Unterrichten von 2 Sitzungen/Tag: Besorgt darüber, dass ich in der 2. Sitzung nicht den Hauptlehrplan studieren kann

Obwohl das Ministerium für Bildung und Ausbildung Richtlinien für den Unterricht mit zwei Unterrichtseinheiten pro Tag in der allgemeinen Bildung herausgegeben hat, bestehen weiterhin Bedenken hinsichtlich der Umsetzung dieser Richtlinie auf der Sekundarstufe, insbesondere angesichts der derzeit begrenzten Räumlichkeiten und des Lehrpersonals.

Zweimal täglich lernen, aber Samstag ausfallen lassen ist schwer

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung ist der Ansicht, dass der Unterricht mit zwei Unterrichtseinheiten pro Tag klar zwischen Unterrichtseinheit 1 und Unterrichtseinheit 2 aufgeteilt ist, um eine wissenschaftliche, flexible und umfassende Entwicklung der Schüler zu gewährleisten. Unterrichtseinheit 1 ist dabei die Zeit, in der das offizielle allgemeine Bildungsprogramm umgesetzt wird, einschließlich Pflichtfächern und Bildungsaktivitäten (für die allgemeine Bildungsstufe), Wahlfächern, ausgewählten Fächern und fortgeschrittenen Themen (für die Oberstufe) gemäß den Vorschriften des Ministeriums für Bildung und Ausbildung. Dies sind obligatorische Unterrichtsinhalte, um die Anforderungen des allgemeinen Bildungsprogramms sicherzustellen.

Viele weiterführende Schulen in Ho-Chi-Minh-Stadt halten zwei Unterrichtsstunden pro Tag ab, damit die Schüler am Samstag frei haben.

FOTO: DAO NGOC THACH

Eltern machen sich Sorgen, wenn ihre Kinder trotz zwei Unterrichtseinheiten am Tag noch zusätzlichen Unterricht besuchen müssen.

Auch auf Elternseite gibt es viele Bedenken, dass es völlig unangemessen ist, wenn die Kinder zwar zwei Unterrichtseinheiten pro Tag lernen, aber trotzdem zusätzlichen Unterricht zur Prüfungsvorbereitung besuchen müssen. Derzeit konzentrieren sich die wichtigen Prüfungen auf eine Reihe von Fächern, und die Prüfungsmethode ist sehr anstrengend. Es werden nicht die vom Bildungsministerium für die zweite Unterrichtseinheit vorgeschriebenen Fächer geprüft. Wenn die Kinder also zwei Unterrichtseinheiten pro Tag lernen, aber die Prüfung bestehen möchten, bleibt ihnen nichts anderes übrig, als zusätzlichen Unterricht zu besuchen. Wenn die Schule nur eine Unterrichtseinheit am Vormittag oder Nachmittag anbietet, besuchen die Kinder in der verbleibenden Unterrichtseinheit für einige Fächer zusätzlichen Unterricht zur Prüfungsvorbereitung. Wenn die Schule jedoch wie angewiesen zwei Unterrichtseinheiten organisiert, sind sie gezwungen, zusätzlichen Unterricht am Abend oder am Wochenende zu besuchen. Dies wird sehr anstrengend.

In Sitzung 2 geht es darum, ergänzende Bildungsaktivitäten zu organisieren, Kapazitäten zu entwickeln, hervorragende Schüler zu fördern, Schülern Nachhilfe zu geben, die die Anforderungen des allgemeinen Bildungsprogramms nicht erfüllt haben, Lebenskompetenzen zu vermitteln, Finanzwissen zu vermitteln, Kunst zu vermitteln, Sport zu betreiben, MINT/STEAM zu unterrichten, Berufsberatung zu betreiben, künstliche Intelligenz zu entwickeln, Fremdsprachen zu vermitteln … entsprechend der Ausrichtung einer umfassenden Entwicklung, die für die Psychologie der Schüler auf jeder Bildungsstufe geeignet ist.

Die Organisation von Sitzung 1 und Sitzung 2 kann jedoch zeitlich flexibel und hinsichtlich der Dauer ausgewogen sein (Sitzung 1 ist nicht auf den Vormittag und Sitzung 2 auf den Nachmittag festgelegt) und den Bedingungen jeder Schule angepasst werden. Bildungseinrichtungen sollten ermutigt werden, die Unterrichtsformen zu diversifizieren und Bildungsaktivitäten zu organisieren, um die Qualität der umfassenden Ausbildung für die Schüler zu verbessern.

