Die Literaturprüfung für Highschool-Abschlussklassen im Jahr 2025 ist aktuell und relevant für das Zeitalter des Fortschritts.

(Dan Tri) - Das Thema ist von einem traditionellen und heiligen Geist geprägt, aber im Kontext des Aufbaus und der Entwicklung des Landes, insbesondere in der "Ära des Aufstiegs", ist es sehr aktuell.

Die Kandidaten können problemlos 6-7 Punkte erzielen.

Laut Frau Do Thanh Thuy, Leiterin der Literaturabteilung der 12. Klasse an der Lomonossow-Sekundar- und Oberschule (My Dinh, Hanoi), orientiert sich die Literaturprüfung für die diesjährige Abiturprüfung eng an der Struktur der vom Ministerium für Bildung und Ausbildung bereitgestellten Musterprüfung.

Die Fragetypen orientieren sich eng an den kognitiven Niveaustufen der Beispielprüfungsmatrix. Die Prüfungsmaterialien stammen nicht aus dem Lehrbuch und entsprechen damit dem innovativen Ansatz des Fachs Vietnamesisch im Allgemeinen Bildungsprogramm 2018.

Der Text ist ein Auszug aus einer Kurzgeschichte des Schriftstellers Nguyen Minh Chau über junge Soldaten im Krieg gegen die USA zur Rettung des Landes und ist relativ gut für das Verständnisniveau von Schülern der 12. Klasse geeignet – die ja auch noch junge Leute sind.

Prüfungsaufgabe im Fach Literatur für die Highschool-Abschlussprüfung 2025 (Foto: Reporter).

Im Abschnitt Leseverständnis sind die Fragen auf dem Erkennungsniveau für die Schüler nicht schwierig. Die Fragen 3 und 4 erfordern jedoch logisches Denken, die Anwendung von Kenntnissen der vietnamesischen Sprache und Literatur sowie den Einsatz von Reflexionsvermögen und Lebenserfahrung.

Das sind gute Fragen, die eine effektive Differenzierung der Schüler ermöglichen und ihr Denkvermögen anregen.

Die fünfte Frage im Abschnitt Leseverständnis ist anspruchsvoller und verlangt von den Schülern literarisches Verständnis und Lebenserfahrung, um ihre persönlichen Gedanken/Gefühle zu einem bedeutungsvollen Thema auszudrücken, das mit Liebe und Verbundenheit zu den Orten, die sie besucht haben, und allgemeiner zu ihrem Land zusammenhängt.

Diese Frage dient jungen Menschen als Leitfaden für ihre Träume und Ideale.

„Ich denke, dass sich die Punktzahl im Fach Literatur in diesem Jahr bei dieser Prüfung um 6,0 bis 7,0 Punkte konzentrieren wird.“

„Hohe Noten werden an Schüler vergeben, die über gute Fähigkeiten und ein ausgeprägtes literarisches Verständnis verfügen, was sehr gut mit dem innovativen Geist des Allgemeinen Bildungsprogramms 2018 übereinstimmt“, sagte Frau Thuy.

Laut Dr. Trinh Thu Tuyet, einer Literaturlehrerin an der Luong The Vinh Sekundar- und Oberschule in Hanoi , besteht der größte Unterschied bei der Literaturprüfung 2025 darin, dass die Texte für die Abschnitte Leseverständnis und Schreiben keine Texte aus einem der drei aktuellen Lehrbücher verwenden.

Dies ist das Ergebnis des innovativen Literaturunterrichts an Gymnasien gemäß dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 – wo die Lehrer den Schülern durch Leseverständnistexte in Literaturlehrbüchern Kenntnisse über Genres und die vietnamesische Sprache vermitteln und Fähigkeiten im Leseverständnis, in der Wertschätzung, in der Diskussion, im Dialog usw. entwickeln, damit die Kandidaten in der Prüfung selbstständig neue Probleme in Literatur und Leben lösen können.

Die offizielle Literaturprüfung orientierte sich eng an der Struktur der zuvor vom Ministerium für Bildung und Ausbildung veröffentlichten Musterprüfung.

Die Inhalte der Abschnitte Leseverständnis und Schreiben der Prüfung fallen in den Bereich der Kenntnisse und Fähigkeiten, die in den "Erforderlichen Leistungen" des Fachs Literatur - 2018 General Education Program aufgeführt sind.

