Zusätzlicher Unterricht und Lernangebote sind dringend notwendig, das Problem besteht darin, wie man sie organisiert.

Es lässt sich nicht leugnen, dass zusätzlicher Unterricht und Lernangebote in der Realität ein reales Bedürfnis darstellen: Schüler besuchen zusätzliche Kurse, um Prüfungen abzulegen; Eltern möchten, dass ihre Kinder zusätzliche Kurse besuchen, weil sie einen geeigneten Platz dafür haben; Lehrer möchten zusätzliche Kurse geben, weil sie dadurch ein zusätzliches Einkommen erzielen und Schülern helfen können...

Es gibt viele Gründe für Eltern, zusätzliche Kurse für ihre Kinder zu suchen.

An den Toren der Grundschulen in Ho-Chi-Minh-Stadt sieht man nach Schulschluss häufig Eltern oder Hausangestellte, die vorbereitetes Essen in Schüsseln und Dosen öffnen, um ihre Kinder zum schnellen Essen zu drängen, bevor sie sie zum Nachmittagsunterricht bringen. Eine Mutter aus dem Bezirk Binh Chanh, die jeden Nachmittag ihr Enkelkind (einen Schüler im Bezirk 1) abholt und bringt, erzählte, dass die Familie ihrem Kind im nächsten Jahr, wenn es in die 6. Klasse kommt, mehr Mathematik-, Vietnamesisch- und Englischkenntnisse vermitteln müsse, um es auf eine angesehene Schule aufnehmen zu können. „Meine Eltern meinten, dass es schwierig sein wird, die Aufnahmeprüfung für die 6. Klasse an dieser Schule zu bestehen, wenn mein Kind nur im Unterricht lernt. Deshalb haben sie es seit der 3. Klasse für zusätzlichen Nachmittagsunterricht angemeldet. Der Unterricht findet von 17 bis 19 Uhr statt“, sagte sie.

Frau TT, eine Mutter eines Zweitklässlers aus dem 5. Bezirk von Ho-Chi-Minh-Stadt, meldete ihr Kind zusätzlich zu drei Englischstunden pro Woche an. Die restlichen Stunden stehen auf dem Programm: Kampfsport und Schwimmen. Sie erklärte, dass es schwierig wäre, ihrem Kind gute Hör- und Sprechfähigkeiten beizubringen, wenn es nur im regulären Unterricht Englisch lernen würde. Durch das Lernen außerhalb des Unterrichts in kleineren Gruppen kann das Kind Englisch spielerisch und in einer entspannten Atmosphäre üben, ohne unter Druck zu geraten.

Schüler kommen nachmittags nach der Schule in ein Nachhilfezentrum in Ho-Chi-Minh-Stadt.

Thanh Van, eine Schülerin der 9. Klasse einer Mittelschule im 12. Bezirk von Ho-Chi-Minh-Stadt, erzählt, dass sie nur dienstags und donnerstags abends Englisch lernt und an drei Abenden pro Woche (montags, mittwochs und freitags) Volleyball spielt. „Zuerst dachte ich, ich hätte nicht genug Zeit für meine Hausaufgaben, aber dann dachte ich, es läge vielleicht daran, dass ich mein Zeitmanagement nicht im Griff hatte. Nachdem ich alles organisiert hatte, erledigte ich meine Hausaufgaben und las mir den Stoff für den nächsten Tag schon vor, damit ich dem Unterricht besser folgen und den Stoff besser aufnehmen konnte“, erklärt Thanh Van.

Laut Thanh Van sind zusätzliche Kurse ein Bedürfnis, das viele Schüler und Eltern erkennen. Ihrer Ansicht nach sollten Schüler jedoch ihre Lernfähigkeit realistisch einschätzen und sich nur für die wirklich notwendigen Fächer anmelden, anstatt wahllos Kurse zu belegen. So bleibt ihnen Zeit zum Lernen, Ausruhen und für ihre Lieblingssportarten . „Schüler sollten nur in Fächern zusätzliche Kurse belegen, in denen sie wirklich schwach sind, in denen sie sich verbessern möchten oder in denen sie wichtige Lebenskompetenzen erlernen können“, so die Neuntklässlerin.

Obwohl ich gute schulische Leistungen habe, besuche ich trotzdem zusätzliche Kurse, um... meine Motivation zum Lernen aufrechtzuerhalten.

Tatsächlich zeigen die Beobachtungen des Reporters, dass viele Mittel- und Oberstufenschüler ihren Eltern selbst vorschlagen, ihre Kinder zu zusätzlichen Kursen bei Lehrer A, Lehrer B usw. anzumelden, weil sie wissen, dass es sich dabei um berühmte Lehrer in Ho-Chi-Minh-Stadt handelt, gute Mathematiklehrer, gute Literaturlehrer, inspirierende Englischlehrer usw., die ihren Kindern helfen werden, ihre Lernziele zu erreichen.