Die klare Regelung, dass die zweite Unterrichtsstunde kein regulärer Schultag ist, hat zwar positive Aspekte, bereitet den weiterführenden Schulen jedoch Sorgen, insbesondere in Gegenden, in denen ein Unterrichtsplan mit 5 Tagen pro Woche eingeführt wird, sodass die Schüler wie Arbeitnehmer einen ganzen Samstag und Sonntag frei haben können.

Derzeit erproben Schulen und Gemeinden die Möglichkeit, den Samstag frei zu nehmen. Der zweite Schultag findet dann überwiegend im Hauptunterricht statt, wobei der Stundenplan nach dem Lehrplan der Schule gestaltet wird. Nur so können wir genügend Unterrichtsstunden pro Woche anbieten, damit die Schüler einen freien Samstag haben.

Die Ministerien für Bildung und Ausbildung von Bac Ninh , Phu Tho, Ha Tinh, Lao Cai usw. führen gemäß den Anweisungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung Pilotprojekte mit Schulferien am Samstag in einigen örtlichen weiterführenden Schulen durch, mit zwei Unterrichtsstunden pro Tag und fünf Tagen pro Woche, ohne Unterscheidung zwischen der ersten Unterrichtsstunde für regulären Unterricht und der zweiten Unterrichtsstunde für ergänzende pädagogische Aktivitäten. Es gibt daher einige Meinungen, die befürchten, dass die Gemeinden das Pilotprogramm mit fünf Unterrichtsstunden pro Woche beenden müssen, wenn den Anweisungen des Ministeriums Folge geleistet wird, und die Schüler trotzdem samstags wieder zur Schule gehen müssen.

Der Direktor einer Mittelschule in Hanoi analysierte, dass Mittelschulen nach dem aktuellen Lehrplan 29 Unterrichtsstunden pro Woche gewährleisten müssen. Wenn die Schule den Schülern samstags frei geben möchte, dürfen sie in der ersten Sitzung maximal sechs Unterrichtsstunden absolvieren. Wenn in der ersten Sitzung fünf Unterrichtsstunden unterrichtet werden, dürfen die verbleibenden vier Stunden dann in die zweite Sitzung übertragen werden?

„Sozialisierte“ Finanzierung, wird sie von den Eltern eingezogen?

Da das Bildungsprogramm in der Grundschule auf zwei Unterrichtseinheiten pro Tag ausgelegt ist, gestaltet sich die Umsetzung in den meisten Gemeinden unproblematisch. In der Sekundarstufe und im Gymnasium fordert das Ministerium die Schulen zwar nicht dazu auf, es umzusetzen, ermutigt sie aber dazu.

In Hanoi sind etwa 60 % der Schulen dazu berechtigt, zwei Unterrichtseinheiten pro Tag zu organisieren, aber nicht alle Schulen organisieren zwei Unterrichtseinheiten pro Tag, insbesondere nach Rundschreiben 29 zu zusätzlichem Lehren und Lernen.

Der Direktor einer Mittelschule im Bezirk Thanh Xuan (Hanoi) sagte, die größten Schwierigkeiten für Mittelschulen bei der Einführung eines Unterrichts mit zwei Unterrichtseinheiten pro Tag seien der Mangel an Klassenzimmern, der Mangel an Lehrern für einige Fächer, um das Verhältnis von zwei Unterrichtseinheiten pro Tag einzuhalten, und schließlich finanzielle Schwierigkeiten.

Um Fairness zu gewährleisten und die finanzielle Belastung der Eltern zu verringern, schreibt das Ministerium für Bildung und Ausbildung vor, dass für die zweite Sitzung keine Gebühr erhoben wird. Die Finanzierung erfolgt aus dem lokalen Haushalt, während gleichzeitig die Sozialisierung gefördert wird. Ein Bildungsexperte sagte jedoch: „Der schwierigste und heikelste Teil ist die Finanzierung, aber die Richtlinien des Ministeriums sind zu allgemein. Durch lokale Mittel können mehr für Lehrer bezahlt werden, aber wie sieht es mit Unterrichtsmaterialien, Ausrüstung, der Einstellung von Künstlern und Sportlern als Lehrer aus? Ist das sozialisiert oder auch eine lokale Finanzierung? Und Sozialisierung bedeutet, dass die Eltern zahlen oder wer?“

Tatsächlich kam die soziale Mobilisierung zur Unterstützung der Bildungsaktivitäten der Schule lange Zeit hauptsächlich von den Eltern, deren Kinder die Schule besuchen. Daher sind die Schulen der Ansicht, dass es klarere Regelungen geben sollte, um allgemeine Regelungen zu vermeiden, die „auf jede Weise verstanden werden können“, denn wenn jede Schule sie anders versteht, kann es versehentlich zu „Regelverstößen“ kommen, wenn die Sozialisierung durch freiwillige Beiträge der Eltern erfolgt.