Kandidaten bei der Abiturprüfung 2025 in Ho-Chi-Minh-Stadt (Foto: Phuong Quyen).

Aktualisierung des historischen Kontextes des Landes.

In ihrem Kommentar zu dem Essay über die Gesellschaftskritik mit dem Titel „Der Himmel eines jeden Heimatlandes ist der Himmel des Vaterlandes“ erklärte Frau Trinh Thu Tuyet, dass dieses Thema eine traditionelle und heilige Bedeutung habe und gleichzeitig im Kontext des nationalen Aufbaus und der Entwicklung, insbesondere in der „Ära des Vorwärtsstrebens“, von großer Relevanz sei.

Das Thema ist sowohl relevant als auch praxisnah und berührt die tiefe Liebe zum Vaterland, die jedem Vietnamesen im Herzen wohnt. Es kann insbesondere für Studierende, die sich auf einen neuen Lebensabschnitt vorbereiten, inspirierend sein. Dort werden sie nicht nur ihre Fähigkeiten und ihren Charakter entwickeln, sondern sich auch stets daran erinnern, ihre Liebe zum Land zu bewahren. Die Ideen des Essays entsprechen zudem den aktuellen Trends zu Innovation und Integration.

Als erstes Fach in der Highschool-Abschlussprüfung 2025 und als erste Prüfung im Rahmen des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 wurde die Literaturprüfung grundlegend im Sinne eines kompetenzorientierten Ansatzes für die Schüler verändert.

Die Prüfung gewährleistet die Einhaltung der vom Ministerium für Bildung und Ausbildung angekündigten Vorschriften über Struktur und Format der Abiturprüfung ab 2025 und orientiert sich eng an den „ Erforderlichen Leistungen “ in Bezug auf Kenntnisse und Fertigkeiten im Fach Vietnamesisch – Allgemeines Bildungsprogramm 2018.

Kandidaten nach der Literaturprüfung in Hanoi (Foto: Hai Long).

Von der Prüfungsstruktur und den Inhalten bis hin zur Art der Fragestellung in den Abschnitten Leseverständnis und Schreiben zeugen alle Aspekte von innovativen Bemühungen und bieten Kandidaten, die lernbegierig sind, Herausforderungen und Möglichkeiten, ihr unabhängiges Denken und ihre Interpretationen von Themen in Literatur und Gesellschaft zu entwickeln.

„Natürlich warten Generationen von Lehrern, Schülern und die Gesellschaft im Allgemeinen noch immer auf stärkere Schritte im Reformprozess, warten auf ‚schöne‘ Literaturprüfungsfragen, die stärker auf die Schüler ausgerichtet sind und dazu beitragen, die notwendigen Fähigkeiten und Qualitäten zukünftiger Generationen von Vietnamesen zu formen“, sagte Frau Trinh Thu Tuyet.

Aus dieser Perspektive ist Frau Thuy der Ansicht, dass die Essayfrage zum gesellschaftlichen Kommentar ein zentrales Thema des heutigen Lebens anspricht, das für den aktuellen soziohistorischen Kontext des Landes von großer Bedeutung ist.

Insbesondere ähneln die ideologischen Werte, die das Thema vertritt, den wichtigsten Ereignissen des Landes im Jahr 2025, sodass die Schüler ein Gefühl der Vertrautheit verspüren und mehr „Spielraum“ haben, ihre Ansichten auszudrücken.

Durch die offene Formulierung der Fragen können die Schüler ihre eigenen Meinungen und Standpunkte selbstständig äußern, was zur Entwicklung ihrer Liebe und Verantwortung gegenüber ihrer Heimat und ihrem Land beiträgt.

Die Herausforderung bei der Beantwortung von Essayfragen besteht darin, mithilfe von Argumentation und Belegen die eigene Sichtweise auf das strittige Thema darzulegen. Schüler, die an Auswendiglernen gewöhnt sind, sich nur auf bestimmte Themen konzentrieren und Formeln befolgen, ohne sich für praktische gesellschaftliche Probleme zu interessieren, werden mit dieser Art von Frage Schwierigkeiten haben.

Quelle: https://dantri.com.vn/giao-duc/de-ngu-van-tot-nghiep-thpt-2025-thoi-su-phu-hop-voi-ky-nguyen-vuon-minh-20250625224020642.htm