Private medizinische Universitäten: Notwendigkeit einer objektiven Überprüfung und Bewertung

Laut dem außerordentlichen Professor Dr. Luong Minh Cu muss die Gesundheitsausbildung, egal ob öffentlich oder privat, strenge Akkreditierungsstandards erfüllen, um ein hochqualifiziertes medizinisches Team aufzubauen.

Gesundheitsstudenten der Cuu Long University im Unterricht – Foto: NT

Der Gesundheitssektor ist etwas ganz Besonderes, da er in direktem Zusammenhang mit dem menschlichen Leben steht. Nicht nur an privaten, sondern auch an öffentlichen Schulen stellt die Ausbildung im Gesundheitssektor stets sehr hohe Anforderungen an Fachwissen, praktische Fähigkeiten und Berufsethik.

Dies bestätigte Associate Professor Dr. Luong Minh Cu, Rektor der Cuu Long University, in einem Interview mit Tuoi Tre über die Ausbildungsaktivitäten der Schule, insbesondere im Gesundheitssektor.

Großer Bedarf an Humanressourcen

* Die Cuu Long Universität hat kürzlich einen Medizinstudiengang und mehrere Gesundheitsstudiengänge eröffnet. Dabei handelt es sich um Spezialstudiengänge, die viele strenge Voraussetzungen erfordern. Will die Universität mit dieser Gruppe von Studiengängen die Berufsfelder diversifizieren und attraktive Studiengänge anbieten, um Bewerber anzulocken?

- Nach Angaben des Gesundheitsministeriums herrscht in Vietnam nach wie vor ein Mangel an medizinischem Personal, insbesondere an der Basis und in abgelegenen Gebieten. Allein im Mekong-Delta wird prognostiziert, dass bis 2030 33.277 Ärzte und 57.796 Krankenschwestern benötigt werden.

Im Vergleich zum Jahr 2025 muss sich die Zahl der Ärzte im Mekong-Delta verdreifachen. Die Cuu Long University hat kürzlich einen Studiengang für Medizin und weitere Studiengänge im Gesundheitssektor eröffnet, um dem Hauptziel gerecht zu werden, der Gesellschaft hochwertige medizinische Ressourcen zur Verfügung zu stellen.

Derzeit bevorzugen viele Bewerber noch immer Studiengänge mit stabilen Karrierechancen und hohem gesellschaftlichen Wert, darunter auch Gesundheitsstudiengänge. Daher kann die Einführung weiterer Gesundheitsstudiengänge durch die Hochschule dazu beitragen, die Auswahlmöglichkeiten für Bewerber zu diversifizieren und so die Wettbewerbsfähigkeit bei der Einschreibung zu erhöhen.

Um diesem Anspruch gerecht zu werden, investiert die Schule kontinuierlich in die Ausstattung, hochqualifizierte Dozenten und stärkt gleichzeitig die internationale Zusammenarbeit im Bereich der Gesundheitsausbildung.

Im Zeitraum 2015–2025 organisierte und beteiligte sich die Schule an 47 wissenschaftlichen Konferenzen mit Beteiligung von Wissenschaftlern aus zahlreichen Ländern aus den Bereichen Bildung, Gesundheitswissenschaften, Wirtschaft , Naturwissenschaften und Technologie. Viele Konferenzen trugen zur Steigerung des wissenschaftlichen Werts bei und stärkten die Marke und den Ruf der Schule.

* In der Öffentlichkeit wird immer wieder die Frage nach der Qualität der Ausbildung im Gesundheitswesen, auch der medizinischen Ausbildung an privaten Universitäten, aufgeworfen. Wie beurteilen Sie dies?

- Es ist unvermeidlich, dass die öffentliche Meinung Bedenken hinsichtlich der Qualität der Ausbildung im Gesundheitssektor, einschließlich der Medizin, an privaten Universitäten äußert. Denn dies ist ein spezielles Studienfach, das in direktem Zusammenhang mit dem menschlichen Leben steht.

