Nachhilfe mit aufrichtigem Herzen.

Die neuen Bestimmungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung (MOET) zur Verschärfung der Kontrolle über Nachhilfe und Förderunterricht stoßen auf breite Zustimmung. Demnach ist die Gewährleistung eines gesunden Umfelds für Nachhilfe und Förderunterricht unerlässlich, um Chancengleichheit zwischen Schülern und Lehrern im Bildungssystem zu schaffen.

Nachhilfe gilt für viele Schüler als legitimes Bedürfnis, um ihr Wissen zu erweitern und ihr Verständnis zu vertiefen. In letzter Zeit hat diese Praxis jedoch bei Eltern aufgrund fehlender klarer und strenger Regelungen zur Organisation von Nachhilfe innerhalb und außerhalb der Schule erhebliche Besorgnis ausgelöst. Daher hat das Rundschreiben Nr. 29 des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zur Regelung von Nachhilfe aufgrund der zahlreichen neuen Bestimmungen große öffentliche Aufmerksamkeit erregt.

Im Gegensatz zum vorherigen, kontrovers diskutierten Entwurf enthält dieses Rundschreiben zahlreiche überarbeitete Punkte, die besser mit den aktuellen Lehr- und Lernpraktiken übereinstimmen und fortschrittlichen Trends folgen. Insbesondere verbietet die neue Regelung Lehrkräften nicht mehr, Schülerinnen und Schülern zusätzlichen Unterricht nach dem Motto „Wenn es nicht anders geht, dann verbieten wir es“ zu erteilen. Es sei klargestellt, dass zusätzlicher Unterricht an sich nicht schlecht ist; er wird erst dann schlecht, wenn er falsch und unpädagogisch durchgeführt wird.

Gemäß dem neuen Rundschreiben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung dürfen drei Schülergruppen keine zusätzliche Nachhilfe innerhalb der Schule erhalten: Schüler, deren Leistungen in einem Fach unter dem erforderlichen Niveau liegen; Schüler, die von der Schule für eine Förderausbildung ausgewählt wurden; und Schüler, die sich auf Abschluss- oder Aufnahmeprüfungen vorbereiten. Schulen und Lehrkräfte, die sich an die vorgegebenen Stundenpläne halten, gewährleisten somit, dass die Schüler das notwendige Wissen erwerben und die Anforderungen des Programms erfüllen. Sollten Schüler die Anforderungen nicht erfüllen, ist die Schule verpflichtet, zusätzliche Nachhilfe, auch Förderunterricht genannt, anzubieten. Dasselbe gilt für Schüler, die für eine Förderausbildung ausgewählt wurden, und für diejenigen, die sich im Rahmen des Schulplans auf Abschlussprüfungen vorbereiten. Alle anderen Schüler sollen von den Lehrkräften angeleitet werden, selbstständig zu lernen und eigenständig zu recherchieren, um den im Unterricht vermittelten Stoff besser zu verstehen. So soll die ineffektive Praxis vermieden werden, Informationen in zusätzlichen Unterrichtsstunden zu stopfen.

Die Festlegung von drei Schülergruppen, die Anspruch auf kostenlose Nachhilfe haben, ist daher sowohl eine Voraussetzung als auch Ausdruck des Wunsches der Lehrkräfte, die Schüler engagiert zu fördern und zu unterstützen. Wie Herr Nguyen Xuan Thanh, Direktor der Abteilung für Sekundarbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung), erklärte, zielt die Beschränkung auf diese drei Gruppen darauf ab, Schulen zu schaffen, die solche Angebote nicht anbieten.

Dr. Nguyen Chi Thanh, außerordentlicher Professor und Leiter der Fakultät für Erziehungswissenschaften an der Pädagogischen Universität (Vietnam National University , Hanoi ), begrüßte die Verschärfung der Regelungen zur außerunterrichtlichen Nachhilfe. Er führte dazu aus: Außerunterrichtliche Nachhilfe ist eine unmittelbar mit der Bildung verbundene Aktivität, die die Rechte von Schülern und Lehrern berührt. Daher muss diese Tätigkeit durch spezifische Regelungen und Richtlinien auf allen Ebenen streng kontrolliert werden, um die legitimen Rechte und Interessen von Lehrern, Schülern und deren Familien im Einklang mit den geltenden Rechtsvorschriften zu gewährleisten. Darüber hinaus muss die Organisation außerunterrichtlicher Nachhilfe so erfolgen, dass sie den regulären Lehrplan der Schule nicht beeinträchtigt. Im Mittelpunkt steht dabei der Nutzen für die Schüler. Die neuen Regelungen tragen dazu bei, Fälle zu verhindern, in denen Schüler, die nicht an von der Schule oder den Lehrern organisierten außerunterrichtlichen Kursen teilnehmen möchten oder müssen, dazu gezwungen werden.

Herr Thanh erklärte außerdem, dass die neuen Regelungen zur kostenlosen Nachhilfe an Schulen sowohl Vor- als auch Nachteile mit sich bringen. Um maximale Wirkung zu erzielen, ist eine enge Abstimmung zwischen Schulen, Lehrkräften und Eltern sowie die aktive Mitarbeit der Schülerinnen und Schüler selbst erforderlich.

Nachhilfe ist tatsächlich ein echtes Bedürfnis von Lehrern, Schülern und Eltern. Die zentrale Frage ist, wie sie effektiv organisiert und gestaltet werden kann, um negative Folgen und Verzerrungen zu minimieren. Obwohl viele Aspekte der Nachhilfe bereits reguliert sind, ist eine strengere Aufsicht notwendig, um ihr ordnungsgemäßes Funktionieren zu gewährleisten.

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