia-khach-quan-20251018074457377.htm