Nicht nur an privaten, sondern auch an öffentlichen Schulen werden in der Ausbildung im Gesundheitsbereich immer sehr hohe Anforderungen an Fachwissen, praktische Fähigkeiten und Berufsethik gestellt.

Aufgrund des offenen Mechanismus haben die Privatschulen nicht gezögert und massiv in Einrichtungen, Lehrpersonal und internationale Zusammenarbeit investiert, um die Ausbildungsqualität zu verbessern. Sie arbeiten eng mit den wichtigsten medizinischen Einrichtungen zusammen, um sicherzustellen, dass die Schüler umfassende Praxiserfahrung sammeln und ihre Fähigkeiten verbessern können.

Mit der Cuu Long University haben wir Kooperationsvereinbarungen mit großen Krankenhäusern in Ho-Chi-Minh-Stadt, Vinh Long und Provinzen im Mekong-Delta unterzeichnet, die als Praxiseinrichtungen für Gesundheitsstudenten dienen sollen.

Unabhängig davon, ob es sich um eine öffentliche oder private Schule handelt, muss die Kontrolle der Input- und Output-Qualität, insbesondere im Gesundheitssektor, stets streng sein und die Einhaltung der Vorschriften gewährleisten. Ein wichtiges Thema ist hierbei die Arbeit zur Bewertung der Ausbildungsqualität und des staatlichen Managements.

Unabhängig davon, ob es sich um eine öffentliche oder private Schule handelt, ist es durchaus möglich, qualitativ hochwertiges medizinisches Personal auszubilden, wenn sie strenge Akkreditierungsstandards erfüllt, über ein geeignetes Ausbildungsprogramm und qualifiziertes Lehrpersonal verfügt und den Schülern Praxisbedingungen bietet.

Derzeit konzentrieren sich die Universitäten auf die Qualitätsbewertung ihrer Ausbildungsprogramme. Die Cuu Long University beispielsweise hat die Qualitätsbewertung für Bildungseinrichtungen erfolgreich bestanden und verfügt über 19 Ausbildungsprogramme, die den Akkreditierungsstandards entsprechen, darunter drei Programme im Bereich der Gesundheitswissenschaften.

Internationale Studierende kommen zum Studium an die Cuu Long University – Foto: NT

Überlebensproblem

* Wie beurteilen Sie als erste nicht-öffentliche Universität im Mekong-Delta die Entwicklung der nicht-öffentlichen Hochschulbildung hier im Allgemeinen und der Schule im Besonderen in den letzten 25 Jahren?

- Nicht-öffentliche Hochschulen wie die Cuu Long Universität erfüllen die Aufgabe, die Region, insbesondere abgelegene Gebiete und Gebiete mit ethnischen Minderheiten, mit Ressourcen zu versorgen. Zehntausende Ingenieure, Bachelorabsolventen, Apotheker, Ärzte usw. haben einen wertvollen Beitrag zur sozioökonomischen Entwicklung der Region geleistet.

Die meisten Privatschulen verfügen über einen offenen Mechanismus. Dadurch können Schulen flexibler Programme entwickeln, mit Unternehmen kooperieren, neue Technologien einsetzen, Lehrkräfte anwerben und international kooperieren. Allerdings stellen politische Vorgaben, finanzielle Mittel, Grundstücksflächen und staatliche Unterstützung nach wie vor große Hürden für Privatschulen dar.

In der Region des Mekong-Deltas gibt es noch immer viele benachteiligte Gebiete mit nicht aufeinander abgestimmter Infrastruktur, was die Umsetzung hochwertiger Programme, Praxis und Forschung für private Universitäten erschwert.

* Private Universitäten müssen das Problem lösen, ihre Einnahmen durch die Zahl der jährlich neu eingestellten Studierenden zu steigern und gleichzeitig in Personalentwicklung und Einrichtungen zu investieren, um die Qualität zu gewährleisten. Wie schafft die Cuu Long University ein Gleichgewicht zwischen der Studentenrekrutierung (Einnahmen) und der Ausbildungsqualität?