Auf der Ebene der Mittel- und Oberschulen schreibt das Ministerium für Bildung und Ausbildung zwar nicht vor, dass die Schulen zwei Unterrichtseinheiten pro Tag anbieten, ermutigt sie jedoch dazu.

Foto: Dao Ngoc Thach

SITZUNG 2 MUSS DIE MAXIMALEN BEDÜRFNISSE DER LERNENDEN ERFÜLLEN

Herr Dang Tu An, Direktor des Vietnam General Education Innovation Support Fund, erklärte: „In der zweiten Sitzung dürfen Lehren und Lernen nicht auf Emotionen beruhen, sondern müssen den Grundprinzipien folgen, darunter: keine Wiederholung von Unterrichtsstunden aus der Hauptsitzung; auf keinen Fall zusätzliches, vertiefendes oder vertiefendes Wissen aus der Hauptsitzung vermitteln. Die Schüler lernen freiwillig, daher wird der Unterricht nicht nach der Hauptklasse organisiert, sondern muss nach Bedarf abgehalten werden, und die Schüler können sich anmelden, um eine Auswahl zu treffen. Die Lerninhalte müssen rationalisiert und von den zuständigen Behörden genehmigt werden, um eine Überlastung von Lehrern und Schülern zu vermeiden. Es müssen angemessene und geeignete Einrichtungen für die Schüler zum Üben, für außerschulische Aktivitäten, für die Organisation von Clubs und für die Unterstützung von Schulungen bereitgestellt werden, um die körperliche, geistige und intellektuelle Gesundheit der Schüler umfassend zu fördern.“

Bei der Auswahl der Lehrkräfte für die zweite Unterrichtsstunde gibt es keine Diskriminierung. Jeder, der in der Lage ist, Inhalte zu vermitteln, wird für die Lehrtätigkeit in Betracht gezogen. Es entsteht keine Ungleichheit wie beim kürzlich erfolgten zusätzlichen Lehren und Lernen.

Laut Herrn An können Schulen auf Grundlage des Rundschreibens 29 zu zusätzlichem Unterricht und Lernen und des Rundschreibens 05 zu den Regelungen für die Arbeitszeiten von Lehrern flexibel Anträge auf die Organisation von Zweitunterricht an weiterführenden Schulen stellen. Dies bedeutet auch, dass das künftige Budget für Verwaltungs- und Unterrichtsaktivitäten an Schulen sehr hoch ausfallen wird.

Darüber hinaus ist es zwar notwendig, die Sozialisierung des Bildungswesens zu fördern, um die Finanzierung zu unterstützen und die Belastung des Haushalts zu verringern, es ist jedoch auch notwendig, die Verzerrung durch zusätzliches Lehren und Lernen zu verhindern. Wenn wir dem Management keine Aufmerksamkeit schenken, wird das Problem der Überbelastung zu Beginn des Jahres eine Chance haben, sich zu verschärfen.

In weiteren Analysen wies Herr An darauf hin, dass in vielen Ländern mit entwickelten Volkswirtschaften und Bildungssystemen das Konzept des ein- oder zweisemestrigen Lernens, wie es Vietnam vorsieht, nicht gängig ist. Daher ist es möglich, dort ein ganztägiges Lernen zu erproben, ohne dass man sich um Unterkunft, Küche und Schlafplätze kümmern muss. Der Unterricht beginnt um 8:00 bis 8:30 Uhr und endet um 14:30 Uhr. Die Schüler bringen Snacks mit in die Schule oder kaufen sie in der Cafeteria.

Außerordentlicher Professor Nguyen Xuan Thanh, Rektor der Hanoi School of Education Officials, sagte, dass zur Umsetzung des zweiten Semesters in Schulen, die nicht über ausreichende Einrichtungen verfügen, jede Klasse/jeder Raum die Schüleraktivitäten innerhalb oder außerhalb des Klassenzimmers flexibel und angemessen organisieren könne, indem man sie in kleine oder konzentrierte Gruppen aufteile und sogar Platz für individuelle Aktivitäten der Schüler wie Selbststudium, Lesen, Teilnahme an Übungen und Experimenten einrichte.

Quelle: https://thanhnien.vn/day-hoc-2-buoi-ngay-ban-khoan-buoi-2-khong-duoc-hoc-chuong-trinh-chinh-khoa-185250814234038791.htm