Eine pensionierte Mathematiklehrerin der Nguyen Huu Huan High School in Thu Duc City, Ho-Chi-Minh-Stadt, die derzeit Mathematik-Repetitorien für Oberstufenschüler gibt, berichtete, dass viele ihrer Schüler, obwohl sie gute schulische Leistungen erbringen, sich dennoch für zusätzliche Mathematikkurse anmelden. Sie besuchen diese Kurse nicht, um zu üben, sondern um eine Lerngemeinschaft zu bilden, gute Lehrer und Freunde mit ähnlichen Lernzielen kennenzulernen, Probleme zu diskutieren und verschiedene Lösungswege zu finden sowie zusätzliche Motivation zum Lernen zu entwickeln.

„Der Lehrer ist in diesem Moment nicht derjenige, der einem die richtige Antwort gibt, sondern derjenige, der einen beim Lernen begleitet, einem zeigt, was man jetzt lernen soll und wie man am besten vor der Abgabefrist wiederholt. Gleichzeitig schlägt der Lehrer Methoden vor, mit denen man die Antwort selbst finden kann“, erklärte dieser Lehrer.

Eltern warten darauf, ihre Kinder aus der Sekundarstufe zum abendlichen Zusatzunterricht abzuholen.

Zusätzliche Lehr- und Lernangebote sind im Bildungswesen immer wieder heiße Themen.

Lehrer Nguyen Van Ngai, ehemaliger stellvertretender Direktor des Bildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt, erklärte, dass zusätzlicher Unterricht und Lernen seit jeher ein brisantes Thema im Bildungswesen seien. Der neue Entwurf eines Rundschreibens des Bildungsministeriums zu diesem Thema enthalte im Vergleich zum alten Rundschreiben einige offene Punkte, darunter die Möglichkeit für Lehrkräfte, ihren eigenen Schülern zusätzlichen Unterricht zu erteilen.

Wichtig ist, wie man zusätzlichen Unterricht effektiv und praxisnah gestalten kann, ohne die Schüler zu zusätzlichen Kursen zu zwingen; zusätzlicher Unterricht muss den Bedürfnissen der Schüler entsprechen und den Lehrern muss es ermöglicht werden, ordnungsgemäß zu unterrichten.

Herr Nguyen Van Ngai, ehemaliger stellvertretender Direktor der Abteilung für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt

In dieser Frage gibt es unterschiedliche Meinungen, manche befürchten negative Folgen, beispielsweise dass Schüler gezwungen werden könnten, zusätzlichen Unterricht an der Schule zu besuchen. Lehrer Nguyen Van Ngai hingegen stimmt dem Entwurf des neuen Rundschreibens des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zum zusätzlichen Unterricht zu. Denn, so Nguyen Van Ngai, obwohl es bereits Regelungen gegen zusätzlichen Unterricht gebe, sei dies nicht vollständig kontrollierbar. Es gebe immer noch Fälle, in denen Lehrer auf die eine oder andere Weise zusätzlichen Unterricht erteilten und Schüler Wege fänden, diesen bei ihren Lieblingslehrern zu belegen.

„Zusätzlicher Unterricht ist für Schüler und Eltern gleichermaßen wichtig. Jeder Schüler hat unterschiedliche Bedürfnisse. Schüler, die den im Unterricht erlernten Stoff aus verschiedenen Gründen noch nicht vollständig beherrschen, können zusätzlichen Unterricht besuchen, um ihr Wissen zu festigen und zu wiederholen. Gute und sehr gute Schüler nutzen ihn, um ihr Wissen zu verbessern und zu vertiefen. Auch Schüler, die sich intensiv auf die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse, die Abiturprüfung oder die Kompetenzprüfung vorbereiten möchten, benötigen zusätzlichen Unterricht“, so Lehrer Nguyen Van Ngai.

Herr Ngai betonte: „Wichtig ist, wie zusätzlicher Unterricht effektiv gestaltet werden kann. Es geht nicht darum, Schüler zu zusätzlichen Kursen zu zwingen; der zusätzliche Unterricht muss den Bedürfnissen der Schüler entsprechen und von den Lehrkräften gut gestaltet werden können. Schulleitungen und Schulen müssen positive Maßnahmen ergreifen, um das Denken der Lehrkräfte zu fördern, damit diese zu Vorbildern werden, die sich für ihre Schüler engagieren und Gutes für sie tun. Schulen, Gemeinden und Orte, an denen zusätzliche Kurse angeboten werden, müssen sich ebenfalls abstimmen, um eine gute Organisation zu gewährleisten.“ Gleichzeitig schlug Herr Ngai vor, zusätzliche Dokumente mit konkreten Anweisungen zur Durchführung zusätzlicher Kurse gemäß den geltenden Bestimmungen zu erstellen. Beispielsweise sollte darin festgelegt werden, wie Verstöße gegen die Bestimmungen je nach Schwere des Verstoßes geahndet werden.

Quelle: https://thanhnien.vn/day-them-hoc-them-la-nhu-cau-co-that-van-de-la-quan-ly-ra-sao-185241128110149705.htm