Für private Universitäten wie die Cuu Long University ist die Balance zwischen Einschreibungen (Einnahmen) und Ausbildungsqualität eine Überlebensfrage. Um dieses Problem zu lösen, hat die Universität mehrere parallele Lösungen umgesetzt: Sicherung der Einnahmen durch Einschreibungen, Ausweitung der Ausbildungsprogramme zur Anpassung an die schwankende Marktnachfrage, Diversifizierung der Einschreibungsmethoden usw.

In den letzten fünf Jahren hat die Hochschule über 300 Milliarden VND in den Ausbau ihrer Einrichtungen investiert. Investoren steuerten jährlich mehrere zehn Milliarden VND an zusätzlichem Kapital bei und liehen sich Geld von Banken zu Vorzugszinsen, um die Einrichtungen zu bauen und ein Team hochqualifizierter Dozenten aufzubauen.

Die erste private Universität im Mekong-Delta

Die Cuu Long Universität wurde im Jahr 2000 als erste private Universität im Mekongdelta gegründet. Zu Beginn verfügte die Universität über fünf Fakultäten und zwölf Bachelorstudiengänge mit rund 1.200 Studierenden.

Nach 25 Jahren der Ausbildung und Entwicklung verfügt die Schule heute über 38 Universitätsstudiengänge und bietet über 90 multidisziplinäre Studiengänge aus den Bereichen Wirtschaftswissenschaften, Ingenieurwesen, Medizin – Pharmazie, Sozialwissenschaften – Geisteswissenschaften, Informationstechnologie, Sprachen, Hightech-Landwirtschaft usw. an.

Für die postgraduale Ausbildung bietet die Schule 11 Masterstudiengänge, drei spezialisierte Studiengänge der ersten Stufe und vier Doktorandenstudiengänge an. Die Ausbildungsskala umfasst über 35.000 Studierende. Das Lehrpersonal besteht aus fast 1.200 Lehrern mit akademischen Titeln und Abschlüssen, darunter über 70 Professoren, außerordentliche Professoren, 241 Doktoren, 447 Master, fast 300 Doktoren, Spezialisten der ersten und zweiten Stufe...

In den letzten fünf Jahren hat die Hochschule jährlich durchschnittlich mehrere zehn Milliarden Dong für die Teilnahme von Dozenten und Studierenden an wissenschaftlichen Forschungsarbeiten bereitgestellt. Die Hochschule hat mit fast 200 Instituten, Universitäten, Verbänden und Unternehmen aus Ländern und Gebieten wie Japan, Korea, Taiwan, Thailand, Kanada, Deutschland, Australien, Kambodscha, Laos und Indien zusammengearbeitet.

Im Bereich der Zusammenarbeit bei der Entsendung von Studenten zu Praktika hat die Schule fast 70 Studenten mit Schwerpunkten in Krankenpflege, Maschinenbautechnik, Recht, Bauingenieurwesen, Agronomie usw., die an Praktika teilnehmen, in Japan und Deutschland arbeiten und Erfahrungen sammeln.

Notwendigkeit einer objektiven Überprüfung und Bewertung

Um die Qualität der Ausbildung im Gesundheitssektor an Universitäten, einschließlich Privatschulen, zu bewerten, ist eine objektive Sichtweise mit Vergleichen und Gegenüberstellungen aus vielen verschiedenen Perspektiven erforderlich.

Gleichzeitig müssen die staatlichen Verwaltungsbehörden die Inspektionen, Prüfungen und Informationstransparenz verstärken, damit die Gesellschaft eine Grundlage hat, um die Ausbildungsqualität an Schulen richtig zu bewerten und so den Lernenden und der Gesellschaft Sicherheit zu geben.

Außerordentlicher Professor, Dr. Luong Minh Cu

VORTRAG

Quelle: https://tuoitre.vn/dai-hoc-tu-dao-tao-y-khoa-can-ra-soat-danh-gia-khach-quan-20251018074457377.htm