Umfassende Bewertung der Struktur und des Organisationsplans der Bildungseinrichtung

Das Dokument besagt: Zur Umsetzung des Plans Nr. 130/KH-BCĐTKNQ18 vom 21. September 2025 des Zentralen Lenkungsausschusses zur Zusammenfassung der Umsetzung der Resolution Nr. 18-NQ/TW und der zentralen Leitdokumente zur Anordnung der öffentlichen Dienstleistungseinheiten im Bildungssektor (Plan Nr. 130) erließ das Ministerium für Bildung und Ausbildung das amtliche Rundschreiben Nr. 6165/BGD&DT-GDPT vom 2. Oktober 2025, das die Anordnung und Organisation von Vorschul-, allgemeinbildenden und Weiterbildungseinrichtungen regelt.

Bei der Untersuchung der Situation der Reorganisation des Netzes von Bildungseinrichtungen in einer Reihe von Orten lässt sich feststellen, dass viele Provinzen und Städte die Politik der Straffung des Netzes öffentlicher Bildungseinrichtungen proaktiv und entschlossen auf systematische, wissenschaftliche, umsichtige, demokratische, öffentliche und transparente Weise umgesetzt haben.

Allerdings gibt es bei der Umsetzung noch einige Einschränkungen, die sich potenziell auf die Organisation von Lehre und Lernen sowie auf die Gewährleistung der Bildungssicherheit auswirken, insbesondere in benachteiligten Gebieten und dicht besiedelten städtischen Gebieten.

Um die Systemstabilität zu gewährleisten, die Vorgaben der Zentralregierung strikt umzusetzen und die geltenden Vorschriften einzuhalten, fordert der Ständige Ausschuss des Parteikomitees des Ministeriums für Bildung und Ausbildung die Ständigen Ausschüsse der Provinzparteikomitees der Provinzen/Städte auf, der Umsetzung der Vorgaben des Zentralen Lenkungsausschusses im Plan Nr. 130 zur Organisation der öffentlichen Dienstleistungseinrichtungen im Bildungsbereich besondere Aufmerksamkeit zu widmen. Dieser Plan sieht vor, die bestehenden öffentlichen Gymnasien, Mittelschulen, Grundschulen, weiterführenden Schulen und Kindergärten grundsätzlich beizubehalten und nur dann Anpassungen und Umstrukturierungen vorzuschlagen, wenn diese wirklich notwendig und zweckdienlich sind und den Bedürfnissen der Bevölkerung und der Schüler entsprechen.

Der Ständige Ausschuss des Parteikomitees des Ministeriums für Bildung und Ausbildung ersuchte die Ständigen Ausschüsse der Provinzparteikomitees der Provinzen/Städte, die Überprüfung und Organisation der Sonderschulen nach einem geeigneten Fahrplan zu steuern, wobei der Schwerpunkt auf der Bildung, dem Erhalt und der Weiterentwicklung von Modellen für Internate und Halbinternate für Schüler ethnischer Minderheiten in Gemeinde- oder interkommunalen Zentren liegt; wobei die Gewährleistung sicherer Reisebedingungen, angemessener Entfernungen sowie die Vermeidung von Kosten- und Risikosteigerungen für die Schüler, insbesondere in schwierigen Gebieten, an Grenzen und auf Inseln, Priorität haben.

Leiten Sie eine umfassende Bewertung der Regelungsoptionen, um einen geeigneten Umsetzungsfahrplan oder Anpassungsplan zu entwickeln, der die Machbarkeit, Stabilität und den ungestörten Ablauf der Lehr- und Lernaktivitäten gewährleistet; setzen Sie die Umsetzung von Optionen und öffentlichen Bildungseinrichtungen, die den Umfang überschreiten und die Mindestbedingungen nicht erfüllen, vorübergehend aus, bis eine vollständige Folgenabschätzung durchgeführt wurde.

Die Regelung muss den Vorschriften hinsichtlich Schul- und Klassengröße, Lehrpersonal und -standards, Einrichtungen, Grundstücksfonds, Bevölkerungsdichte und geografischen Gegebenheiten entsprechen und darf keinesfalls das Recht der Schüler auf Bildung beeinträchtigen.

Der Ständige Ausschuss des Parteikomitees des Ministeriums für Bildung und Ausbildung ersucht die Ständigen Ausschüsse der Provinzparteikomitees der Provinzen/Städte, der Überprüfung und Fertigstellung des Plans gemäß den oben genannten Inhalten besondere Aufmerksamkeit zu widmen und die Ergebnisse dem Ministerium für Bildung und Ausbildung vor dem 1. Dezember 2025 mitzuteilen.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/danh-gia-toan-dien-phuong-an-sap-xep-to-chuc-co-so-giao-duc-post756549.html